各種題材一個(gè)都不少 精選高考作文題目77例
2019-05-03 10:17:22網(wǎng)絡(luò )資源文章作者：高考網(wǎng)整理
一、根據下述材料，按要求作文
牽掛是思念，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細長(cháng)的繩線(xiàn);牽掛是多方面的，比如(1)牽掛是對親人的思念;(2)牽掛是對友人的情懷;(3)牽掛能催人奮發(fā)向上。
請以“牽掛”為題，選擇上述材料某一方面的內容;選擇除詩(shī)歌以外的某一種體裁，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
二、一滴水在宇宙中只不過(guò)是一個(gè)微小的點(diǎn)，可是它卻能反映出整個(gè)太陽(yáng)。這就意味著(zhù)整個(gè)太陽(yáng)被“壓縮”進(jìn)一個(gè)水滴之中。于是，當我們面對清晨綠葉上的串串露珠時(shí)，仿佛看到無(wú)數的太陽(yáng)在微風(fēng)中舞蹈;當我們凝視到秋潭般碧澈的眼睛時(shí)，似乎看到了一個(gè)奧妙無(wú)窮的宇宙。
要求：(1)根據以上材料寫(xiě)一篇文章。內容、題材不限，只要合情合理。(2)題目自擬(3)除詩(shī)歌外，其它文體不限(4)不少于800字。
三、據報載，一位國際象棋特級大師，在經(jīng)過(guò)了多年的精心準備后，和電腦進(jìn)行了一場(chǎng)比賽。結果大師輸給了電腦。于是，人們開(kāi)始憂(yōu)慮，電腦今后是不是將取代人腦?
據此材料寫(xiě)一篇作文。自擬題目，文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于800字。
四、親情，是人類(lèi)感情中崇高溫馨的部分，因此歷來(lái)是文學(xué)作品(也包括學(xué)生習作)的永恒主題。
請你寫(xiě)一篇表現親情的文章(除詩(shī)歌、劇本外，其余文體不限)，題目自擬，800字以上。
五、閱讀下面材料，按要求作文。
“神筆馬良”是一個(gè)膾炙人口的神話(huà)故事。馬良自幼勤奮好學(xué)，但家境貧寒，買(mǎi)不起紙筆。他用樹(shù)枝畫(huà)畫(huà)的刻苦精神感動(dòng)了神仙。神仙給了他一枝神筆，馬良用這枝神筆畫(huà)什么就有什么，為老百姓做了許多好事。后來(lái)這枝神筆被貪婪的皇帝搶走了�；实勰弥�(zhù)這枝神筆卻是畫(huà)一樣，就多了一樣與自己作對的東西。
請以“假如我有一枝神筆”為作文范圍，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)寫(xiě)作時(shí)可以大膽想象，內容只要與“假如我有一枝神筆”有關(guān)就符合要求，具體的角度和寫(xiě)法也可以多種多樣，比如編故事，發(fā)表見(jiàn)解，展望前景，等等。(2)自擬題目，(3)除詩(shī)歌外，其他文體不限。(4)不少于800字。
六、——漫想
要求：(1)在橫線(xiàn)上填補完整你作文的標題;
(2)除詩(shī)歌外文體不限;
(3)不少于800字。
[提示]寫(xiě)本文要注意三點(diǎn)。(1)所填的詞語(yǔ)例如“時(shí)間”“水”“二十一世紀”“燈”“圓”等，無(wú)論是什么樣的概念，都必須是你寫(xiě)作的中心，聯(lián)結全文的紐帶，必須有儲備，方可駕馭。(2)馳騁千里的想象也應有清晰的順序，或時(shí)間順序，或邏輯事理順序，或兼而有之等。(3)行文要注意虛與實(shí)，放與收的合理安排。
七、將“我發(fā)現——”補充完整，然后以此為題寫(xiě)一篇文章。
要求：1、思想健康，內容具體，力求有創(chuàng )意;
2、除詩(shī)歌、劇本外，文體不限;
3、不少于800字。
八、閱讀下面材料根據要求作文
這是一片起伏的灌木從生的原野，灌木上結著(zhù)鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個(gè)年輕人從這走過(guò)，被這繁星般美麗的漿果吸引住了。他們約定，從小路的起點(diǎn)到終點(diǎn)，每人摘一枚漿果，看誰(shuí)摘取的最大。當然，每人只能有一次采摘的機會(huì )，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。
假如你是其中的一個(gè)年輕人，你怎樣摘到一顆較大的漿果?這一段路途的經(jīng)歷對你的人生有什么啟示?請以此為范圍寫(xiě)一篇文章。
[注意](1)題目自擬(2)文體和寫(xiě)法不限(3)不少于800字
九、人在這個(gè)世界上總離不開(kāi)風(fēng)雨雷電。你可能有關(guān)于風(fēng)雨雷電的事情;面對風(fēng)雨雷電，你可能有所感受，有所領(lǐng)悟。
請以“我和風(fēng)雨雷電”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。
要求：
1、作文內容與“風(fēng)雨雷電”中的一項或幾項有關(guān)都行;
2、文體不限;
3、不少于800字。
十、有人說(shuō)：“有兩種東西，一旦失去才知道可貴;一是青春，一是健康。”其實(shí)，失去后才知道可貴的又何止于此。
請以“失去后才知道可貴”為題寫(xiě)一篇不少于700字的文章，文體不限。
十一、如果這世間真的有輪回，那么，你將選擇怎樣的一個(gè)新的生命?是一只盤(pán)旋的鷹，一條快樂(lè )的魚(yú)，一只輕盈的蝴蝶……還是仍舊做一回現在的你?
請展開(kāi)聯(lián)想，自擬題目，不少于800字。
十二、《與——的對話(huà)》
要求：
空白處可任意填寫(xiě)。如;時(shí)間、歷史、未來(lái)、環(huán)保、人口、科學(xué)、自然，還可填奶奶、媽媽、老師、同學(xué)，還可填風(fēng)、雨、沙塵暴，還填三毛、余秋雨、魯迅、司馬遷、杜甫等。
[提示]這道作文題給予考生的思維空間是十分廣闊的�？梢詫�(xiě)人敘事，也可以寄語(yǔ)抒情，但更重要的是與時(shí)代結合起來(lái)，打破了時(shí)空的界限，學(xué)生可經(jīng)縱橫馳騁，遨游古今。
十三、有人說(shuō)當代中學(xué)生常是矛盾的。一方面帶著(zhù)個(gè)性化的臉頰，他們開(kāi)始認識到自我，自信“我就是我”;另一方面，在繽紛炫目，而且必須面對的生活面前，他們有時(shí)也迷茫，常常會(huì )問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我我是誰(shuí)?”
請結合成長(cháng)中的切身經(jīng)歷，以“我的故事”為題目，講出一段真實(shí)的體驗和感受。文體不限，題目自擬，不少于800字。
十四、美國萊州制作了一個(gè)非常堅固而精致的盒子，里面裝有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可啟封。如果讓你執筆寫(xiě)這封信，你將給三千年之后的未來(lái)人說(shuō)些什么呢?
文體不限，題目自擬，不少于800字。
十五、作文題目： 我多想——
十六、生活有坎坷，可臉上不能沒(méi)有微笑;生活有嘆息，可心靈不能沒(méi)有微笑�？耧L(fēng)暴雨中笑一笑，美好的前和向你走來(lái)……
請以上述文字為話(huà)題，寫(xiě)一篇800字左右的文章，題目自擬，文體不限。
十七、社會(huì )是一所學(xué)校，生活是我們的良師。
在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì )了理解;在胸中怒火中燒時(shí)，我們學(xué)會(huì )了忍讓;在別人觸犯了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì )了寬容;在別人遇到困難時(shí)，我人學(xué)會(huì )了關(guān)心;在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì )了生存……
請以“學(xué)會(huì )——”為話(huà)題，寫(xiě)一篇800字左右的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
十八、一們美國心理學(xué)家認為，當仿世界，孩子最需要培養的性格有5種;自信心，希望，富有同情心，熱情，靈活性。
請以“我是這樣培養性格的”為正題寫(xiě)一篇夾敘夾議的文章。
十九、在對表少年進(jìn)行教育的過(guò)程中，不少學(xué)校提出了這樣的要求;把忠心獻給祖國，把愛(ài)心獻給社會(huì )，把關(guān)心獻給他人，把孝心獻給父母，把信心留給自己。
請你從這五句話(huà)中任選一句作為題目(或作為寫(xiě)作的角度，自擬題目)寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、除詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇外，文體不限;
2、可單獨運用記敘、議論、抒情、描寫(xiě)等表達方式中的一種，也可以綜合運用這幾種表達方式;
3、不少于600字。
二十、面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟;當我們看見(jiàn)一輪紅日冉冉升時(shí)，我們也許會(huì )感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見(jiàn)葉子從樹(shù)上落下，我們也許會(huì )感悟到生命的短暫，而應該珍惜時(shí)光發(fā)奮進(jìn)取……
朋友，你對生活有什么感悟呢?請以《感悟——》為題寫(xiě)一篇文章。要求：
1、在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語(yǔ);
2、除詩(shī)歌外文體不限;
3、書(shū)寫(xiě)清楚，800字左右。
[構思綱要點(diǎn)撥]
“感悟”后面所填詞語(yǔ)可經(jīng)是動(dòng)詞(動(dòng)詞短語(yǔ))，寫(xiě)對某一種活動(dòng)的感悟，如“感悟踢球”;也可以是名詞(名詞短語(yǔ))，寫(xiě)對某一事物的感悟，如“感悟飛瀑”，或對某一段時(shí)光的感悟，如“感悟高三”;甚至于可以是形容詞，寫(xiě)對事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫(xiě)自己對美麗的感覺(jué)、感受與領(lǐng)悟，說(shuō)明什么是真正的美麗。
寫(xiě)議論文必須以具體形象為也發(fā)點(diǎn)，以對基本一形象的感悟，闡發(fā)為主要內容。比如《感悟花芽》可以寫(xiě)自己面對花芽時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想，表述自己“愿做小小的花芽，讓風(fēng)雨的洗禮催開(kāi)成功的花朵”的觀(guān)點(diǎn)，然后以別人看來(lái)“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句話(huà)，分別引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能為國爭光的事例，論證花芽雖小、嫩弱，但歷經(jīng)奮斗磨練，定能催開(kāi)成功的花朵的道理。
寫(xiě)抒情散文必須讓自己的情感與具體形象(細節)水乳交融。比如寫(xiě)《感悟高三》，構思時(shí)高三學(xué)習生活中的一幕幕情景會(huì )浮現在眼前。寫(xiě)什么?高三生活最大的特點(diǎn)是什么?可以根據高三生活的一些特點(diǎn)，選取典型細節，在還將有敘夾議中抒發(fā)感情。
寫(xiě)記敘散文或小小說(shuō)必須高置情節，安排人物。人物可以是“我”也可以是“他(她)”，情節(或者說(shuō)人物的命運)是文章的“感點(diǎn)”，人物的“感悟”一般在結尾“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，但高明的寫(xiě)法可以讓人物的感悟貫串在整個(gè)情節，在激烈的矛盾沖突中展現人物的性格特點(diǎn)。
二十一、散步的時(shí)候/我走直路/兒子卻故意/把路走彎/我說(shuō)/把路走直/就是捷徑//兒子說(shuō)把路走彎/路就延長(cháng)
要求：根據本詩(shī)的內容，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇抒發(fā)你對自己的人生路的感受，或闡發(fā)你對人生路的看法的文章。
注意：1、除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;
2、題目自擬;
3、不少于800字。
二十二、閱讀，已經(jīng)融入我們中學(xué)生的生活之中，于你而言又如何呢?請寫(xiě)一篇文章，可以描述你自己的閱讀故事，可以抒寫(xiě)你自己的閱讀得失，也可以介紹你自己閱讀的習慣方法，或是你閱讀的體驗認識……
注意：1、文章要緊扣“閱讀”這個(gè)話(huà)題，中心要突出;
2、題目自擬;
3、除詩(shī)歌外，其他文體不限;
4、800字以上。
二十三、樹(shù)的年輪，一圈一圈……是夸父赤足刻下的腳印?是春蠶銀絲紡織的花環(huán)?是歷史留下的印痕?是風(fēng)雷灌制的唱片?樹(shù)的年輪，引我浮想聯(lián)翩……
要求：
1、題目自擬;
2、除詩(shī)歌外，文體不限;
3、不少于800字。
二十四、請以“歌曲”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
注意：
1、文章內容只要與歌曲有關(guān)都符合要求;
2、可以記敘經(jīng)歷，編述故事，發(fā)表議論，抒發(fā)感情，展開(kāi)想像，但不可以寫(xiě)成詩(shī)歌;
3、題目自擬;
4、不少于800字。
二十五、門(mén)
提示語(yǔ)：門(mén)，我們每天進(jìn)進(jìn)出出，人的一生也會(huì )進(jìn)進(jìn)出出各種各樣的“門(mén)”，但我們有時(shí)卻入不了“門(mén)”有時(shí)又出有了“門(mén)”;有時(shí)摸不著(zhù)“門(mén)”，有時(shí)打不開(kāi)“門(mén)”;有時(shí)希望關(guān)著(zhù)“門(mén)”……它給我們帶來(lái)多少喜悅、多少煩惱、多少啟迪、多少警策。
要求：
1、除詩(shī)歌外，文體不限;
2、內容具體，要運用聯(lián)想和想象;
3、不少于800字。
二十六、春天，不單是四季之首的名詞，春天，與美好在一起。 挨過(guò)漫漫嚴冬，人們希望春光永駐;聽(tīng)著(zhù)諄諄教誨，人們感覺(jué)如坐春風(fēng)。春暉，為詩(shī)歌增添亮色;春雨，使圖畫(huà)洋溢微型機。
孩子們唱著(zhù)春天的歌謠，老人們喚出青春的記憶……即將告別高中學(xué)習生活的你們，處在世紀之交的青年人，又是怎樣感受“春天”，怎樣思考“春天”的呢?
請你寫(xiě)一篇作文，傾聽(tīng)自己的心聲或講述“春天”的故事。
要求：
1、作文取材不加限制。題目自擬;
2、內容要具體，寫(xiě)現實(shí)，想未來(lái)都可以;
3、除詩(shī)歌外，不限文體;全文不少于800字。
二十七、梵文《百喻經(jīng)》里有個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)愚人要住三層樓，卻不讓匠人造底下兩層。錢(qián)鐘書(shū)先生曾引用這個(gè)故事，說(shuō)明學(xué)術(shù)研究不能一味追求那種飄飄凌云的空中樓閣。但在文學(xué)世界里，空中樓閣又確乎是不可缺少的。我們高一的語(yǔ)文課本里有一篇課文就叫做《我的空中樓閣》。
請以上面的話(huà)題為范圍，自所題目，寫(xiě)一篇800字以上的文章。不要寫(xiě)劇本和詩(shī)歌。
二十八、培根在《談憤怒》一文中提到：“怒氣就好像傾塌的房屋，它在其倒下的地方留下一片廢墟。”我們身邊常見(jiàn)到發(fā)怒之類(lèi)的人和事，自己也有此類(lèi)感受。
請自選角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限(除詩(shī)歌外)。
二十九、生活中有著(zhù)各種各樣的橋。通道上，石橋、板橋、人行天橋;公園里，廊橋、花橋、九曲橋;以至邊結人際關(guān)系，締結美好情緣的“心橋”“鵲橋”。這一道道的風(fēng)景，可許演繹著(zhù)感人肺腑的故事，或許傾訴著(zhù)令人難忘的情思，或許寓含著(zhù)耐人尋味的哲理……面對它們，你會(huì )想到什么呢?
請以“橋”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，其他文體不限。
三十、請以“盼望”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。如;海峽兩岸的同胞盼望骨肉團圓;年邁的父母盼望出門(mén)遠行的兒女�；丶铱纯�;高考考生盼望接到大學(xué)錄取通知書(shū)，等等�？梢杂洈�、議論、抒情，也可以發(fā)揮想象，編故事，內容不限。
要求：
1、題目自擬;
2、除贊歌外文體不限;
3、不少于800字。
三十一、也許你聽(tīng)過(guò)海浪拍擊堤岸，也許你聽(tīng)過(guò)山風(fēng)掠過(guò)林梢，也許你聽(tīng)過(guò)燕語(yǔ)呢喃。也許你聽(tīng)過(guò)雨打芭蕉……這自然的歌聲，會(huì )引發(fā)你想些什么?是你本色的學(xué)生生活，還是你傾心自然的一段旅程?是你對自然樸實(shí)人生的追求，還是對人類(lèi)與環(huán)境關(guān)系的思考……
請你寫(xiě)一篇文章，注意：
1、內容必須與“自然的歌聲”有關(guān)，可以從題干中選擇一個(gè)角度，也可以選擇新的角度;
2、自擬題目;
3、除詩(shī)歌外，其他文體不限;
4、不少于800字。
三十二、風(fēng)，有自然界的有人類(lèi)社會(huì )的;有的可愛(ài)可親，有的可怕可鄙……
請以“風(fēng)”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于7-00字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。
三十三、人生難免會(huì )有許多的遺憾;一個(gè)單位，一個(gè)社會(huì )，一個(gè)民族，一個(gè)國家也是如此。
請你以“遺憾”為題，寫(xiě)一篇800字左右的文章，除詩(shī)歌外，體裁不限。
三十四、根據下面材料和要求作文
“木桶理論”是現代管理科學(xué)中的一個(gè)概念，一個(gè)木桶的容水量取決于最短的那塊木板，其他的木板即使長(cháng)出許多也沒(méi)有價(jià)值，要增加木桶的容量，就必須加長(cháng)這塊最短的木板。
要求：從這個(gè)理論中得到什么啟示?聯(lián)想自己、周?chē)嘶蛏鐣?huì )上的事物，寫(xiě)一篇議論文，不少于800字
三十五、美國阿拉斯加一個(gè)自然保護區有一種稀珍的鹿種，主人們?yōu)榱耸孤谷翰皇軅�，將狼、豹野獸捕殺光。從此，這些鹿置于沒(méi)有任何危險的“安樂(lè )窩”中，活動(dòng)量逐漸減少，體質(zhì)也越來(lái)越差，在瘟疫滸時(shí)大量死亡。后來(lái)，主人們特意從外地“引進(jìn)”狼珍稀的鹿群為了生存，整天來(lái)回奔跑，體質(zhì)和生命力逐漸增強。
要求：請依據提供的這段材料，聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文，字數不少于700字。
三十六、人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所賜，也不是聽(tīng)其自然所能成就的。……若是聽(tīng)其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一樣呢?——陳獨秀
請以“幸福”為作文內容的范圍，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、自擬題目;
2、除詩(shī)歌外，文體不限;
3、不少于800字。
三十七、又是——飄香時(shí)
無(wú)論經(jīng)過(guò)多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠野的風(fēng)吹過(guò)窗欞，仿佛又聞到了那——的清香……
1、從花草植物中，任選一種填入所給標題及開(kāi)關(guān)的空白處。
2、以此為開(kāi)關(guān)，續寫(xiě)一篇800字左右的文章。
三十八、閱讀下面的材料，以“我生活在——之中”為題作文。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，那么他就學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮;如果一個(gè)孩子生活在諷刺中，那么他就學(xué)會(huì )了自卑;如果一個(gè)防止了生活在鼓勵中，那么他就學(xué)會(huì )了自信;如果一個(gè)孩子生活在真誠中，那么他就學(xué)會(huì )頭腦平靜地生活。——《學(xué)習的革命》
要求：
1、從所給材料中選擇一個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)或另外再選一個(gè)更適合你自身情況的詞語(yǔ)，填寫(xiě)在題目的橫線(xiàn)上;
2、不要寫(xiě)成詩(shī)歌;
3、不少于800字。
三十九、材料1 鮮花張開(kāi)小嗽叭感謝細雨：“是你把我滋潤得這般俊俏，這般美麗。”細雨閃著(zhù)眸子說(shuō)道：“說(shuō)感謝還得先感謝春風(fēng)媽媽?zhuān)撬屛疫@么做的。”
材料2 稻田里，一派豐收景象，一個(gè)個(gè)稻穗長(cháng)得非常飽實(shí)，但它們的頭卻垂得很低，眼睛總是望著(zhù)根底。
要求：1、發(fā)揮合理想像，以《如果沒(méi)有——》為題，寫(xiě)記敘文;
2、記敘的內容要與材料寓意一致;
3、不少于700字。
[審題導引]
本題屬寓意型材料記敘文。材料的寓意就是記敘文的中心。這兩則材料寓意一致。細雨讓鮮花去感謝春風(fēng)媽媽?zhuān)驗榇猴L(fēng)是春的使者;稻穗低頭望根，是因為她忘不了這片供給她養料的沃土。于是擴展開(kāi)去，作為子女，不應忘記哺育我們成長(cháng)的父母;作為中華兒女，更不應忘記培養我們的祖國。一句話(huà)，不能忘根。
四十、“做功不同，人生將給出不同高度的拋物線(xiàn)。”
品味這名言，你一定會(huì )產(chǎn)生許多的感觸與聯(lián)想。那么就請你以皮為話(huà)題，將想說(shuō)的話(huà)、想講的故事、想表達的愿望，想抒發(fā)的感情寫(xiě)出來(lái)。
要求：
1、內容要具體，想象聯(lián)想豐富;
2、自擬題目;
3、不少于700字。
四十一、閱讀下面的材料，按要求作文;
世界上的許多東西正在越變越大;建筑物的高度已達到510米，游艇上的活動(dòng)面積有3個(gè)足球場(chǎng)大，飛機客倉能安置650個(gè)座位……
于是引起了人們對“大”的思考和議論——
“越大就意味著(zhù)越好嗎?”
“大，又有什么不好呢?”
……
要求：1、根據自己所寫(xiě)的內容，選擇恰當的文題(不要寫(xiě)成詩(shī)歌);
2、力求思路開(kāi)闊，可以說(shuō)古論今，也可以預估未來(lái)，只要與“大”有關(guān)就行;
3、作文題目自擬。全文不少于800字。
四十二、大千世界，無(wú)奇不有，形形色色的誘惑動(dòng)搖著(zhù)人們的心態(tài)，戰勝誘惑，才能走向成熟，獲得成功。
請以《戰勝誘惑》為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。
四十三、科學(xué)家們說(shuō)進(jìn)入時(shí)間隧道，就可以不受時(shí)空的限制，往來(lái)于過(guò)去和現實(shí)之間。假若你有這樣的一次機會(huì )，請以《重返_____》或《尋訪(fǎng)_____》為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
1、自己的身份可以隨意設定;
2、想象要合理;
3、不少于800字。
四十四、一曲《�；丶铱纯础烦t了大江南北。緬懷親情，感受親情，成了無(wú)數在外學(xué)習、工作的共同心聲。作為中學(xué)生，你更多地處在親情包圍之中。對此，你有什么感想?
請以《感受親情》為題，寫(xiě)篇不少于800字的記敘文。
四十五、美國有一戶(hù)人家，夫妻外出，留下兩個(gè)孩子，不料發(fā)生雪崩，房屋被雪所掩，道路阻塞。營(yíng)救人員在第三天才打開(kāi)房門(mén)，發(fā)現兩兄弟竟安然無(wú)恙。七歲的哥哥不僅給兩歲的弟弟喂了食品，還給他洗了澡。
要求：
1、以《雪下三日》為題寫(xiě)一篇記敘文，記敘兄弟二人三天的生活;
2、聯(lián)想要合理，要綜合運用多種表達方式;
3、不少于800字。
四十六、閱讀下面一首小詩(shī)，根據它的主旨，寫(xiě)一篇記敘文。
像大麥那樣俯身
蒂斯代爾(英)
像大麥那樣俯身
在海濱的低田里，
在強勁的大風(fēng)中
歌唱不息。
像大麥那樣俯身，
彎倒又挺起，
我也要不屈不撓，
從痛苦中站起。
要求：
1、抓住小詩(shī)的內涵，或以小詩(shī)的某句話(huà)作標題。寫(xiě)篇記敘文;
2、字數在800字以上。
四十七、詩(shī)人說(shuō);預言豐收是輕松的，它可以用彩筆描繪;慶祝豐收是歡樂(lè )的，它可以用響鼓緊擂;創(chuàng )造豐收是辛苦的，它需要像小河一樣流淌的汗水。
請以“——豐收”或“豐收的——”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
注意：
1、可以大膽想象，內容只要與“豐收”有關(guān)就符合要求。具體的角度和寫(xiě)法可以多種多樣，比如編寫(xiě)故事，發(fā)表看法，等;
2、題目自行補齊，例如“感悟豐收”、“豐收的故事”等;
3、除詩(shī)歌外，文體不限。
四十八、浩淼無(wú)際的太平洋上有一座小島，上面居住著(zhù)世代與世隔絕的士居民，他們的生活十分原始，他們不穿衣服，有的只是用樹(shù)葉遮蓋一下。后來(lái)，這個(gè)小島被發(fā)現了，人們驚訝于這島上居民生活的原始。當外邊人來(lái)到這個(gè)島上時(shí)，整個(gè)島沸騰了，島上人紛紛跑來(lái)觀(guān)看這些外來(lái)怪人，他們特別驚訝這些外來(lái)人為何與他們不同，為何還包裹著(zhù)自己。
仔細閱讀上段文字。以上文為作文的內容范圍，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、題目自擬;
2、除詩(shī)歌外，其它文體不限;
3、不少于800字。
四十九、閱讀下列一則材料，寫(xiě)一篇800字左右的議論文。
春天雨水勤，田里禾苗在竟翠爭綠。但是你再看地邊田垅上的雜草，由于雨水多，也長(cháng)得旺盛，正跟禾苗爭水分和養料呢。但這不要緊，把它鋤掉就完了，可不能因為雜草多了就抱怨雨水勤了，多了。
提示：首先要把握材料中“春雨”“禾苗”“雜草”三者之間的辯證關(guān)系;然后再聯(lián)系社會(huì )現象，找到三者的可比物，可比點(diǎn)，由表及里，由淺入深，寫(xiě)出具有現實(shí)性和針對性的文章。
五十、生活當中，有許多事情當你親臨其境之后，往往思想受到啟迪，身心感到愉悅。偶然憶起，就如品香茗，又如含青欖，清香久遠，令人難忘……
請以“值得品味”為題，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。
五十一、中學(xué)生富于幻想，易動(dòng)感情。在同學(xué)們的心靈深處一定會(huì )不斷地萌發(fā)出許許多多的“渴望”，如渴望得到父母師長(cháng)的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子，一本好書(shū)等。請以“我渴望——”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、先將題目補充完整;
2、適當運用記敘、抒情、議論等表達方式;
3、不少于800字。
五十二、饑餓的人追求溫飽;貧窮的人追求富有;處于動(dòng)亂中的人追求安定……人人都有自己的追求，這些追求往往折射出人生的思考，時(shí)代的特點(diǎn)。正是因為有了追求，人生才不斷地攀升，社會(huì )才會(huì )不斷的進(jìn)步。
請圍繞“追求”這一中心話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。
五十三、親近自然可能是人的本能，男女老幼對自然的山川草木，花蟲(chóng)鳥(niǎo)魚(yú)有著(zhù)特殊的情感。在與自然的接觸中，你會(huì )產(chǎn)生許許多多的思考和感悟。
請以“走近自然”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
五十四、生活里，每天幾乎都彌滿(mǎn)綠意。
綠色是地球的基本顏色，孕育著(zhù)生命和未來(lái)，如果沒(méi)有綠色，我們這個(gè)世界將是不可思議的。同樣地，如果沒(méi)有——
請以《如果沒(méi)有……》為題接著(zhù)寫(xiě)下去。
要求：
1、除詩(shī)歌外文體不限;
2、不少于800字。
五十五、生活中有形形色色的網(wǎng)，有有形的有我形的，如魚(yú)網(wǎng)、蜘蛛網(wǎng)、人情網(wǎng)、因特網(wǎng)等。
請根據這則材料，展開(kāi)聯(lián)想，聯(lián)系實(shí)際，自擬標題，寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。
五十六、人成熟的標志是什么?同學(xué)們在一起討論這個(gè)問(wèn)題。有的說(shuō)成熟的標志是能用理智戰勝感情，有的說(shuō)遇事有主見(jiàn)，有的說(shuō)能從別人的角度來(lái)看待自我，有的說(shuō)善于給予愛(ài)，有的說(shuō)是善于否定自我……
請以《成熟的標志是——》為題寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、請先在橫線(xiàn)上把題目補充完整;
2、除詩(shī)歌外文體不限;
3、不少于800字。
五十七、有一則寓言說(shuō)，文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家和哲學(xué)家聚會(huì )時(shí)有人提議，各自用一句話(huà)來(lái)描述和贊頌世界。文學(xué)家感嘆說(shuō)：“這世界真是太美了!”科學(xué)家認真地說(shuō)：“這世界最珍貴的是探索。”企業(yè)家興奮地說(shuō)：“這世界充滿(mǎn)著(zhù)商機!”哲學(xué)家沒(méi)有說(shuō)話(huà)，深思之后在紙上畫(huà)了一個(gè)“?”和一個(gè)“!”。
請以上面這個(gè)寓言或其中某一個(gè)人的話(huà)作為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
注意：
1、文體不限;
2、題目自擬;
3、不少于800字。
[簡(jiǎn)析]材料有兩層意思，一是告訴大家由于觀(guān)察事物的角度不同，對世界的認識也不同;二是這些認識、答案都是正確的、符合客觀(guān)現實(shí)的。兩層意思告訴人們，認識問(wèn)題要全面一些，不要失之偏頗。
五十八、閱讀下面的材料，根據要求作文
人的一生當面臨著(zhù)許多問(wèn)題，諸如機會(huì )、選擇、困難、金錢(qián)、死亡……這其中或喜或悲，有人物、有故事、更有思索。你能將你所經(jīng)歷的、所知道的、所想到的寫(xiě)下來(lái)嗎?
要求：
1、將作文題目補足完整，可以從材料中選擇一個(gè)方面，也可以另選某個(gè)方面進(jìn)行寫(xiě)作;
2、文體不限;
3、不少于800字。
題目：面臨——
五十九、以《——的滋味》為題寫(xiě)一篇不少于700字的文章。
要求：
1、選擇一個(gè)詞語(yǔ)填在橫線(xiàn)上，將題目補充完整;
2、除詩(shī)歌外文體不限。
六十、讀下面一段文字，按要求寫(xiě)一篇文章。某市森林公園決定公開(kāi)招聘一名高級管理員。幾輪測試之后，1000名應聘者中有三人因分數相等同時(shí)進(jìn)入復試，總管招來(lái)他們說(shuō)：“有一只小山羊跑到了三號林區，你們一齊出發(fā)，誰(shuí)抓住了這只山羊，誰(shuí)將被錄用。”三人奉命來(lái)到三號林區，甲首先發(fā)現了山羊，已用物擊傷了山羊，丙抓住了受傷的山羊。
1、請你預設一下招聘結果，然后寫(xiě)一篇文章�；蛞啦牧蠈�(xiě)招聘故事，或引發(fā)聯(lián)想寫(xiě)成散文，或闡發(fā)觀(guān)點(diǎn)夾敘夾議……體裁不限，題目自擬。
2、注意聯(lián)系生活實(shí)際，不少于700字。
[意圖]本題屬情景作文，旨在創(chuàng )新思維的培養和考查。
(1)招聘甲，因為他具有“發(fā)現”精神，“發(fā)現”是發(fā)明的源泉;
(2)招聘乙，因為他具有實(shí)干精神，動(dòng)手實(shí)踐的能力是管理人員的必備素質(zhì);
(3)招聘丙，因為他具有收獲的才能，只知播種，不知收獲的人將會(huì )一事無(wú)成;
(4)破格招聘三人;
(5)用“抓山羊”作招聘考題，滑稽可笑，終告失敗。還可從反面思維預設出更多結果或提煉出更多的觀(guān)點(diǎn)。
六十一、螃蟹在樹(shù)林里迷了路。遇到青蛙，問(wèn)道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走?”青蛙指著(zhù)前面說(shuō)：“你一直往前走，一會(huì )兒就會(huì )到達河邊。”
螃蟹走了老半天，還是沒(méi)走到河邊，后來(lái)，螃蟹遇見(jiàn)了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走了老半天還是沒(méi)有見(jiàn)到河的影子。”青蛙說(shuō)：“我沒(méi)有騙你!叫你一直往前走，你卻橫著(zhù)爬，當然到不了河邊。”
要求：
1、細讀寓言故事歸納出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，或擴寫(xiě)成螃蟹問(wèn)路的故事，或抒寫(xiě)自己的生活感想，或議論社會(huì )現象，寫(xiě)一篇文章，體裁不限;
2、題目自擬，注意聯(lián)系現實(shí)生活實(shí)際提煉主題，全文不少于700字。
[析]從螃蟹角度看：1、沒(méi)有正確方向，就很難達到目標;2、沒(méi)有正確的方法，“橫著(zhù)爬”是很難實(shí)現理想的;3、沒(méi)有正確的態(tài)度，不自究自查原因，一味責怪別人指導錯誤，疳無(wú)濟于事。
從青蛙角度看：1、幫助別人要從實(shí)際出發(fā);2、提建議要有真誠的態(tài)度;3、指導別人要具體，要耐心。
六十二、閱讀下列材料，按要求作文
莊子帶領(lǐng)弟子出游，行至山中，遇見(jiàn)伐木工，正在伐樹(shù)。弟子問(wèn)為什么那顆長(cháng)得很歪的樹(shù)不伐?答：伐了無(wú)用。至暮，投宿一老友處，友人欲殺鵝相待，家仆問(wèn)殺哪只，主人說(shuō)：殺那只不會(huì )叫的。
樹(shù)有用而被伐，無(wú)用而被保全性命，鵝因不成器而被殺之，成器而得以延留。倘若伐木工要專(zhuān)尋特型樹(shù)呢?那么直樹(shù)反而不中意。鵝主人若是喜靜而怕噪呢?當下砧板伺候的，只怕是會(huì )報警的鵝了。其實(shí)這樣的事情在生活中也很常見(jiàn)�？傊�，條件不同，環(huán)境不同，結局也就不同。
請以“環(huán)境、條件與結局”為話(huà)題，以自己的經(jīng)歷、體驗、見(jiàn)聞、認識為內容范圍，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限。
六十三、愛(ài)因斯坦在50年代，曾被邀請擔任以色列總統，但他拒絕了。他說(shuō)：“我整個(gè)一生都在同客觀(guān)物質(zhì)打交道，因而既缺乏天生的才智，也缺乏經(jīng)驗來(lái)處理行政事務(wù)以及公正地對待別人，所以，本人不適合如此高官重任。大文豪馬克吐溫曾經(jīng)經(jīng)過(guò)商，做打字機生意和辦出版公司，結果虧了30萬(wàn)美元，賠光了稿費還欠了一屁股債。馬克吐溫的妻子奧莉姬深知丈夫沒(méi)有經(jīng)商的本事，卻有文學(xué)的天賦，便幫助他鼓起勇氣，振作精神重走創(chuàng )作之路。馬克吐溫很快擺脫了失敗的痛苦，在文學(xué)創(chuàng )作上取得了輝煌的業(yè)績(jì)。
確實(shí)，人生的決竅就是經(jīng)營(yíng)自己的長(cháng)處，給自己的人生增值。富蘭克林說(shuō)：寶貝放錯地方便是廢物。請以“寶貝放錯地方便是廢物”為話(huà)題，以自己的經(jīng)歷、體驗、見(jiàn)聞、認識為內容范圍，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。題目自擬，文體不限。
六十四、站在月球上所想到的
假若你站在月球上，面對人生，你想到了什么?
請以《站在月球上所想到的》為題，寫(xiě)一篇文章，文體不了，不少于800字。
六十五、“假若生活欺騙了你，不要憂(yōu)郁，也不要憤慨，痛苦的日子暫且忍耐，那愉快的日子定會(huì )到來(lái)。”這是一首外國名詩(shī)。
請以“假若生活欺騙了你”為題，寫(xiě)一篇文章。文題不限，不少于800字。
六十六、一位美國心理學(xué)家到一位中國人空中做客，主人兩歲多的小寶寶在客廳里跑動(dòng)，不小心被椅子絆倒，大哭起來(lái)，當**的趕緊跑過(guò)來(lái)抱起小孩，然后一面用手打椅子。心理學(xué)家見(jiàn)此情景，不禁有些孤疑。
根據上述材料，選準角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
六十七、當人們走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活時(shí)，人人都會(huì )從心底里涌出這樣或那樣的情感……你是否有這樣的經(jīng)歷，體味，見(jiàn)聞，感觸呢?
請以“不看不知道，世界真奇妙”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。注意：
1、這個(gè)話(huà)題的范圍是很寬泛的，只要是有感而發(fā)，就符合要求;
2、文題不限(除詩(shī)歌外)可以記敘經(jīng)歷，編述故事，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象;
3、題目自擬。
六十八、有人說(shuō)，生活如詩(shī)，生活如歌;有人說(shuō)，生活如藤，生活如蘿;有人說(shuō)，生活如溪流，生活如小河;有人說(shuō)，生活如……
你認為“生活”如什么?請以“生活如——”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：1、在題目橫線(xiàn)上填上你選填的內容;
2、除詩(shī)歌外，文體不限3、不少于800字。
六十九、錢(qián)這東西……
提示：題目中的省略號不但提供給我們一個(gè)比較廣泛的思維空間，也讓我們有一個(gè)比較廣泛的選材自由，由此，凡思想、情緒、經(jīng)歷、體味，只要與“錢(qián)這東西”有關(guān)都可寫(xiě)進(jìn)文章，凡一人一事，多人多事，只要與“錢(qián)這東西”有關(guān)，都可寫(xiě)進(jìn)文章。
要求;
1、除詩(shī)歌外，文體不限;
2、不少于800字。
七十、讀下面材料，按要求作文
有些老師問(wèn)我，“教學(xué)樓的勤雜工叫什么名字”，我回答不上來(lái)，盡管每天喝著(zhù)人燒的茶水，走過(guò)他掃過(guò)的潔凈的樓道，甚至漫不經(jīng)心將自己的臟衣服隨意丟放在他的斗室。老師說(shuō)：“你該記住他的名字。人生如旅，你會(huì )遇到許許多多的人，或許每個(gè)人都是重要的，都值得你去注意、關(guān)心，哪怕是回報一上微笑。”
要求：根據這則材料，寫(xiě)出一個(gè)類(lèi)似的故事�；蚓痛税l(fā)表議論。題目自擬，800字左右。
七十一、閱讀下南的短詩(shī)，根據詩(shī)的意境，發(fā)散自己的思維，大膽聯(lián)想與想象，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。除詩(shī)歌外文體不限。
沙
苗得雨
世上好像——
只有沙最不值錢(qián)
然而，最寶貴的東西——金，
就在它的里面。
七十二、據1999年9月19日報載：為紀念大連市建市100周年，大連市修建了世紀倉，將反映20世紀該市變化的100件物品珍藏其中，留給100年后的大連人開(kāi)啟。這100件物品中有1999年時(shí)的大連市長(cháng)給2099年大邊市長(cháng)的親筆信。
假若在你的學(xué)校也修建了一個(gè)類(lèi)似的世紀倉，請你以20世紀的高中生身份寫(xiě)一封致21世紀末本校高中生的信。
注意：
1、內容只要與“20世紀末的高中生致21世紀末本校高中生”題意相符即可，具體角度和寫(xiě)法可以多種多樣，比如講述今天的故事，暢談學(xué)習的苦衷，介紹興趣愛(ài)好，發(fā)表人生見(jiàn)解，探討百年間各方面的異同，預測百年后的發(fā)展狀況，等;
2、題目自擬，也可直接以“致______的一封信”為題。3、不少于800字。
七十三、有人用粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓圈來(lái)對各類(lèi)學(xué)生進(jìn)行測驗，結果是：
大學(xué)生：(太簡(jiǎn)單。不屑回答)
高中生：是零。
初中生：是英語(yǔ)字母“歐”。
小學(xué)生的回答最有趣：“是太陽(yáng)!”“是月亮!”“是鐵環(huán)!”“是皮球!”“是乒乓球!”“是足球!”“是燒餅!”“是湯圓!”“是唱歌時(shí)的嘴巴!”“是老師發(fā)脾氣時(shí)的眼睛!”……
提示：測驗的結果是出人意外的，即：受教育程度越高，想像力越貧乏。
請以“想像力……”為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：
1、將題目補充完整;
2、文體不限;
3、不少于800字(詩(shī)歌不少于80詩(shī)行)。
七十四、當我國一群訪(fǎng)問(wèn)者南韓漢城的雄偉，“大宇”、“三星”的巍峨，不禁由衷贊嘆時(shí)，陪訪(fǎng)的東道主竟發(fā)出長(cháng)長(cháng)的喟嘆：“我們沒(méi)有魯迅。”消息傳來(lái)，我國一位小有名氣的思想界朋友卻斷言道：“我們的問(wèn)題不是沒(méi)有魯迅，而是沒(méi)有‘大宇’，沒(méi)有‘三星’，魯迅是不能當飯吃的。”
不知我們的國人聽(tīng)到如此一番高論會(huì )有何樣的感想?
要求：
1、內容具體，想像聯(lián)想豐富;
2、除詩(shī)歌外，其他文體不限;
3、題目自擬;
4、不少于800字。
七十五、面對親人，面對朋友，我們有許多話(huà)要說(shuō)，有許多想法要交流。當你面對心中崇拜的偶像，面對早就想一見(jiàn)的歷史名人，面對文學(xué)作品中的一個(gè)形象，你會(huì )和他們交流些什么呢?
請在下面題目的橫線(xiàn)上填上適當的內容，然后以此為題寫(xiě)一篇文章。
注意：
1、文體不限;
2、不少于800字。
與——對話(huà)
七十六、最近，著(zhù)名導演張藝謀為他的電影《幸福時(shí)光》選為女主角。大連姑娘董潔成為幸福的女孩。預計，她也將會(huì )像鞏俐、章子怡一樣，在張藝謀的操作下，一舉成功。對此，有人認為，她們的成功關(guān)鍵在于得了機會(huì )，這樣的成功并不值得驕傲;但也有人認為，她們的成功主要在于自己刻苦努力，把握機會(huì )，是值得贊賞的……
成功，是一個(gè)令人神往的字眼。但是，成功又不是一件容易的事，你一定思考過(guò)，并為之奮斗過(guò)，關(guān)于“成功”的故事、想法、實(shí)踐……一定很多。請以“成功”的話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
注意：
1、這個(gè)話(huà)題可談的范圍很廣，同學(xué)們切勿陷入上面的材料，就事論事;
2、文體不限�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，抒發(fā)感想，發(fā)表議論，等等;
3、題目自擬;
4、不少于800字。
七十七、諾貝爾醫學(xué)獎獲得者格·拉德教授是神經(jīng)病理學(xué)的奠基人。他給上門(mén)求醫的病人用藥的劑量總是規定用量的一半，有的甚至更低些。一些接受過(guò)拉德教授治療的政界要人、商業(yè)巨子得知真相后，覺(jué)得受了戲弄，一些人開(kāi)始懷疑他的醫術(shù)和醫德。后來(lái)，在紀念拉德去世5周年時(shí)，人們發(fā)現拉德生前在神經(jīng)學(xué)課堂上向學(xué)生反復講過(guò)這么一句話(huà)：藥對于心地不再單純的人來(lái)講，劑量再大都沒(méi)有用，尤其是安眠藥。 請以“藥”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。
注意：
1、話(huà)題只要與拉德的做法或他的話(huà)有關(guān)，就符合要求;
2、文體不限�？梢杂洈⒔�(jīng)歷，抒發(fā)感想，發(fā)表議論，等等;
3、題目自擬;
4、不少于800字。
