2019年高考作文統考大綱評價(jià)等級詳解：符合題意

《2019年普通高等學(xué)校招生全國統一考試大綱(課程標準實(shí)驗版)》(修訂版)作文考試的評價(jià)要求的表述是：

(一)基礎等級：(1)符合題意;(2)符合文體要求;(3)感情真摯，思想健康;(4)內容充實(shí)，中心明確;(5)語(yǔ)言通順，結構完整;(6)標點(diǎn)正確，不寫(xiě)錯別字。(二)發(fā)展等級：⑴ 深刻：透過(guò)現象深入本質(zhì)，揭示事物的內在關(guān)系，觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)作用。⑵ 豐富：材料豐富，論據充實(shí)，形象豐滿(mǎn)，意境深遠。⑶ 有文采：用語(yǔ)貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。⑷ 有創(chuàng )新：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個(gè)性色彩。能力成績(jì)?yōu)楸磉_應用E級。今天在搜狐教育媒體平臺就如何做好“符合題意”進(jìn)行詳解。

一、符合題意。符合題意是高考作文基礎等級的基本要求。“符合題意”，就是符合題目的“規定性”。所謂“規定性”，就是規定限制你必須寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)。所以，寫(xiě)作的第一關(guān)，就是對作文試題上展示的各個(gè)部分仔細審讀揣摩，弄清題目要求(包括文章的體式、主旨、材料、以及字數等)，不偏不漏，不折不扣地按要求作文。具體有以下幾點(diǎn)：

(一)準確理解話(huà)題含義。要準確理解作文試題中涉及的各個(gè)概念的含義。例如“自信”，它的意思是“自己相信自己”。它與“自立”(不依賴(lài)別人，靠自己的勞動(dòng)而生活)、“自強”(自己努力向上)、“信念”(自己認為可以確信的看法)、“信條”(信守的準則)等話(huà)題有相似之處，又有著(zhù)本質(zhì)的區別。再如“誠信”，就不能理解為“信任”、“忠誠”;“和諧”就不能理解為“團結”、“合作”;“堅韌”就不能理解為“忍耐”;“位置與價(jià)值”，就不能理解為“位置與作用”。比喻性的話(huà)題要準確理解話(huà)題的比喻義，如寫(xiě)《清流與活源》，不是講水利建設，而要聯(lián)系社會(huì )生活中具有“源”與“流”關(guān)系的事物和道理進(jìn)行闡述。再如《路》、《根》、《橋》等話(huà)題，都應注意它的比喻義和象征義。

(二)嚴格把握寫(xiě)作范圍。嚴格把握寫(xiě)作范圍，有利于對話(huà)題的切分，有利于在話(huà)題范圍內找到適合寫(xiě)作的最佳切入點(diǎn)。如“出人意料和情理之中”，就是微觀(guān)和宏觀(guān)、現象與本質(zhì)、偶然和必然的結合，凡是針對“意料之外”的現象闡述其在“情理之中”的，都視為符合題意。這樣，寫(xiě)作范圍確定后，文章內容的構建，大體可以把握了：可采用描述判斷式，說(shuō)明某某事情是出人意料的，又是情理之中的;可采用說(shuō)理概括式，論述某些出人意料的事，為什么又在情理之中的;可采用推論提醒式，利用情理的內在規律，減少不利的意外，創(chuàng )設更多的奇跡。再如“自嘲”，應該是對自己來(lái)一番解剖或幽默，而不應該將視點(diǎn)落到別人身上。

(三)辨明各種概念關(guān)系。如果話(huà)題由幾個(gè)概念構成，如“銘記與忘記”、“入乎其內與出乎其外”、“一枝一葉一世界”等等，還要求考生在動(dòng)筆前要辨明之間的關(guān)系。如以“位置與價(jià)值”為話(huà)題作文，考生首先必須把握好“位置”與“價(jià)值”兩者的辯證關(guān)系。它們主要表現為一種依存關(guān)系，即有什么樣的位置就會(huì )有什么樣的價(jià)值，或者說(shuō)要什么樣的價(jià)值就要找到什么樣的位置。建立在這種框架上，我們還可以作相關(guān)的、相反的思考。比如有了好位置就會(huì )有好價(jià)值嗎?怎樣在一定的位置上發(fā)揮更大價(jià)值?為了體現價(jià)值怎樣尋找合適的位置?等等。這樣，把握好了“位置”與“價(jià)值”的辯證關(guān)系，文體的選擇便不是什么大問(wèn)題了。

(四)謹防話(huà)題無(wú)意轉移�？忌�要按試題指定的話(huà)題作文，并要做到以一貫之。但有的考生卻在寫(xiě)過(guò)程中，有意無(wú)意地將筆墨轉移到其他上面去了，再也收不回。例如，有同學(xué)寫(xiě)以“根”為話(huà)題的文章，由樹(shù)根到樹(shù)干，由樹(shù)干到樹(shù)枝，由樹(shù)枝到樹(shù)葉，然后寫(xiě)到小鳥(niǎo)和樹(shù)葉一起歡唱，最后飛向蔚藍的天空。這樣寫(xiě)去，離“根”早已十萬(wàn)八千里了。

(五)自始至終凸現題意。 如果自擬標題，你要想方設法暗合或明點(diǎn)話(huà)題，那么在行文中只要扣住標題來(lái)寫(xiě)，就不會(huì )偏離話(huà)題;同時(shí)，盡可能在開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)擊話(huà)題，標明主旨，結尾又畫(huà)龍點(diǎn)睛，照應開(kāi)頭，構成首尾圓合之勢，這樣基本上也就扣住了題旨;此外，為避免中間行文偏題，我們可在文章中間反復出現主旨句。

誤區示警：

(一)內涵把握不準。每個(gè)概念都有其特定的內涵，如果把握不準就會(huì )有偏題、離題之嫌。如“誠信”，其內涵是“誠實(shí)、守信用”，包含了兩層意思，寫(xiě)作時(shí)，就應該結合兩者來(lái)寫(xiě)�？忌�如果只側重談“誠”或只側重談“信”，都屬于理解不準確。

(二)題目理解太死。有些文題如果僅從字面上理解，就會(huì )出現審題上的偏差，甚至南轅北轍。比如“必須跨過(guò)這道坎”，“這道坎”就應該從“虛”的角度來(lái)理解，它指的是生活中的困難或挫折、不幸或痛苦等。有些考生把“這道坎”理解成“低洼的地方”或“坑、溝”之類(lèi)，顯然是沒(méi)有理解命題者的意圖，自然就難以寫(xiě)出優(yōu)秀的作品來(lái)。

(三)材料領(lǐng)悟不透，由于對所提供的材料研讀不到位，領(lǐng)悟不透，也會(huì )造成偏離題意。