高三生物一輪復習易錯點(diǎn)分析

高三生物一輪復習易錯點(diǎn)分析

高三生物在最后的復習階段，有的同學(xué)會(huì )出現概念的混淆，對一些方法和技巧會(huì )出現判斷性的錯誤。下面有途網(wǎng)小編為大家整理高三生物在一輪復習中的一些易錯點(diǎn)，希望能對大家有所幫助。

高三生物一輪復習易錯點(diǎn)

概念是思維的細胞，是對一些事物的現象和本質(zhì)的概括和反映。在高三生物生物學(xué)中一切推理，判斷離不開(kāi)概念，只有透徹理解概念，才能靈活運用生物學(xué)知識.因此，它是學(xué)好生物學(xué)，提高解題能力的基礎。但這種認識不是每個(gè)學(xué)生都十分清楚的，不少學(xué)生往往把概念當作僵死的條文，學(xué)時(shí)浮光掠影，一學(xué)而過(guò)。高三生物復習時(shí)死記硬背，考試時(shí)錯誤迭出，這種現象屢見(jiàn)不鮮，俯拾即是。

例1：酶是( )所產(chǎn)生的，具有( )能力的蛋白質(zhì).它具有( )， ( )， ( )的特性。

誤解：酶是(細胞)所產(chǎn)生的，具有(催化)能力的蛋白質(zhì).它具有(催化性)， (高效性)， (多樣性)的特性。

剖析：酶應是活細胞所產(chǎn)生的，死細胞不能產(chǎn)生酶，催化是酶的作用，而專(zhuān)一性，高效性，多樣性這三個(gè)特性是對酶這個(gè)催化功能來(lái)說(shuō)的.

理解是指認識事物本質(zhì)規律的一種思維活動(dòng).而有些學(xué)生從自己的經(jīng)驗出發(fā)，用一些零散的不全面的日常概念代替科學(xué)概念.造成科學(xué)概念和原理的錯誤理解.

例1：下列哪些生物屬于原核生物?

A.病毒 B.細菌

C.衣藻 D.蘭藻

誤解;A.

剖析;病毒屬生物界中結構最簡(jiǎn)單，最低等的原始類(lèi)群.它沒(méi)有細胞結構，而原核生物指在具有細胞結構的生物中，細胞內沒(méi)有核膜的一類(lèi)生物。它比真核生物低等原始.該錯誤就在于模糊地把低等、原始對上號，而不看共有無(wú)細胞結構。

高三生物復習技巧

考查能力是高考的基點(diǎn)和永恒的主題。學(xué)生在復習時(shí)要注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重與高中生物科學(xué)相關(guān)的生產(chǎn)、生活實(shí)際以及生物科技發(fā)展的熱點(diǎn)。

生物學(xué)本身是一門(mén)實(shí)驗性的科學(xué)，因此生物實(shí)驗一直是高考試題必考的內容。從近www.ccutu.com幾年的高考試題看，理綜Ⅱ卷至少一道生物實(shí)驗設計題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，一輪復習時(shí)，學(xué)生還應結合考綱熟練掌握課本實(shí)驗，做到活學(xué)活用，培養自身的實(shí)驗設計能力。

在全面復習高中生物基礎知識的同時(shí)，還要重點(diǎn)“攻堅”，突出對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學(xué)生難于理解的內容，做題時(shí)容易出錯的地方。