高考物理必考知識點(diǎn)的總結和歸納

　　高考必考的知識點(diǎn)大全

　　1.若三個(gè)力大小相等方向互成120°，則其合力為零。

　　2.幾個(gè)互不平行的力作用在物體上，使物體處于平衡狀態(tài)，則其中一部分力的合力必與其余部分力的合力等大反向。

　　3.在勻變速直線(xiàn)運動(dòng)中，任意兩個(gè)連續相等的時(shí)間內的位移之差都相等，即Δx=aT2(可判斷物體是否做勻變速直線(xiàn)運動(dòng))，推廣：xm-xn=(m-n) aT2。

　　4.在勻變速直線(xiàn)運動(dòng)中，任意過(guò)程的平均速度等于該過(guò)程中點(diǎn)時(shí)刻的瞬時(shí)速度。即vt/2=v平均。

　　5.對于初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)

　　(1)T末、2T末、3T末、…的瞬時(shí)速度之比為：

　　v1：v2：v3：…：vn=1：2：3：…：n。

　　(2)T內、2T內、3T內、…的位移之比為：

　　x1：x2：x3：…：xn=12：22：32：…：n2。

　　(3)第一個(gè)T內、第二個(gè)T內、第三個(gè)T內、…的位移之比為：

　　xⅠ：xⅡ：xⅢ：…：xn=1：3：5：…：(2n-1)。

　　(4)通過(guò)連續相等的位移所用的時(shí)間之比：

　　t1：t2：t3：…：tn=1：(21/2-1)：(31/2-21/2)：…：[n1/2-(n-1)1/2]。

　　6.物體做勻減速直線(xiàn)運動(dòng)，末速度為零時(shí)，可以等效為初速度為零的反向的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)。

　　7.對于加速度恒定的勻減速直線(xiàn)運動(dòng)對應的正向過(guò)程和反向過(guò)程的時(shí)間相等，對應的速度大小相等(如豎直上拋運動(dòng))

　　8.質(zhì)量是慣性大小的唯一量度。慣性的大小與物體是否運動(dòng)和怎樣運動(dòng)無(wú)關(guān)，與物體是否受力和怎樣受力無(wú)關(guān)，慣性大小表現為改變物理運動(dòng)狀態(tài)的難易程度。

　　9.做平拋或類(lèi)平拋運動(dòng)的物體在任意相等的時(shí)間內速度的變化都相等,方向與加速度方向一致(即Δv=at)。

　　10.做平拋或類(lèi)平拋運動(dòng)的物體，末速度的反向延長(cháng)線(xiàn)過(guò)水平位移的中點(diǎn)。

　　11.物體做勻速圓周運動(dòng)的條件是合外力大小恒定且方向始終指向圓心，或與速度方向始終垂直。

　　12.做勻速圓周運動(dòng)的物體，在所受到的合外力突然消失時(shí)，物體將沿圓周的切線(xiàn)方向飛出做勻速直線(xiàn)運動(dòng);在所提供的向心力大于所需要的向心力時(shí)，物體將做向心運動(dòng);在所提供的向心力小于所需要的向心力時(shí)，物體將做離心運動(dòng)。

　　13.開(kāi)普勒第一定律的內容是所有的行星圍繞太陽(yáng)運動(dòng)的軌道都是橢圓，太陽(yáng)在橢圓軌道的一個(gè)焦點(diǎn)上。開(kāi)普勒第三定律的內容是所有行星的半長(cháng)軸的三次方跟公轉周期的平方的比值都相等，即R3/ T2=k。

　　14.地球質(zhì)量為M，半徑為R，萬(wàn)有引力常量為G，地球表面的重力加速度為g，則其間存在的一個(gè)常用的關(guān)系是。(類(lèi)比其他星球也適用) 　　15.第一宇宙速度(近地衛星的環(huán)繞速度)的表達式v1=(GM/R)1/2=(gR) 1/2，大小為7.9m/s，它是發(fā)射衛星的最小速度，也是地球衛星的最大環(huán)繞速度。隨著(zhù)衛星的高度h的增加，v減小，ω減小，a減小，T增加。

　　16.第二宇宙速度：v2=11.2km/s，這是使物體脫離地球引力束縛的最小發(fā)射速度。

　　17.第三宇宙速度：v3=16.7km/s，這是使物體脫離太陽(yáng)引力束縛的最小發(fā)射速度。

　　18.對于太空中的雙星，其軌道半徑與自身的質(zhì)量成反比，其環(huán)繞速度與自身的質(zhì)量成反比。

　　19.做功的過(guò)程就是能量轉化的過(guò)程，做了多少功，就表示有多少能量發(fā)生了轉化，所以說(shuō)功是能量轉化的量度，以此解題就是利用功能關(guān)系解題。 　　20.滑動(dòng)摩擦力，空氣阻力等做的功等于力和路程的乘積。

　　21.靜摩擦力做功的特點(diǎn)：

　　(1)靜摩擦力可以做正功，可以做負功也可以不做功。

　　(2)在靜摩擦力做功的過(guò)程中，只有機械能的相互轉移(靜摩擦力只起到傳遞機械能的作用)，而沒(méi)有機械能與其他能量形式的相互轉化。

　　(3)相互摩擦的系統內，一對靜摩擦力所做的功的總和等于零。

　　22.滑動(dòng)摩擦力做功的特點(diǎn)：

　　(1)滑動(dòng)摩擦力可以對物體做正功，可以做負功也可以不做功。

　　(2)一對滑動(dòng)摩擦力做功的過(guò)程中，能量的分配有兩個(gè)方面：一是相互摩擦的物體之間的機械能的轉移;二是系統機械能轉化為內能;轉化為內能的量等于滑動(dòng)摩擦力與相對路程的乘積，即Q=f. Δs相對。

　　23.若一條直線(xiàn)上有三個(gè)點(diǎn)電荷，因相互作用而平衡，其電性及電荷量的定性分布為“兩同夾一異，兩大夾一小”。

　　24.勻強電場(chǎng)中，任意兩點(diǎn)連線(xiàn)中點(diǎn)的電勢等于這兩點(diǎn)的電勢的平均值。在任意方向上電勢差與距離成正比。

　　25.正電荷在電勢越高的地方，電勢能越大，負電荷在電勢越高的地方，電勢能越小。

　　26.電容器充電后和電源斷開(kāi)，僅改變板間的距離時(shí)，場(chǎng)強不變。

　　27.兩電流相互平行時(shí)無(wú)轉動(dòng)趨勢，同向電流相互吸引，異向電流相互排斥;兩電流不平行時(shí)，有轉動(dòng)到相互平行且電流方向相同的趨勢。

　　28.帶電粒子在磁場(chǎng)中僅受洛倫茲力時(shí)做圓周運動(dòng)的周期與粒子的速率、半徑無(wú)關(guān)，僅與粒子的質(zhì)量、電荷和磁感應強度有關(guān)。

　　29.帶電粒子在有界磁場(chǎng)中做圓周運動(dòng)：

　　(1)速度偏轉角等于掃過(guò)的圓心角。

　　(2)幾個(gè)出射方向：

　�、倭Ｗ訌哪骋恢本�(xiàn)邊界射入磁場(chǎng)后又從該邊界飛出時(shí)，速度與邊界的夾角相等。

　�、谠趫A形磁場(chǎng)區域內，沿徑向射入的粒子，必沿徑向射出——對稱(chēng)性。

　�、蹌偤么┏龃艌�(chǎng)邊界的條件是帶電粒子在磁場(chǎng)中的軌跡與邊界相切。

　　(3)運動(dòng)的時(shí)間：軌跡對應的圓心角越大，帶電粒子在磁場(chǎng)中的運動(dòng)時(shí)間就越長(cháng)，與粒子速度的大小無(wú)關(guān)。[t=θT/(2π)= θm/(qB)]

　　30.速度選擇器模型：帶電粒子以速度v射入正交的電場(chǎng)和磁場(chǎng)區域時(shí)，當電場(chǎng)力和磁場(chǎng)力方向相反且滿(mǎn)足v=E/B時(shí)，帶電粒子做勻速直線(xiàn)運動(dòng)(被選擇)與帶電粒子的帶電荷量大小、正負無(wú)關(guān)，但改變v、B、E中的任意一個(gè)量時(shí)，粒子將發(fā)生偏轉。

　　31.回旋加速器

　　(1)為了使粒子在加速器中不斷被加速，加速電場(chǎng)的周期必須等于回旋周期。

　　(2)粒子做勻速圓周運動(dòng)的最大半徑等于D形盒的半徑。

　　(3)在粒子的質(zhì)量、電荷量確定的情況下，粒子所能達到的最大動(dòng)能只與D形盒的半徑和磁感應強度有關(guān)，與加速器的電壓無(wú)關(guān)(電壓只決定了回旋次數)。 　　(4)將帶電粒子在兩盒之間的運動(dòng)首尾相連起來(lái)是一個(gè)初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)，帶電粒子每經(jīng)過(guò)電場(chǎng)加速一次，回旋半徑就增大一次，故各次半徑之比為：

　　1：21/2：31/2：…：n1/2。

　　32.在沒(méi)有外界軌道約束的情況下，帶電粒子在復合場(chǎng)中三個(gè)場(chǎng)力(電場(chǎng)力、洛倫磁力、重力)作用下的直線(xiàn)運動(dòng)必為勻速直線(xiàn)運動(dòng);若為勻速圓周運動(dòng)則必有電場(chǎng)力和重力等大、反向。

　　33.在閉合電路中，當外電路的任何一個(gè)電阻增大(或減小)時(shí)，電路的總電阻一定增大(或減小)。

　　34.滑動(dòng)變阻器分壓電路中，總電阻變化情況與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)段電阻變化情況相同。

　　35.若兩并聯(lián)支路的電阻之和保持不變，則當兩支路電阻相等時(shí)，并聯(lián)總電阻最大;當兩支路電阻相差最大時(shí)，并聯(lián)總電阻最小。

　　36.電源的輸出功率隨外電阻變化，當內外電阻相等時(shí)，電源的輸出功率最大，且最大值Pm=E2/(4r)。

　　37.導體棒圍繞棒的一端在垂直磁場(chǎng)的平面內做勻速圓周運動(dòng)而切割磁感線(xiàn)產(chǎn)生的電動(dòng)勢E=BL2ω/2。

　　38.對由n匝線(xiàn)圈構成的閉合電路，由于磁通量變化而通過(guò)導體某一橫截面的電荷量q=nΔΦ/R。

　　39.在變加速運動(dòng)中，當物體的加速度為零時(shí)，物體的速度達到最大或最小——常用于導體棒的動(dòng)態(tài)分析。

　　40.安培力做多少正功，就有多少電能轉化為其他形式的能量;安培力做多少負功，就有多少其他形式的能量轉化為電能，這些電能在通過(guò)純電阻電路時(shí)，又會(huì )通過(guò)電流做功將電能轉化為內能。

　　41.在Φ-t圖象(或回路面積不變時(shí)的B-t圖象)中，圖線(xiàn)的斜率既可以反映電動(dòng)勢的大小，又可以反映電源的正負極。

　　42.交流電的產(chǎn)生：計算感應電動(dòng)勢的最大值用Em=nBSω;計算某一段時(shí)間Δt內的感應電動(dòng)勢的平均值用E平均=nΔΦ/Δt，而E平均不等于對應時(shí)間段內初、末位置的算術(shù)平均值。即E平均≠E1+E2/2，注意不要漏掉n。

　　43.只有正弦交流電，物理量的最大值和有效值才存在21/2倍的關(guān)系。對于其他的交流電，需根據電流的熱效應來(lái)確定有效值。

　　44.回復力與加速度的大小始終與位移的大小成正比，方向總是與位移方向相反，始終指向平衡位置。

　　45.做簡(jiǎn)諧運動(dòng)的物體的振動(dòng)是變速直線(xiàn)運動(dòng)，因此在一個(gè)周期內，物體運動(dòng)的路程是4A，半個(gè)周期內，物體的路程是2A，但在四分之一個(gè)周期內運動(dòng)的路程不一定是A。

　　46.每一個(gè)質(zhì)點(diǎn)的起振方向都與波源的起振方向相同。

　　47.對于干涉現象

　　(1)加強區始終加強，減弱區始終減弱。

　　(2)加強區的振幅A=A1+A2，減弱區的振幅A=|A1-A2|。

　　48.相距半波長(cháng)的奇數倍的兩質(zhì)點(diǎn)，振動(dòng)情況完全相反;相距半波長(cháng)的偶數倍的兩質(zhì)點(diǎn)，振動(dòng)情況完全相同。

　　49.同一質(zhì)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)Δt =nT(n=0、1、2…)，振動(dòng)狀態(tài)完全相同，經(jīng)過(guò)Δt =nT+T/2(n=0、1、2…)，振動(dòng)狀態(tài)完全相反。

　　50.小孔成像是倒立的實(shí)像，像的大小由光屏到小孔的距離而定。

　　51.根據反射定律，平面鏡轉過(guò)一個(gè)微小的角度α，法線(xiàn)也隨之轉動(dòng)α，反射光則轉過(guò)2α。

　　52.光由真空射向三棱鏡后，光線(xiàn)一定向棱鏡的底面偏折，折射率越大，偏折程度越大。通過(guò)三棱鏡看物體，看到的是物體的虛像，而且虛像向棱鏡的頂角偏移，如果把棱鏡放在光密介質(zhì)中，情況則相反。

　　53.光線(xiàn)通過(guò)平行玻璃磚后，不改變光線(xiàn)行進(jìn)的方向及光束的性質(zhì)，但會(huì )使光線(xiàn)發(fā)生側移，側移量的大小跟入射角、折射率和玻璃磚的厚度有關(guān)。

　　54.光的顏色是由光的頻率決定的，光在介質(zhì)中的折射率也與光的頻率有關(guān)，頻率越大的光折射率越大。

　　55.用單色光做雙縫干涉實(shí)驗時(shí)，當兩列光波到達某點(diǎn)的路程差為半波長(cháng)的偶數倍時(shí)，該處的光互相加強，出現亮條紋;當到達某點(diǎn)的路程差為半波長(cháng)的奇數倍時(shí)，該處的光互相減弱，出現暗條紋。

　　56.電磁波在介質(zhì)中的傳播速度跟介質(zhì)和頻率有關(guān);而機械波在介質(zhì)中的傳播速度只跟介質(zhì)有關(guān)。

　　57.質(zhì)子和中子統稱(chēng)為核子，相鄰的任何核子間都存著(zhù)核力，核力為短程力。距離較遠時(shí)，核力為零。

　　58.半衰期的大小由放射性元素的原子核內部本身的因素決定，跟物體所處的物理狀態(tài)或化學(xué)狀態(tài)無(wú)關(guān)。

　　59.使原子發(fā)生能級躍遷時(shí)，入射的若是光子，光子的能量必須等于兩個(gè)定態(tài)的能級差或超過(guò)電離能;入射的若是電子，電子的能量必須大于或等于兩個(gè)定態(tài)的能級差。

　　60.原子在某一定態(tài)下的能量值為En=E1/n2，該能量包括電子繞核運動(dòng)的動(dòng)能和電子與原子核組成的系統的電勢能。

　　61.動(dòng)量的變化量的方向與速度變化量的方向相同，與合外力的沖量方向相同，在合外力恒定的情況下，物體動(dòng)量的變化量方向與物體所受合外力的方向相同，與物體加速度的方向相同。 　　62. F合Δt=ΔP→F合=ΔP/Δt這是牛頓第二定律的另一種表示形式，表述為物體所受的合外力等于物體動(dòng)量的變化率。

　　63.碰撞問(wèn)題遵循三個(gè)原則：

　�、倏倓�(dòng)量守恒;

　�、诳倓�(dòng)能不增加;

　�、酆侠硇�(保證碰撞的發(fā)生，又保證碰撞后不再發(fā)生碰撞)。

　　64.完全非彈性碰撞(碰撞后連成一個(gè)整體)中，動(dòng)量守恒，機械能不守恒，且機械能損失最大。

　　65.爆炸的特點(diǎn)是持續時(shí)間短，內力遠大于外力，系統的動(dòng)量守恒

　　高考物理必考知識點(diǎn)的總結

　　一、課前認真預習

　　預習是在課前，獨立地閱讀教材，自己去獲取新知識的一個(gè)重要環(huán)節。

　　課前預習未講授的新課，首先把新課的內容都要仔細地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。對于物理概念和規律則要抓住其核心，以及與其它物理概念和規律的區別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。對已學(xué)過(guò)的知識，如果忘了，課前預習時(shí)可及時(shí)補上，這樣，上課時(shí)就不會(huì )感到困難重重了。然后再縱觀(guān)新課的內容，找出各知識點(diǎn)間的聯(lián)系，掌握知識的脈絡(luò )，繪出知識結構簡(jiǎn)圖。同時(shí)還要閱讀有關(guān)典型的例題并嘗試解答，把解答書(shū)后習題作為閱讀效果的檢查，并從中總結出解題的一般思路和步驟。有能力的同學(xué)還可以適當閱讀相關(guān)內容的課外書(shū)籍。 　　二、主動(dòng)提高效率的聽(tīng)課 　　帶著(zhù)預習的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽(tīng)，力求當堂弄懂。同時(shí)可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習教師對疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見(jiàn)解。這樣聽(tīng)完課，不僅能掌握知識的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習能力。

　　三、定期整理學(xué)習筆記

　　在學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)對所學(xué)知識的回顧、對照預習筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、達標檢測、教科書(shū)和參考書(shū)等材料加以補充、歸納，使所學(xué)的知識達到系統、完整和高度概括的水平。學(xué)習筆記要簡(jiǎn)明、易看、一目了然，符合自己的特點(diǎn)。做到定期按知識本身的體系加以歸類(lèi)，整理出總結性的學(xué)習筆記，以求知識系統化。把這些思考的成果及時(shí)保存下來(lái)，以后再復習時(shí)，就能迅速地回到自己曾經(jīng)達到的高度。在學(xué)習時(shí)如果輕信自己的記憶力，不做筆記，則往往會(huì )在該使用時(shí)卻想不起來(lái)了，很可惜的!

　　四、及時(shí)做作業(yè)

　　作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時(shí)的預習中，用書(shū)上的習題檢查自己的預習效果，課后作業(yè)時(shí)多進(jìn)行一題多解及分析最優(yōu)解法練習。在章節復習中精選課外習題自我測驗，及時(shí)反饋信息。因此，認真做好作業(yè)，可以加深對所學(xué)知識的理解，發(fā)現自己知識中的薄弱環(huán)節而去有意識地加強它，逐步培養自己的分析、解決問(wèn)題的能力，逐步樹(shù)立解決實(shí)際問(wèn)題的信心。

　　要做好作業(yè)，首先要仔細審題，弄清題中敘述的物理過(guò)程，明確題中所給的條件和要求解決的問(wèn)題;根據題中陳述的物理現象和過(guò)程對照所學(xué)物理知識選擇解題所要用到的物理概念和規律;經(jīng)過(guò)冷靜的思考或分析推理，建立數學(xué)關(guān)系式;借助數學(xué)工具進(jìn)行計算，求解時(shí)要將各物理量的單位統一到國際單位制中;最后還必須對答案進(jìn)行驗證討論，以檢查所用的規律是否正確，在運算中出現的各物理的單位是否一致，答案是否正確、符合實(shí)際，物理意義是否明確，運算進(jìn)程是否嚴密，是否還有別的解法，通過(guò)驗證答案、回顧解題過(guò)程，才能牢固地掌握知識，熟悉各種解題的思路和方法，提高解題能力。

　　五、復習總結提高

　　對學(xué)過(guò)的知識，做過(guò)的練習，如果不及時(shí)復習，不會(huì )歸納總結，就容易出現知識之間的割裂而形成孤立地、呆板地學(xué)習物理知識的傾向。其結果必然是物理內容一大片，定律、公式一大堆，但對具體過(guò)程分析不清，對公式中的物理量間的關(guān)系理解不深，不會(huì )縱觀(guān)全局，前后聯(lián)貫，靈活運用物理概念和物理規律去解決具體問(wèn)題。因此，課后要及時(shí)的復習、總結。課后的復習除了每節課后的整理筆記、完成作業(yè)外，還要進(jìn)行章節的單元復習。要經(jīng)常通過(guò)對比、鑒別，弄清事物的本質(zhì)、內在聯(lián)系以及變化發(fā)展過(guò)程，并及時(shí)歸納總結以形成系統的知識。通過(guò)分析對比，歸納總結，便可以使知識前后貫通，縱橫聯(lián)系，并從物理量間的因果聯(lián)系和發(fā)展變化中加深對物理概念和規律的理解。這樣既能不斷鞏固加深所學(xué)知識，又能提高歸納總結的能力。

　　六、做好思想準備，調整好學(xué)習心態(tài)

　　在學(xué)習物理的第一節課時(shí)，老師都會(huì )講物理難學(xué)，在未學(xué)習物理之前就從高年級同學(xué)那里聽(tīng)說(shuō)物理教難學(xué)。因此大部分同學(xué)在學(xué)習物理時(shí)都帶有一些不正常的學(xué)習心態(tài)，主要表現有以下幾個(gè)方面：(1)緊張、畏懼心理。物理難學(xué)在他們的心靈里留下了深深的烙印，他們害怕上物理課，害怕做物理作業(yè)，害怕老師課堂提問(wèn)，害怕老師的個(gè)別談話(huà)，怕做實(shí)驗、怕動(dòng)手，千方百計地回避學(xué)習，膽怯的心弦一天到晚緊繃著(zhù)，不能理論聯(lián)系實(shí)際，不能在實(shí)踐中運用學(xué)過(guò)的知識，久而久之，越怕越難學(xué)，越難越怕學(xué)。(2)“一口吃個(gè)胖子”的心理。想把成績(jì)搞上去，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，成績(jì)仍沒(méi)有什么大的起色，隨即產(chǎn)生“反正學(xué)不好了” 和“我不是學(xué)習的料”的錯誤心理。(3)消極心理。學(xué)習松松垮垮、馬馬虎虎，懶惰思想較重，學(xué)習缺乏主動(dòng)性，處于被動(dòng)應付狀態(tài)，上課時(shí)經(jīng)常“開(kāi)小差”，盼望著(zhù)“快下課”，老師提問(wèn)大都說(shuō)“不會(huì )。”

　　誠然，物理是難學(xué)，但絕非學(xué)不好，只要按物理學(xué)科的特點(diǎn)去學(xué)習，按照前面談到的去做，理解注重思考物理過(guò)程，不死記硬背，常動(dòng)手，常開(kāi)動(dòng)腦筋思考，不要一碰到問(wèn)題就問(wèn)同學(xué)或老師。在學(xué)習中要找出適合自己的學(xué)習方法，從學(xué)習中去尋找樂(lè )趣，就能培養自己學(xué)習物理的興趣。比如一個(gè)學(xué)生在學(xué)習力的圖示時(shí)就編了這樣的順口溜：“四定即定作用點(diǎn)、定方向、定標度、定長(cháng)度，兩標即標箭頭、標數值和單位。”現代社會(huì )的發(fā)展，物理學(xué)起著(zhù)不可估量的作用，同學(xué)們要以振興中華為已任，以學(xué)好物理報效祖國為內部動(dòng)力，要認識到自己學(xué)習的責任感和建設祖國的使命感，從而自發(fā)地、積極地、主動(dòng)地學(xué)習，就一定能學(xué)好物理知識。

　　先把書(shū)本基礎內容搞懂，要理解透徹。公式、定理都要滾瓜爛熟。還要把學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)分類(lèi)整理，做到心中有數。

　　看到題目時(shí)，首先分析考的是什么知識點(diǎn)，具體到什么公式，什么定理。然后根據已知和所求順推、逆推求解。

　　還有，我的經(jīng)驗，改錯本是一個(gè)很有用的東西哦!把自己的錯題收集起來(lái)，改正，寫(xiě)明原因，心得，做了還需要經(jīng)�？床艜�(huì )有效果。 其實(shí)有時(shí)候也并不需要照搬照抄把整個(gè)題寫(xiě)下來(lái)，把知識點(diǎn)記下就行。還有重要的一點(diǎn)是要整理的有條理，避免重復勞動(dòng)。