高考英語(yǔ)知識點(diǎn)歸納

　　高考英語(yǔ)知識點(diǎn)歸納：非謂語(yǔ)動(dòng)詞用主動(dòng)表被動(dòng)

　　(1)不定式to blame,to let用作表語(yǔ)時(shí)，通常要用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義

　　(2)某些“be+形容詞+to do”結構中的不定式通常要用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義

　�、龠@類(lèi)結構的特點(diǎn)是句子主語(yǔ)就是其后不定式的邏輯賓語(yǔ)，按理說(shuō)其中的不定式要用被動(dòng)形式，但習慣上卻要用主動(dòng)表被動(dòng)。

　�、谟袝r(shí)形容詞后跟有名詞，在名詞后用作定語(yǔ)的不定式用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義。

　�、塾猩贁涤糜陬�(lèi)似結構的形容詞(如fit,ready,free等)，其中的不定式用主動(dòng)式和被動(dòng)式均可。

　　(3)不定式用于某些動(dòng)詞(如have,have got,get,want,need等)的賓語(yǔ)后作定語(yǔ)時(shí)，如果不定式的邏輯主語(yǔ)就是句子的主語(yǔ)，則要用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義 　　(4)不定式用于某些雙賓動(dòng)詞(如give,show,buy,lend,get等)的直接賓語(yǔ)后作定語(yǔ)時(shí)，如果不定式的邏輯主語(yǔ)就是直接賓語(yǔ)前的間接賓語(yǔ)，通常用主動(dòng)形式表示被動(dòng)意義

　　(5)不定式用于修飾“there be+名詞”中的名詞時(shí)，可用主動(dòng)式，也可用被動(dòng)式，有時(shí)含義差不多

　　(6)be worth后的動(dòng)名詞要用主動(dòng)表被動(dòng)

　　(7)在need,want,require等少數表示“需要”的動(dòng)詞后的動(dòng)名詞用主動(dòng)形式表被動(dòng)意義

　�、僖陨辖Y構中的動(dòng)名詞改用不定式則要用被動(dòng)式表示被動(dòng)意義

　�、谒鼈兒蠼用�詞時(shí)也可表示被動(dòng)意義

　　高考英語(yǔ)知識點(diǎn)歸納：介詞短語(yǔ)用主動(dòng)表被動(dòng)的情形

　　“beyond+名詞”

　　這類(lèi)表達中的名詞前通常沒(méi)有冠詞，且該名詞一般都具有動(dòng)作意義，類(lèi)似的結構還有beyond compare(無(wú)可比擬)，beyond description(難以形容)，beyond(all)doubt(毫無(wú)疑問(wèn))，beyond expression(無(wú)法形容)，beyond suspicion(無(wú)可懷疑)，等。

　　高三英語(yǔ)第一輪復習方法

　　一、抓課本、重基礎、強化詞句的積累

　　英語(yǔ)基礎知識的復習要以課本為綱，按照知識之間的內在聯(lián)系，將它們進(jìn)行分類(lèi)整理。在這個(gè)過(guò)程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學(xué)的知識形成系統，總結出規律性，這樣才能融會(huì )貫通，也才能把知識轉化為能力。

　　學(xué)生應以高三課本為主要教材，在老師的帶領(lǐng)下，深入挖掘教材中的語(yǔ)言知識，鞏固語(yǔ)言基礎，對課本中反復出現的語(yǔ)言知識進(jìn)行科學(xué)歸類(lèi)和巧妙整理，找出其中的規律、抓住線(xiàn)索。復習知識是為了運用知識，而網(wǎng)絡(luò )化的知識更便于運用，更有利于學(xué)科能力的培養。只有經(jīng)過(guò)對所學(xué)的教材進(jìn)行層層挖掘才有希望把知識形成網(wǎng)絡(luò )。這對其實(shí)現知識的遷移有重要的影響，有利于其實(shí)際運用能力的提高，并在應考中運用自如。

　　二、抓語(yǔ)篇學(xué)習、重閱讀能力

　　從近幾年的高考試題來(lái)看，死記硬背，強化訓練，沉湎于“題海戰術(shù)”是難以出好成績(jì)的。將中心和重心放在單項選擇上是不合時(shí)宜的。因此，要根據自己的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的復習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)。其中，語(yǔ)篇學(xué)習最應引起學(xué)生的足夠重視。

　　高三課本中文章題材廣、內容新穎，知識覆蓋面寬。因此，學(xué)生應充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內容、文章的結構、作者的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度及相關(guān)的背景知識巧妙設置問(wèn)題，不斷提高自己的閱讀能力，開(kāi)拓知識視野。同時(shí)，文章的新穎內容還可以提高學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。

　　三、精選習題，有效訓練 　　筆者建議學(xué)生應有針對性地加強運用練習。期刊文章分類(lèi)查詢(xún),盡在期刊圖書(shū)館通過(guò)結合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對性訓練，在很短的時(shí)間內復習完所有的語(yǔ)言知識，提高復習效率，以便有充裕的時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力、完形填空、閱讀等專(zhuān)項能力訓練和模擬訓練，避免在復習課本知識和培養能力之間顧此失彼。在此基礎上，通過(guò)科學(xué)系統的訓練，提高英語(yǔ)交際能力，從而收到事半功倍的效果。