一輪復習馬上就開(kāi)始了，準高三學(xué)生開(kāi)學(xué)之前可以做哪些準備？

要開(kāi)學(xué)了，準高三的你是否做好了迎接未來(lái)一年學(xué)習挑戰的準備?作為一名準高三生，在開(kāi)學(xué)之前的最后幾天可以做哪些準備工作?小金整理了一些過(guò)來(lái)人的學(xué)習方法，希望你可以有一個(gè)充滿(mǎn)自信與收獲的一年。

高三一輪復習的時(shí)間大致為9月—3月初，一輪復習是基礎復習，全面復習，這個(gè)時(shí)期為基礎能力過(guò)關(guān)時(shí)期。需要注意以下幾點(diǎn)：

認真回顧課本知識：高中三年全部課程

這個(gè)階段主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個(gè)階段比較冗長(cháng)，最主要的是要會(huì )學(xué)回歸課本。無(wú)論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個(gè)比較不錯的大學(xué)。

因此高三前期，希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內標注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要念的通順、文史類(lèi)知識主線(xiàn)及同類(lèi)型知識要素要學(xué)會(huì )整理等。

注意，一輪復習十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過(guò)程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過(guò)程中不許看課本，不許對答案。會(huì )就做，不會(huì )做一定要先想哪些內容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì )做的，馬上看的話(huà)效果打折扣的。

把握好自己的節奏：提高自學(xué)能力

很多學(xué)生因為在復習過(guò)程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是落下，學(xué)校在教學(xué)節奏控制上又不能根據學(xué)生本身制定。因此建議同學(xué)們一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節奏，就先關(guān)注最基礎最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫(huà)線(xiàn)標記，或將頁(yè)面折起做標記，以利于及時(shí)的回顧。

在學(xué)的過(guò)程中不要因為面子問(wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議同學(xué)們在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當的同學(xué)，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點(diǎn)的認識，互相研究題目。

同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內容比問(wèn)老師的效果更好，因為在互相溝通的時(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

正確處理作業(yè)和練習

在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：

一、不要和自己過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類(lèi)不會(huì )做的題，無(wú)論是看課本也好，聽(tīng)老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類(lèi)題型留好。

二、要加強互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。

無(wú)論對錯，看答案或對答案的過(guò)程中盡量回顧當時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。

當基本弄懂一個(gè)章節后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗證自己哪些內容真正是明白了。通過(guò)這么練習，遠遠比大量做題效果好的多。

利用每一次考試做好三件事

處理考試上，要認同自己。分數很重要，但更重要的是你得到的那些分數和你得不到的分數，畢竟不是高考，當前階段分數的高低沒(méi)有任何意義。

你只需做三件事：

一、根據你所獲取分數的部分，整理你當前會(huì )的知識，會(huì )做的題型。

二、根據你所丟的分數，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。

三、拿著(zhù)卷子問(wèn)自己，當時(shí)做對的題自己是怎么想的，不會(huì )的題當時(shí)是怎么想的，現在會(huì )的題和當時(shí)不會(huì )做時(shí)差距在哪里。

規范答題，強優(yōu)去劣是上策

在高考這條路上，從來(lái)既講究雪中送炭去弱科，更講究錦上添花當亮點(diǎn)。也就是說(shuō)，不僅要去弱科，更要讓強科保住甚至強科優(yōu)勢更加凸顯。但當某一學(xué)科達到總分的90%以上時(shí)，提分就變得相對困難了，這時(shí)候，有什么好的辦法呢?

結合往屆狀元經(jīng)歷及經(jīng)驗，我們深深感受到了規范細節的重要性。所謂強者相爭贏(yíng)在細節大抵就是這個(gè)意思吧!

在高三，關(guān)注細節其實(shí)就是糾錯。并不是做錯過(guò)就不會(huì )錯，事實(shí)上，大部分同學(xué)會(huì )一錯再錯，甚至年年在同一地方錯，反復錯，每次考試結果一公布，有多少學(xué)生不會(huì )感覺(jué)遺憾呢?!而種種遺憾源于平時(shí)糾錯的不徹底。

因此高三整理錯題很關(guān)鍵，而且是個(gè)長(cháng)期的工作，簡(jiǎn)單抄錯或做樣子粘幾道錯題根本起不到糾錯的實(shí)效，需要平時(shí)耐心整理，遇到易錯知識點(diǎn)第一時(shí)間糾錯。

在日常學(xué)習上，定期歸納、總結等，只要適合自己的，就是好方法。

最后，需要提示，高三，直面高考，除了努力沒(méi)有任何的捷徑，任何的計劃沒(méi)有落實(shí)都只是空談，最終的成功需要堅持奮斗、蜻蜓點(diǎn)水般的體驗或短暫的堅持都不會(huì )有理想的分數，為了心目中的大學(xué)，為了證明自己，請對自己說(shuō)：高三，我拼了!