2019年全國名校模擬高考作文題專(zhuān)家解析18

1、閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。（60分）

古時(shí)候，中山國人釀的酒享譽(yù)天下。有個(gè)魯國的酒店老板想得到他們的釀酒秘方，始終未能如愿。后來(lái)，他想方設法弄了些中山國的酒糟，用自己的酒浸泡，對人說(shuō)：“這是中山國的酒。”

慕名來(lái)喝酒的人很多，品嘗后都說(shuō)是地道的中山國酒。有幾個(gè)曾經(jīng)喝過(guò)中山國酒的人也說(shuō)同原先喝過(guò)的沒(méi)兩樣。酒店越開(kāi)越興旺，天天座無(wú)虛席。

一天，中山國的釀酒師傅來(lái)到魯國，聽(tīng)說(shuō)這里也有中山國酒賣(mài)，就買(mǎi)來(lái)喝，剛呷一口，便吐了出來(lái)，苦笑著(zhù)說(shuō)：“這哪里是中山國酒?與我們的泡糟水一個(gè)味啊。”客人知道受騙，一哄而散。

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據此寫(xiě)一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【文題解析】：作文材料來(lái)自劉基《郁離子?竊糟》，原文諷刺了那些一知半解又夸夸其談的學(xué)術(shù)騙子，告誡人們，那些說(shuō)得天花亂墜的所謂道理，其實(shí)不過(guò)是拾人牙慧的糟粕而已，我們不必過(guò)于迷信。

本材料在原文基礎上進(jìn)行了改編。將“魯人飲之，皆以為中山之酒也”改為 “品嘗后都說(shuō)是地道的中山國酒”，是想增加立意角度，“沒(méi)喝過(guò)，卻說(shuō)是地道的，不懂裝懂，自欺欺人”;增加了“有幾個(gè)曾經(jīng)喝過(guò)中山國酒的人也說(shuō)同原先喝過(guò)的沒(méi)兩樣”，意欲告訴考生，知道真相、了解外面世界的人要給大家傳遞準確信息，以免讓人產(chǎn)生錯誤認識。材料涉及到兩個(gè)國家“魯國”和“中山國”，可聯(lián)系當今時(shí)代，我們在學(xué)習和借鑒外來(lái)文化的時(shí)候要分清精華與糟粕，要提高對外來(lái)信息的鑒別力。

綜合起來(lái)，提供如下立意作閱卷參考，其他立意只要言之有理即可。

酒店老板：①要誠信經(jīng)商，不能以次充好，以假亂真;②假象終會(huì )被揭穿，行騙者終將自食其果;③自以為取得真經(jīng)，其實(shí)往往只是拾人牙慧;

眾酒客：①沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)，不知道不為過(guò)，不能不懂裝懂，自欺欺人;②盲目跟風(fēng)不可取，不必迷信“見(jiàn)多識廣”的人提供的信息;

曾經(jīng)喝過(guò)的酒客：①只是一知半解，不可自詡通曉;②知真相要勇于揭示真相，不能給不知者提供錯誤信息;

中山國釀酒師：實(shí)踐出真知，敢于說(shuō)真話(huà)。

附原文如下：客有好佛者，每與人論道理，必以其說(shuō)駕之，欣欣然自以為有獨得焉。郁離子謂之曰：“昔者魯人不能為酒，唯中山之人善釀千日之酒。魯人求其方，弗得。有仕于中山者，主酒家，取其糟粕，以魯酒漬之，謂人曰：‘中山之酒也。’魯人飲之，皆以為中山之酒也。一日，酒家之主者來(lái)，聞?dòng)芯�，索而飲之，吐而笑曰�?lsquo;是余之糟粕也。’今子以佛夸予可也，恐真佛之笑子竊其糟也。”

2、閱讀下面材料，根據要求寫(xiě)作。（60分）

材料一：“爸爸，那是什么?”“別怕，孩子，那只是顆流星。”當導彈的尾焰劃過(guò)敘利亞夜空時(shí)，一位父親抱著(zhù)慌張的孩子說(shuō)道。

材料二：4月16日，美國商務(wù)部宣布將禁止美國公司向中國中興通訊公司銷(xiāo)售零部件、商品、軟件和技術(shù)。4月20日，中興通訊回應了該事件：美國的禁令可能導致中興通訊進(jìn)入休克狀態(tài)，要求公司上下認真反思。

材料三：領(lǐng)袖在十九大報告中指出：“構建人類(lèi)命運共同體，建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開(kāi)放包容、清潔美麗的世界。”

材料四：蕭伯納說(shuō)過(guò)，人類(lèi)有兩出悲�。阂怀鍪撬烈怄獮�，一出是萬(wàn)念俱友。

請結合上述兩至三則材料作文，要求：①選好角度，確定立意，自擬題目。②不得脫離材料內容及含義的范圍作文。③明確文體，但不得寫(xiě)成詩(shī)歌。①不得抄襲、套作;不少于800字。

【文題解析】：(1)合并立意，有機的關(guān)聯(lián)

命題者意圖——本題是三則新聞材料加一則名人警句，目的是引導考生用理性的眼光來(lái)審視社會(huì )問(wèn)題、時(shí)代風(fēng)云，時(shí)代感強烈，不同于以往多則材料作文，需立足當下�？忌�可以從兩至三則材料中找到契合點(diǎn)，確定寫(xiě)作方向，運用聯(lián)系的、發(fā)展的和對立統一的觀(guān)點(diǎn)觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

(2)立意角度：

①③——共創(chuàng )和平，命運共同

①④——慎為顧他人，存善為自己

②③——封閉與開(kāi)放;主導與被動(dòng);對立與對話(huà);互損與共贏(yíng);反對逆全球化

②④——妄為作惡，白省成善

①②④——理性處世

①②③——棄戰爭，不妄作;存希望，共擔當

3、閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。（60分）

愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不要聽(tīng)自暴自棄者的話(huà)，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光。——魯迅

中國夢(mèng)是歷史的、現實(shí)的，也是未來(lái)的，是我們這一代的，更是青年一代的。 青年是國家的有生力量，是民族的未來(lái)，每一代青年都有自己的際遇和機緣，并被時(shí)代寄予厚重的希望。請結合上述材料，聯(lián)系現實(shí)，談?wù)勀闳绾巫V好自己的“青春之歌”。

要求：自擬標題，明確文體，不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】： 2019年高考語(yǔ)文《考試說(shuō)明》明確提出要重視考查學(xué)生的思想道德素養和科學(xué)文化素養，因而命題者在命制作文題時(shí)要落實(shí)“立德樹(shù)人”的要求，注重考查學(xué)生的思想道德品質(zhì)。同時(shí)，2019年也是“五四運動(dòng)”爆發(fā)一百周年，命題者要在作文題目中引發(fā)青年學(xué)生的共鳴，讓他們思考民族的未來(lái)，引導他們規劃自己的青春之路。

本題在立意時(shí)要準確理解兩則引言的意思。魯迅先生希望青年不要受負面情緒、不良風(fēng)氣影響，應充滿(mǎn)正能量，積極向上，發(fā)光發(fā)熱，有所作為;希望青年要把個(gè)人發(fā)展與國家發(fā)展緊密相連，繼往開(kāi)來(lái)，勇挑時(shí)代賦予的重擔，實(shí)現民族復興的偉大夢(mèng)想。另外，還要關(guān)注提示語(yǔ)中的任務(wù)指令，即“你如何譜好自己的‘青春之歌’”，考生在寫(xiě)作時(shí)要注意聯(lián)系現實(shí)。

4、閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。（60分）

新時(shí)代，要讓世界人民了解中國、理解中國，需要別人全面客觀(guān)地看，更需要我們生動(dòng)準確地說(shuō)。黨的十九大報告中指出，要“講好中國故事”。

請以“講好中國故事”為題寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意，明確文體，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

作文審題要點(diǎn):

1.三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：“講”、“中國故事”和“讓世界人民了解中國，理解中國”。

2.“中國故事”可以是個(gè)人的也可以是群體的;可以是歷史、文化、科技、體育、藝術(shù)等各方面的，但應是積極的、有意義的故事。

3.“講”指的可以是態(tài)度、方式、平臺、工具等等。

4.“講”“故事”的目的是為了讓世界人民了解、理解正面的中國形象。

5、閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。（60分）

材料一：“2018年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎”獲得者、防護工程專(zhuān)家、中國人民解放軍陸軍工程大學(xué)錢(qián)七虎院士表示，將800萬(wàn)元獎金捐獻，在家鄉成立助學(xué)基金。

材料二：2019年1月16日，被譽(yù)為“中國氫彈之父”的于敏院士與世長(cháng)辭，享年93周歲，為了祖國的國防事業(yè)，他隱姓埋名幾十年，連妻子都不知道他從事的是“這么高級的保密工作”。

材料三：2019年1月，英國廣播公司發(fā)起“20世紀最偉大人物”評選活動(dòng)。在公布的“科學(xué)家篇”候選人名單中，諾貝爾生理學(xué)或醫學(xué)獎得主屠呦呦與居里夫人、愛(ài)因斯坦、阿蘭·圖靈共同入選。英國廣播公司列出屠呦呦入選的理由，在艱難時(shí)刻仍然秉持科學(xué)理想，砥礪前行亦不忘回望過(guò)去，成就跨越東西。

為什么老一輩科學(xué)家能做出卓越的貢獻?有人認為這是源于其高尚的思想道德素養，也有人認為這奠基于其堅實(shí)的科學(xué)文化素養，還有的則認為這取決于他們非凡的思想道德與科學(xué)文化素養的融合。對此，你怎么看?請根據材料，寫(xiě)一篇演講稿，參加“致敬科學(xué)前輩”主題演講會(huì )。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【文題解析】：本題考查寫(xiě)作能力。

這是一道任務(wù)驅動(dòng)型材料作文。所給三則材料都是功勛卓著(zhù)的老一輩科學(xué)家。材料一，錢(qián)七虎榮獲國家最高科學(xué)技術(shù)獎，而將全部獎金捐獻出來(lái)，回饋家鄉學(xué)子，他淡泊名利、熱愛(ài)家鄉、重視教育的高尚品格，為人景仰。材料二，于敏為我國氫彈研制和國防尖端事業(yè)鞠躬盡瘁、敬業(yè)奉獻。材料三，屠呦呦入選“20世紀最偉大人物”候選人名單，是因為她堅持科學(xué)理想、砥礪前行的毅力與其輝煌的成就。三位科學(xué)前輩在各自領(lǐng)域內辛苦耕耘，都取得了輝煌的成就。上述材料，重點(diǎn)突出其思想道德素養方面的表現，有共性，也有個(gè)性。依據題干設定的寫(xiě)作交際語(yǔ)境，考生圍繞“思想道德素養與科學(xué)文化素養”二者的關(guān)系來(lái)發(fā)表自己的看法，可以從二者相互關(guān)聯(lián)的整體上來(lái)立意;也可在二者聯(lián)系的基礎上，側重從其中的某一方面來(lái)論析�？忌鷳�聯(lián)系實(shí)際，比如針對當下社會(huì )現實(shí)中的某些現象(重科學(xué)而輕道德等，重學(xué)業(yè)分數而輕思品表現等)，作激濁揚清、針砭時(shí)弊式的深入論說(shuō)。

題干中限定了演講稿這一寫(xiě)作文體，并且標明了演講會(huì )的主題(相當于勾畫(huà)了立意的范疇;但在此區間內，每一個(gè)演講者可以見(jiàn)仁見(jiàn)智、自由發(fā)揮)，構思與成文環(huán)節，都應考慮到演講稿的文體特點(diǎn)及語(yǔ)言表達的形式要求。

參考立意：

①高尚的思想道德素養與深厚的科學(xué)文化素養融合，才能鑄就卓越與輝煌;

②志存高遠，務(wù)實(shí)篤行，鍥而不舍，方能成就不凡;

③科研探索需有高尚道德情操的引領(lǐng)，才能真正使之為人類(lèi)造福;

④堅持科學(xué)理想，堅守道德底線(xiàn)，這是科學(xué)家的天職。

6、閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。（60 分）

有位心理學(xué)家，在超市中設立了一個(gè)可供顧客品嘗不同品種果醬的攤位。當這個(gè)攤位陳列多達24種果醬供顧客選擇時(shí)，約有60%的路人會(huì )在攤前駐足，而其中只有3%的人掏錢(qián)購買(mǎi);當攤位陳列6種果醬供顧客選擇時(shí)，僅有40%左右的路人會(huì )停留，而其中卻有30%的人購買(mǎi)了果醬。

對于該實(shí)驗反映出來(lái)的道理，你是否認同?請聯(lián)系生活實(shí)際，表明你的觀(guān)點(diǎn)，闡述你的看法。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】：本題的立意是開(kāi)放的，對實(shí)驗反映出來(lái)的道理，學(xué)生可以認同，也可以不認同，只要言之成理即可。實(shí)驗反映出來(lái)的道理是：選擇過(guò)多，收效反而會(huì )小。當人們面對更多的選擇時(shí)，反而不能做出明智的選擇。對此道理，學(xué)生可以認同，以“選擇過(guò)多，收效反而會(huì )小”為文章的中心行文;學(xué)生也可以不認同，以“選擇多才更有益處”為文章的中心行文。——兩者均合乎題意。

“認同”的具體角度舉例：

選擇過(guò)多，令人迷茫，太多干擾讓人無(wú)所適從，甚至放棄目標，所以排除干擾，專(zhuān)一做事容易成功。 選擇過(guò)多，會(huì )給人帶來(lái)過(guò)高期望值，失望值也隨之增加，所以減少欲望，更容易獲得幸福。

“不認同”的具體角度舉例：

選擇多，機會(huì )多，更容易實(shí)現自己的愿望。

選擇越多，自由度越大，更容易獲得幸福。

7、閱讀下面的材料，按要求作文。

①中國現時(shí)的新政治新經(jīng)濟是從古代的舊政治舊經(jīng)濟發(fā)展而來(lái)的，中國現時(shí)的新文化也是從古代的舊文化發(fā)展而來(lái)，因此，我們必須尊重自己的歷史，絕不能割斷歷史。 (毛澤東)

②我們堅定文化自信的堅實(shí)根基和突出優(yōu)勢，就在于中華優(yōu)秀傳統文化。博大精深的中華優(yōu)秀傳統文化、中國人幾千年來(lái)積累的知識智慧和理性思辨，是我們最深厚的軟實(shí)力。 ③日本自應神天皇朝以來(lái)，就傳來(lái)了《論語(yǔ)》這一寶貴的準尺，如果束之高閣，而去尋求其他的規范，這不外是認識上的誤區。我相信《論語(yǔ)》的教導是金科玉律，因而拳拳服膺躬行實(shí)踐而不懈怠。(澀澤榮一 日本明治和大正時(shí)期的大實(shí)業(yè)家，被稱(chēng)為“日本企業(yè)之父”)

以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據此寫(xiě)一篇校園演講稿。要求：選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息，不少于800字。

【文題解析】：演講稿，要符合立意的哲理性、思路的清晰性、表達的生動(dòng)性、語(yǔ)言的通俗性等要求。分析要辯證，要聯(lián)系地、發(fā)展地、一分為二而有重點(diǎn)地辯證分析，不能孤立地、靜止地、片面地看問(wèn)題。要有真切的感受，不可作無(wú)病呻吟;要有具體的認知，不可泛泛而談;要有深遠的思考，不可膚淺來(lái)談。

參考立意：①傳承傳統文化，樹(shù)立文化自信。②弘揚傳統文化，增強文化自信。③汲取文化力量，堅定文化自信。④延續歷史，傳承文化。⑤傳承與堅守，體現出對文化的責任與情懷。⑥傳承優(yōu)秀文化，創(chuàng )造優(yōu)秀文化。

8、閱讀下面的材料，根據要求作文。

從上世紀50年代的糧票、大鍋飯到如今提倡綠色健康食品;從1952年鐵路營(yíng)業(yè)里程僅2.29萬(wàn)公里到 “地鐵覆蓋全城、高鐵聯(lián)通全國、專(zhuān)車(chē)隨叫隨到、快遞次日可達”;從1949年80%的文盲率到全民教育、終身教育;從技術(shù)薄弱、科技工業(yè)水平低下到中國天眼、北斗衛星等;從“社會(huì )主義初級階段，我國社會(huì )的主要矛盾是人民日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì )生產(chǎn)之間的矛盾”到“中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，我國社會(huì )主要矛盾已經(jīng)轉化為人民日益增長(cháng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。”

……

建國七十周年以來(lái)，我國綜合實(shí)力日益強大，人民生活日益美好，作為生長(cháng)在新時(shí)代的中學(xué)生，讀完材料，你有怎樣具體的認識和感悟?請根據材料含意，以“我眼中的美好”為副標題寫(xiě)一篇文章。 要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題、不要套作、不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

【文題解析】：注意“中學(xué)生”的身份特點(diǎn)，“具體的認識和感悟”，不能說(shuō)空話(huà)套話(huà)，能從具體的“文化”“科技”“經(jīng)濟”等一兩個(gè)方面展開(kāi)去談，能分析具體的“美好”，如能結合“美好”的原因與具體的做法去談憧憬的美好，立意更佳。

9、閱讀下面的材料,根據要求寫(xiě)篇不少于800字的文章。(60 分)

2018年12月18日,在慶祝改革開(kāi)放40周年大會(huì )上，黨中央表彰了100 名為改革開(kāi)放作出杰出貢獻的個(gè)人�？追鄙�、鄒碧華、楊善洲、郭明義等多名優(yōu)秀模范共產(chǎn)黨員人選，馬云、馬化騰、李彥宏、柳傳志等多位企業(yè)家上榜，袁隆平、厲以寧、姚明、郎平、屠呦呦、鐘南山、魯冠球、潘建偉、霍英東、李谷一、李雪健等知名人上也在列。

你生于改革開(kāi)放，長(cháng)于改革開(kāi)放，一定有聽(tīng)聞過(guò)他們許多可歌可泣的事跡，也一定能從他們身上學(xué)到許多做人做事的智慧。請選擇其中2-3位表彰對象，并結合他們的相關(guān)事跡寫(xiě)篇文章，表達你在新時(shí)代中該有怎樣的胸襟和抱負才能不負時(shí)代的認識。

要求：選好角度.確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】：考生應準確審題,完成題目要求此隨緊貼時(shí)代，學(xué)生有很大的寫(xiě)作空間。材料中提及的名字既有“優(yōu)秀模范其產(chǎn)黨員”，又有“企業(yè)家”，又有“知名人士”，人才類(lèi)型廣泛。寫(xiě)作指向中給出了明確的寫(xiě)作對象，且有可選余地，還指明了寫(xiě)作的立意方向，即“表達學(xué)生在新時(shí)代中應該有怎樣的胸襟和抱負才能不負時(shí)代的認識"據此可知此題比較適合寫(xiě)議論文，但如果擷相關(guān)人物的事跡片段組構成文,形象表達自己在新時(shí)代的抱負和胸襟也是可以表現主題的。

10、閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。(60分)

黃大發(fā)，一位普通的老人，一雙手，三十六年，帶領(lǐng)鄉親們用鐵錘鐵釬在絕壁鑿出9400米的“生命之渠”，結束了草王壩缺水的歷史。

林俊德，五十年隱姓埋名，與黃沙為伴，從第一顆原子彈爆炸到最后一次地下核試驗，他參與了新中國全部45次核試驗，為祖國的核事業(yè)作出了巨大貢獻。

大道至簡(jiǎn)，大行至樸，為國為民之魂永流傳。讀了上面兩則材料，你有什么樣的感想?作為即將高中畢業(yè)的新時(shí)代青年，你應怎樣度過(guò)自己的人生?請以“我的人生之路”為副標題寫(xiě)一篇文章。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【文題解析】：本試題給出了兩個(gè)人的事跡，從中可以得出以下多種立意：①為國為民、大公無(wú)私的一生。②奮斗不息、堅持不懈的一生。③專(zhuān)注于事業(yè)的一生。等。寫(xiě)作時(shí)需注意題目的形式，注意寫(xiě)作指向是“人生之路”。