2019年高考作文輔導：幾種想像創(chuàng )新立意

一、相關(guān)角度的相似想像

相似性想像就是從同一或相似的事物出發(fā)，選擇與原有想像角度相關(guān)或相近的角度，加工創(chuàng )造出新形象的思維過(guò)程。這里所說(shuō)的相似，既指其外形相似，也包涵其內在神韻的相類(lèi)似。

如“瑰麗的朝陽(yáng)冉冉升起，彩霞像縷縷金絲浮游中天。”“太陽(yáng)照著(zhù)雪皚皚的山峰，發(fā)出無(wú)數條耀眼奪目的光束，像串串珍珠撒向大地。”這里由彩霞滿(mǎn)天想像金絲浮游中天，由太陽(yáng)照耀雪峰的光束想像串串珍珠撒大地，這是取其形似的想像。茅盾在《白楊禮贊》中寫(xiě)道：“白楊樹(shù)是不平凡的樹(shù)，它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方的農民相似;它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農民相似。我贊美白楊樹(shù)，就因為它不但象征了北方的農民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)、堅強，力求上進(jìn)的精神。”這里由白楊樹(shù)聯(lián)想到北方的抗日軍民，聯(lián)想到民族精神，這是取其神似的想像。

二、變換角度的求異想像

求異性想像，就是在已有表象的基礎上，超越現有的想像方式，變換角度，再加工改造出新異形象的思維過(guò)程。在科學(xué)幻想小說(shuō)、神話(huà)、童話(huà)等體裁中，這種想像常常作為一種主要表現方式。如科學(xué)小品《黃河象》就是根據一頭大象化石“斜斜地插在沙土里，腳踩著(zhù)礫石”的姿勢，去想像這頭大象在二百萬(wàn)年以前失足落水的具體情景，這就是超越現在的想像方式——推想。又如童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》，寫(xiě)小姑娘每擦一根火柴，眼前就出現一種幻覺(jué)：暖和的火爐，噴香的烤鴨，美麗的圣誕樹(shù)，慈愛(ài)的奶奶……這里借幻覺(jué)想像表達作者對資本主義的深沉控訴。有時(shí)為表達作者的感情，使詩(shī)情詩(shī)意更突出，詩(shī)歌中也常用假想、幻想的寫(xiě)法。如毛澤東《念奴嬌·昆侖》：“安得倚天抽寶劍，把爾裁為三截：一截遺歐，一截贈美，一截還東國。太平世界，寰球同此涼熱。”詩(shī)中作者將自己的感情和心志直接放在假想的意境中去表現，這是多么神奇的想像啊!

三、多個(gè)角度的發(fā)散想像

發(fā)散性想像，就是由一個(gè)目標或思維為起點(diǎn)，讓想像者根據各自不同的知識水平、生活感悟，沿著(zhù)不同的方向，順應各個(gè)角度，加工創(chuàng )造出各自不同的新形象的思維過(guò)程。想像時(shí)應考慮多種因素，想像各種可能，甚至包括某些人認為可笑的不切實(shí)際的方法，最后運用邏輯知識來(lái)判斷篩選。如《1+1=?》的作文命題，有的小作者根據想像的不同方面賦予“1+1”不同的內涵。(1)“1+1=2”，由此我們可以想像到一些機械的呆板的人。(2)“1+1>2”，由此我們可以想像到一些團結起來(lái)力量大的典型事例。(3)“1+1<2”，由此我們可以想像到一些雞多不下蛋的典型事例。(4)“1+1=?”，由此可以想像經(jīng)營(yíng)投資者的失敗和成功，這個(gè)數字對他們來(lái)說(shuō)可小、可等、可大，甚至可小多少倍，大多少倍。(5)“1+1=1”，由此可以想像一些學(xué)生的心態(tài)：一個(gè)家長(cháng)+一個(gè)老師=一張天羅地網(wǎng);一場(chǎng)考試+一個(gè)分數=一根繃緊的心弦。也可想像到一些成人的做人準則：一貫的誠實(shí)+一貫的清廉=一個(gè)正直的人;一點(diǎn)沖動(dòng)+一點(diǎn)不成熟=一個(gè)不小的錯誤。更可想像到一個(gè)國家的發(fā)展，一個(gè)社會(huì )的進(jìn)步：一點(diǎn)犧牲精神+一點(diǎn)主人翁態(tài)度=一個(gè)中華民族的騰飛。(6)“1+1=3”，即一種思想+一種思想=三種思想。(7)“1+1”可以組成不同的漢字，可以是上“十”下“口”的“田”字;可以是一個(gè)“十”加兩個(gè)“一”的“王”字;可以是一個(gè)“十”和兩個(gè)“一”的“豐”字;可以是一橫一豎的“十”字……總之，通過(guò)發(fā)散想像可以把一個(gè)簡(jiǎn)單得無(wú)法再簡(jiǎn)單的數字題，想像成復雜得不能再復雜的大啞謎。這種發(fā)散性想像可以使文章情趣盎然，意蘊深遠，真可謂奇花競妍。

四、相反角度的逆向想像

逆向性想像，就是一反平常角度，從相反方向著(zhù)眼，改變習慣思路，加工創(chuàng )造出與一般形象相對的、富有創(chuàng )意的新形象的思維過(guò)程。它的核心就是標新立異，這也是創(chuàng )新思維中最重要的思維方法。沒(méi)有求異便沒(méi)有創(chuàng )新，法拉弟從電能生磁想到磁能否生電，從而發(fā)明了發(fā)電機。愛(ài)迪生從聲音可以振動(dòng)想到振動(dòng)是否可以產(chǎn)生聲音，于是發(fā)明了留聲機。任何發(fā)明和發(fā)現，任何科學(xué)理論的建立，都是建立在求異思維的基礎上的。

辯證法告訴我們，世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是對立統一的。但事實(shí)上人們總是習慣于認識事物的此一面，而忽視其彼一面。若從彼一面去探索，就會(huì )有新穎獨到的發(fā)現。如人們運用逆向思維對一些成語(yǔ)大膽提出了新的見(jiàn)解：班門(mén)弄斧/弄斧就要上班門(mén);一失足成千古恨/失足未必千古恨;開(kāi)卷有益/開(kāi)卷未必有益;學(xué)海無(wú)涯苦作舟/學(xué)海無(wú)涯巧作舟;常在河邊走怎能不濕鞋/常在河邊走就是不濕鞋。“這山望著(zhù)那山高”，自古被用來(lái)諷刺干一行怨一行，見(jiàn)異思遷的人，可以新解為一種永不知足的精神，一種對工作精益求精的精神，一種不斷創(chuàng )新的精神，一種力爭上游的精神。這就運用了逆向思維，對褒義成語(yǔ)大膽質(zhì)疑，給貶義成語(yǔ)賦予新意，使保守觀(guān)點(diǎn)翻出積極的意義，反彈琵琶意更新。