高中歷史非選擇題答題模板

高中歷史非選擇題答題模板

很多同學(xué)認為歷史學(xué)習只是死記硬背，其實(shí)是沒(méi)能掌握歷史學(xué)習方法。下面是小編整理的高中歷史非選擇題答題模板，僅供大家參考。

高中歷史非選擇題答題模板——背景、原因類(lèi)設問(wèn)

[設問(wèn)特點(diǎn)]

1.限定性的設問(wèn)，如這一現象出現的歷史、社會(huì )、經(jīng)濟、政治根源(原因)是什么，根本、主要、直接原因是什么等。

2.寬泛性的設問(wèn)，如該事件發(fā)生的歷史背景、歷史條件、歷史因素有哪些等。

[答題模板]

1.在沒(méi)有限定詞的情況下，歷史背景、條件、因素、依據、原因等可從(國際、國內)政治、經(jīng)濟、思想文化等方面思考。

2.根本原因：政治層面的根本原因從經(jīng)濟層面入手，生產(chǎn)關(guān)系層面的根本原因從生產(chǎn)力入手，上層建筑層面的根本原因從經(jīng)濟基礎入手，社會(huì )意識形態(tài)的根本原因從社會(huì )存在入手，一切歷史事件存在和發(fā)展的根本原因從內因入手，相同屬性事物存在和發(fā)展的根本原因從歷史規律入手。

3.主觀(guān)原因和客觀(guān)原因：

(1)主觀(guān)原因一般從領(lǐng)導某事件的階級、階層的主觀(guān)目的、動(dòng)機、決策或政策、方針等方面進(jìn)行思考;

(2)客觀(guān)原因一般從自然或社會(huì )環(huán)境(形勢)、經(jīng)濟狀況、政治現狀等方面進(jìn)行思考。

高中歷史非選擇題答題模板——內容、措施類(lèi)設問(wèn)

[設問(wèn)特點(diǎn)]

(1)內容類(lèi)設問(wèn)的呈現形式主要有：反映了什么內容，主要內容是什么，基本內容是什么，核心內容是什么等。

(2)措施類(lèi)設問(wèn)的呈現形式主要有：具體措施有哪些，核心措施是什么，反映的是哪一項措施，采取了怎樣的措施，采取了哪些重要舉措，采取了哪些具體措施，采取了哪些應對措施等。

[答題模板]

(1)具體史實(shí)型：據材料定位該史實(shí)發(fā)生的背景或社會(huì )矛盾→據所學(xué)知識推斷解決問(wèn)題或矛盾的意圖→結合設問(wèn)限定組織答案(從政治、經(jīng)濟、思想文化/農業(yè)、工業(yè)、商業(yè)/對內、對外等方面回答內容或措施)。

(2)縱向專(zhuān)題型：據材料定位專(zhuān)題主旨→據所學(xué)知識劃分階段→結合設問(wèn)限定條件提煉各階段的中心詞組織答案(依據開(kāi)始、發(fā)展、結局/第一階段、第二階段等歸納內容或措施)。

高中歷史非選擇題答題模板——影響、意義類(lèi)設問(wèn)

[設問(wèn)特點(diǎn)]

(1)影響類(lèi)：

①限定性設問(wèn)，如有何積極影響，產(chǎn)生了怎樣的消極影響，其政治、經(jīng)濟、思想文化的影響如何，對世界或者中國的政治、經(jīng)濟、思想方面的影響如何等②寬泛性設問(wèn)，如有何影響，其歷史作用如何。

(2)意義類(lèi)：

①限定性設問(wèn)，如分析歷史事件產(chǎn)生的現實(shí)意義，有何國內意義，其重大國際(世界)意義是什么，說(shuō)明歷史事件、現象的政治(或經(jīng)濟、思想文化)意義是什么②寬泛性設問(wèn)，如有何歷史意義，其歷史作用(指積極作用)如何等。

[答題模板]

(1)影響類(lèi)設問(wèn)：

①政治影響，可從政治格局、制度革新或調整、政權更替、政策制定或改變、新的階級產(chǎn)生等方面思考。

②經(jīng)濟影響，可從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟結構、經(jīng)濟格局等方面思考。

③寬泛影響，需要一分為二地分析消極影響和積極影響或消極作用和積極作用。

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