高考沖刺作文命題內容練習與解析

　　練習（一）

　　新時(shí)代

　　內涵挖掘

　　習近平總書(shū)記在十九大報告中指出，經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力，中國特色社會(huì )主義進(jìn)入了新時(shí)代。這個(gè)時(shí)代，之所以被冠名“新時(shí)代”，是因為它處在實(shí)現“兩個(gè)一百年”奮斗目標的歷史交匯期，第一個(gè)百年目標要實(shí)現，第二個(gè)百年奮斗目標要開(kāi)篇。一個(gè)新時(shí)代的到來(lái)，總是以新思想、新理論為標志的。

　　這個(gè)新時(shí)代，是承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)，在新的歷史條件下繼續奪取中國特色社會(huì )主義偉大勝利的時(shí)代，是決勝全面建成小康社會(huì )、進(jìn)而全面建設社會(huì )主義現代化強國的時(shí)代，是全國各族人民團結奮斗、不斷創(chuàng )造美好生活、逐步實(shí)現全體人民共同富裕的時(shí)代，是全體中華兒女勠力同心、奮力實(shí)現中華民族偉大復興中國夢(mèng)的時(shí)代，是我國日益走近世界舞臺中央、不斷為人類(lèi)作出更大貢獻的時(shí)代。

　　三維解讀：

　　“新時(shí)代”是與“舊時(shí)代”相對應的一個(gè)時(shí)間范疇，中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，意味著(zhù)近代以來(lái)久經(jīng)磨難的中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍，迎來(lái)了實(shí)現中華民族偉大復興的光明前景。我們可以寫(xiě)新時(shí)代新氣象、新時(shí)代新夢(mèng)想。既然我們走到新時(shí)代了，我們就要為解決人類(lèi)問(wèn)題貢獻更多的中國智慧和中國方案。

　　與互聯(lián)網(wǎng)一起成長(cháng)的年輕人有著(zhù)鮮明的新時(shí)代特征，如對新事物接受能力比較強，知識面廣，對世界的認知能力比較成熟等。

　　“新時(shí)代要有新氣象，更要有新作為。”如今，中國崛起，逐漸成為全球發(fā)展和創(chuàng )新的中心。這給年輕人提供了大好機會(huì )，年輕人可以充分運用自己的知識，發(fā)揮自己的熱情和抱負，推動(dòng)中國和世界取得更加令人矚目的進(jìn)步。年輕人，是歷史創(chuàng )造的一代，也是創(chuàng )造歷史的一代。

　　命題范例：

　�。ㄒ唬╅喿x下面文字，根據要求作文。

　　有人說(shuō)：這是一個(gè)不再羞于談?wù)搲?mèng)想的時(shí)代，它支撐起無(wú)數大國工匠向星辰大海出發(fā)，也讓這片土地上無(wú)數平凡人的夢(mèng)想落地開(kāi)花。邁入新時(shí)代的我們，擁有更多實(shí)現夢(mèng)想的可能，擁有一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，擁有對美好明天的渴盼和信心。用力活著(zhù)，才有分量；向前奔跑，才能抵達。為了更美好的中國，為了更美好的自己，新時(shí)代，我們一起出發(fā)！

　　請以“新時(shí)代再出發(fā)”或“新時(shí)代，我們一起出發(fā)”為副標題，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

　　【審題立意】

　　看材料信息，拓寬思路�？纱致詫Σ牧霞右苑治觯呵皟删涫钦f(shuō)進(jìn)入新時(shí)代，我們有了更多實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )；第三句是說(shuō)只有努力奔跑才能抵達目標；第四句是說(shuō)出發(fā)的目的是為了更美好的中國和更美好的自己，所以我們要一起出發(fā)。

　　看寫(xiě)作要求，確定寫(xiě)作重點(diǎn)：以“新時(shí)代再出發(fā)”或“新時(shí)代，我們一起出發(fā)”為副標題，故題目要用心擬，爭取出彩。如果寫(xiě)“再出發(fā)”，必須得有回憶和比較；如果寫(xiě)“一起出發(fā)”，要突出國家的力量。前者適合寫(xiě)記敘性散文，后者適合寫(xiě)議論性或抒情性散文。

　　據此可有以下立意：

　　不忘初心，繼續前進(jìn)；新起點(diǎn)，新中國，新征程；一切盡在期待中；勇做新時(shí)代的弄潮兒。

　　押題（二）

　　初心

　　內涵挖掘

　　初心，意指做某件事的最初的愿望或心意。然而，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，人們做某件事的初心也容易漸漸被淡忘。因為忘記了初心，我們走得十分茫然，多了柴米油鹽的奔波，少了仰望星空的浪漫；因為忘記了初心，我們已經(jīng)不知道為什么要來(lái)，又要到哪里去；因為忘記了初心，我們會(huì )經(jīng)常懊悔：假如當初我不隨意放棄，一定不會(huì )是眼前的樣子。所以說(shuō)“不忘初心，方得始終”。

　　不忘初心，即不忘本意、不忘初衷。該詞目前已知最早出自唐代白居易《畫(huà)彌勒上生幀記》：“所以表不忘初心，而必果本愿也。”意思是說(shuō)，時(shí)時(shí)不忘記最初的發(fā)心，最終一定能實(shí)現其本來(lái)的愿望。

　　三維解讀

　　“初心”是什么？是孔子“居之無(wú)倦，行之以忠”的為政之道，是包拯“清心為治本，直道是身謀”的為官箴言，是毛澤東“埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”的豪情壯志，是周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏大理想，當然也是我們年少時(shí)筆記本扉頁(yè)上寫(xiě)下的人生理想。初心純潔、熱烈、美好，它是人生起點(diǎn)的希冀與夢(mèng)想，是事業(yè)開(kāi)端的承諾與信念，是迷途困挫中的責任與擔當，是鉛華盡染時(shí)的恪守與堅持。它在向真向善向美的追尋中，在升遷進(jìn)退的守候里。

　　每個(gè)人都有自己的初心，要銘記“不忘初心，方得始終”，警惕“初心易得，始終難守”。“初心”既是原點(diǎn)，又是目標，回望的是過(guò)去，指向的是未來(lái)。在這個(gè)紛擾繁雜的世界，存在著(zhù)太多的誘惑和阻礙。很多人在啟程時(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn)，卻在路途中迷失了方向。唯有謹記初心，經(jīng)�；赝麃�(lái)時(shí)的路，才會(huì )明白自己當初為何出發(fā)；唯有謹記初心，經(jīng)常給自己加油鼓勁，才能始終保持前行的勇氣；唯有謹記初心，經(jīng)常擦拭心燈，找準前行的方向，才不會(huì )偏離夢(mèng)想的航道。

　　命題范例

　�。ㄒ唬╅喿x下面文字，根據要求作文。

　　2016年7月1日，習總書(shū)記在慶祝建黨95周年大會(huì )上發(fā)表重要講話(huà)，全面總結我們黨團結帶領(lǐng)中國人民不懈奮斗的光輝歷程、偉大貢獻和歷史啟示，深刻闡述不忘初心、繼續前進(jìn)必須牢牢把握的八方面要求。在講話(huà)中，習總書(shū)記十次強調“不忘初心、繼續前進(jìn)”，這是在提醒我們不能忘記黨的理想、信念、宗旨。

　　要求：角度自選；題目自擬；文體自定（詩(shī)歌除外）；不少于800字，不得套作，不得抄襲。

　　【審題立意】

　　不忘初心，方能不辱使命；不忘初心，方能砥礪前行。“初心”，就是我們最初的理想、最初的信念。

　　可寫(xiě)角度：不忘初心，是一種理想和信念。不忘初心，是一種自我的完善。不忘初心，才能把握人生的方向。

　　押題（三）

　　人工智能

　　內涵挖掘

　　人工智能（Artificial

　　Intelligence），英文縮寫(xiě)為AI。它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應用系統的一門(mén)新的科學(xué)技術(shù)。它是計算機科學(xué)的一個(gè)分支，它企圖了解智能的實(shí)質(zhì)，并生產(chǎn)出一種新的能以人類(lèi)智能相似的方式做出反應的智能機器。目前人工智能主要的應用領(lǐng)域在機器視覺(jué)（指紋識別、人臉識別、視網(wǎng)膜識別、虹膜識別、掌紋識別），專(zhuān)家系統，智能搜索，定理證明，博弈，自動(dòng)程序設計，智能控制，機器人學(xué)，語(yǔ)言和圖像理解，遺傳編程等。

　　人工智能理論和技術(shù)日益成熟，應用領(lǐng)域也不斷擴大，可以設想，未來(lái)人工智能帶來(lái)的科技產(chǎn)品，將會(huì )是人類(lèi)智慧的“容器”，也可能超過(guò)人的智能。

　　三維解讀

　　人工智能是近兩年的熱點(diǎn)話(huà)題，各個(gè)行業(yè)和領(lǐng)域的“人工智能化”是大勢所趨，它是科技進(jìn)步的水到渠成，也嵌入了十分廣泛的生活場(chǎng)景。

　　或許“人工智能”聽(tīng)起來(lái)總讓人想起科幻小說(shuō)或者科幻電影中的那些聰明的機器人，很有趣，卻缺乏真實(shí)感�？蓪�(shí)際上機器人外形只不過(guò)是人工智能的容器之一，人工智能很早之前就以多種形態(tài)出現在生活之中。在全球范圍內，人工智能領(lǐng)先的國家主要有美國、中國及其他發(fā)達國家。美國的人工智能出現得最早，1991年萌芽，1998進(jìn)入發(fā)展期，2005后開(kāi)始高速成長(cháng)期，2013后發(fā)展趨穩。中國的人工智能誕生于1996年，2003年后進(jìn)入發(fā)展期，在2015年達到峰值后進(jìn)入平穩期。瑞銀預測：到2020年，全球人工智能地市場(chǎng)規模有望達到1200億到1800億美元。

　　人工智能已是我們這個(gè)時(shí)代不可回避的話(huà)題，它正慢慢地改變我們的生活。據人工智能行業(yè)專(zhuān)家的介紹：2017年人工智能挑戰2016年中國高考狀元，以1分之差落敗。人工智能挑戰制造業(yè)的0極限——力爭將產(chǎn)品缺陷降低為0。2017年人工智能將服務(wù)約10億人。未來(lái)那些從事簡(jiǎn)單重復、感情色彩不重的工作的工作人員，很可能會(huì )失業(yè)。但是中國科學(xué)院院士梅宏院士也表示，即便做的人工智能機器人再智能，要想超越人類(lèi)可能在我們有生之年還不會(huì )出現。

　　人工智能減少了人力在工作上的投入，提高了生產(chǎn)效率，減少了廢品，使人類(lèi)有更多的精力投入到更新更好的智慧創(chuàng )造之中。但也有其負面的影響：可能會(huì )引發(fā)部分人懶惰思想；使失業(yè)率上升，或許會(huì )引發(fā)人心的恐慌與社會(huì )的不安定；更有人擔憂(yōu)，機器人會(huì )統治人類(lèi)，人類(lèi)會(huì )因此而滅亡。命題范例

　�。ㄒ唬└鶕�以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。

　　人工智能不再是科幻小說(shuō)或科幻電影中的科學(xué)幻想，它已成為現實(shí)生活中的真實(shí)存在，并已運用到許多行業(yè)和領(lǐng)域之中。人工智能改變了人們的生活，也將影響人們的思想。人工智能是人類(lèi)科技進(jìn)步的水到渠成，但也給人類(lèi)帶來(lái)了新的挑戰。

　　【審題立意】

　　材料的三句話(huà)構成一個(gè)有機整體。第一句側重談人工智能的迅速發(fā)展和運用，第二句話(huà)側重談人工智能對人們生活和思想方面的影響，第三句話(huà)則側重談人工智能給人類(lèi)帶來(lái)的挑戰。審題的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于對第二、三句的理解，關(guān)鍵要思考人工智能如何改變了人們的生活，同時(shí)將影響人們的哪些思想以及會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)哪些新的挑戰�？捎腥缦铝⒁猓�

　　社會(huì )的發(fā)展帶來(lái)科技的進(jìn)步，科技的進(jìn)步又促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展；如何面對“人類(lèi)被超越”的恐慌；在人工智能時(shí)代，人類(lèi)如何自我學(xué)習與發(fā)展；要高效合理地利用新科技；面對新科技，應克服惰性，加強技術(shù)攻關(guān)；人工智能的哲學(xué)難題。

　　押題（四）

　　中國制造

　　內涵挖掘

　　制造業(yè)是國民經(jīng)濟的主體，是立國之本、興國之器、強國之基。中國制造指所有生產(chǎn)于中國境內的產(chǎn)品，不局限于由中國企業(yè)生產(chǎn)并擁有自主產(chǎn)權的產(chǎn)品。中國制造是一個(gè)全方位的產(chǎn)品，包括物質(zhì)成分、文化成分和人文內涵，中國制造在進(jìn)行物質(zhì)產(chǎn)品出口的同時(shí)，也傳播中國的人文文化和商業(yè)文明。

　　三維解讀

　　改革開(kāi)放以來(lái)，我國在經(jīng)濟極其薄弱的基礎上發(fā)展成為全球制造業(yè)中心，堅持以工業(yè)為主導，徹底摘掉了“農業(yè)大國”的帽子，躋身世界經(jīng)濟大國。2014年我國工業(yè)增加值達到22.8萬(wàn)億元，占GDP的比重達到35.85%。“中國制造2025”的座談會(huì )上，李克強總理說(shuō)，工業(yè)制造是國民經(jīng)濟的重要支柱，是實(shí)現發(fā)展升級的“國之利器”。在其新提法的引領(lǐng)之下，我國經(jīng)濟將進(jìn)一步深行于穩增長(cháng)、調結構的新常態(tài)中，堅持驅動(dòng)創(chuàng )新，不斷加快工業(yè)化進(jìn)程，進(jìn)一步鞏固國民經(jīng)濟的基礎，為我國經(jīng)濟保持中高速增長(cháng)、邁向中高端水平提供強大支撐。

　　當下“中國制造”成本每年不斷上升，部分出口制造業(yè)面臨困境，需要積極地在“中國制造”中強化“創(chuàng )造”“智造”的內涵，有些“中國制造”讓國人振奮不已，如“新四大發(fā)明”、華為、北斗衛星導航系統，中國超級計算機“神威·太湖之光”也登上全球超級計算機500強榜首。

　　命題范例

　�。ㄒ唬╅喿x下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　秦始皇陵出土的銅車(chē)馬由3000多個(gè)零件組合而成。結構精巧，工藝復雜，鑄造精致。綜合使用了鑄造、焊接、嵌鑄、鑲嵌以及多種多樣的機械連接工藝技術(shù)，令人嘆為觀(guān)止。它凝聚著(zhù)兩千多年前金屬制造工藝方面的輝煌成就，在中國和世界冶金史與金屬工藝史上，占有重要的地位，被譽(yù)為世界“青銅之冠”。

　　3000多家企業(yè)、20余萬(wàn)從業(yè)人口、年產(chǎn)圓珠筆380多億支，占世界供應量的80%……中國已經(jīng)成為當之無(wú)愧的制筆大國。但一連串值得驕傲的數字背后，卻是核心技術(shù)的缺失和核心材料高度依賴(lài)進(jìn)口的現實(shí)。為此中國企業(yè)每年需支付2億元外匯，而制造商生產(chǎn)一支圓珠筆的利潤不足1分錢(qián)。

　　銅車(chē)馬讓世人驚艷贊嘆，圓珠筆卻讓國人唏噓遺憾，兩相對比，你認為其中原因是什么？

　　請綜合材料內容及含意作文，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

　　【審題立意】

　　題目中雖為獨立的兩則材料，但要求中有“兩相對比”一語(yǔ)，就明確提示考生不能把二者割裂開(kāi)來(lái)，而應該視為一體，綜合分析。“你認為其中原因是什么”是寫(xiě)作指令。綜合兩則材料快速地求同存異，從而找到“一個(gè)問(wèn)題”，即“用什么樣的態(tài)度對待產(chǎn)品生產(chǎn)”。通過(guò)分析不難發(fā)現造成二者不同結果的原因是是否精益求精，是否追求極致。

　　考生當緊緊圍繞“工匠精神”“制造”“創(chuàng )造”“產(chǎn)品質(zhì)量”等核心詞語(yǔ)來(lái)立意。立意范圍不宜過(guò)寬，但可適度合理拓展及深挖。如：讓“中國制造”成為中國的新名片；優(yōu)秀的民族不能缺少工匠精神；不能安于制造，要勇于創(chuàng )造；追求產(chǎn)品極致是企業(yè)、民族乃至國家的立足之本；精益求精才能提高產(chǎn)品質(zhì)量；擁有創(chuàng )造力、鉆研力，才能在制造行業(yè)占盡先機。

　　押題（五）

　　暖實(shí)力

　　內涵挖掘

　　一般來(lái)說(shuō)，實(shí)力有兩種，一種是硬實(shí)力，一種是軟實(shí)力。就一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，硬實(shí)力是指支配性實(shí)力，是一國的經(jīng)濟力量、軍事力量和科技力量、是看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的物質(zhì)力量。軟實(shí)力是國家綜合國力的重要組成部分，特指一個(gè)國家依靠政治制度的吸引力、文化價(jià)值的感召力和國民形象的親和力等釋放出來(lái)的無(wú)形影響力。就一個(gè)人來(lái)說(shuō)，硬實(shí)力是可以證明的能力，如學(xué)歷、技能證書(shū)等；而軟實(shí)力是指暫時(shí)難以估量的能力，比如思維能力、溝通能力、表達能力、文化修養、學(xué)習能力、團隊協(xié)作能力等。

　　近年來(lái)，又派生出“暖實(shí)力”的說(shuō)法。所謂暖實(shí)力，就是某個(gè)人、某件事所表現出來(lái)的一種讓人感到溫暖、使人感動(dòng)的力量。它體現的是社會(huì )的主旋律，傳遞的是一股正能量，如越來(lái)越多的感人事跡，其實(shí)就是推動(dòng)社會(huì )崇德向善的“暖實(shí)力”。

　　三維解讀

　　無(wú)論是國家還是個(gè)人，不僅需要硬實(shí)力和軟實(shí)力，還要具有暖實(shí)力。國家具有暖實(shí)力，才會(huì )讓人感受到社會(huì )的溫暖，讓人產(chǎn)生由衷的自豪感；個(gè)人具有暖實(shí)力，才有親和力，才會(huì )讓人感到人與人之間的溫情。這不僅有利于構建和諧文明的社會(huì )，而且可進(jìn)一步增強社會(huì )的凝聚力，加速中國夢(mèng)的早日實(shí)現。

　　現在，我們國家的暖實(shí)力越來(lái)越強大了，這離不開(kāi)國家與日俱增的硬實(shí)力的支撐；而另一方面，越來(lái)越強大的暖實(shí)力，又會(huì )促進(jìn)國家硬實(shí)力的更加強大。同樣的，個(gè)人暖實(shí)力的提升，需要人們的法律、道德、文明各方面素養的提高；而另一方面，不斷提升的個(gè)人暖實(shí)力，也會(huì )帶動(dòng)越來(lái)越多的人的素質(zhì)不斷提高。暖實(shí)力越強，參與到凝聚這種暖實(shí)力的人就越多；參與到凝聚這種暖實(shí)力的人越多，暖實(shí)力就越強。暖實(shí)力和硬實(shí)力、軟實(shí)力的關(guān)系是互為因果的。

　　作為四大文明古國的中國需要注入更多的暖實(shí)力，作為文明向上、敢為人先的中國人需要進(jìn)一步提升暖實(shí)力。

　　命題范例

　�。ㄒ唬└鶕�以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。

　　這幾年，中國式撤僑愈發(fā)引人關(guān)注，每一次都能激蕩起濃濃的愛(ài)國情感和民族向心力。當利比亞陷入戰亂，中國出動(dòng)�？樟α�“接你回家”，中國受困者過(guò)邊境沒(méi)護照，唱一遍國歌就放行；新西蘭遭遇地震時(shí)，中國大使館直接承包了當地所有的民用直升機，40個(gè)小時(shí)后，125名中國游客全部安全撤離；超級颶風(fēng)橫掃加勒比島國多米尼克時(shí)，中國救援隊逆風(fēng)而行，

　　400多名中方受困人員全部撤離，無(wú)一傷亡……人們愈發(fā)感受到，祖國就像母親，平日里默默付出，危難時(shí)挺身而出。

　　【審題立意】

　　對于這則敘事性材料，我們可采用抓關(guān)鍵句的方法進(jìn)行立意。這則材料的關(guān)鍵句是“這幾年，中國式撤僑愈發(fā)引人關(guān)注，每一次都能激蕩起濃濃的愛(ài)國情感和民族向心力”和“人們愈發(fā)感受到，祖國就像母親，平日里默默付出，危難時(shí)挺身而出”。據此可有以下立意：

　　祖國就像母親，平日里默默付出，危難時(shí)挺身而出；中國式撤僑，能激起人們濃濃的愛(ài)國情感；中國式撤僑，能增強民族向心力；中國式撤僑，體現了溫馨感人的中國“暖實(shí)力”；中國式撤僑，離不開(kāi)與日俱增的中國“硬實(shí)力”；“國家愛(ài)我”與“我愛(ài)國家”，互為因果，互相影響；強大的國家后盾使每一個(gè)普通人都能被善待。

　　押題（六）

　　芳華

　　內涵挖掘

　　芳華，亦作“芳花

　　”。其釋義有：1、香花。2、美好的年華。3、茂美。龔自珍《洞仙歌》“奈西風(fēng)信早，北地寒多，埋沒(méi)了，彈指芳華如電”中，芳華即指美好的年華。

　　2017年12月15日，由馮小剛執導，嚴歌苓編劇的電影《芳華》上映，影片以1970至1980年代為背景，講述了在充滿(mǎn)理想和激情的軍隊文工團，一群正值芳華的青春少年，經(jīng)歷著(zhù)成長(cháng)中的愛(ài)情萌發(fā)與充斥著(zhù)變數的人生命運的故事。影片最終累計票房突破14億，刷新了中國文藝片票房紀錄，堪稱(chēng)2017年年末的現象級大作。這部電影的大熱，啟發(fā)了人們思考青春與人生選擇這一重大問(wèn)題。與電影《芳華》同名的詞語(yǔ)，芳華，一時(shí)間也成為熱詞。

　　三維解讀

　　一代人有一代人的芳華。從“五四運動(dòng)”時(shí)的“山河破碎風(fēng)飄絮”，到今日綜合國力大幅躍升的“風(fēng)景這邊獨好”，當代青年已遠離社會(huì )動(dòng)蕩、告別物質(zhì)匱乏，正享受著(zhù)時(shí)代進(jìn)步的豐富饋贈。生在和平發(fā)展年代，長(cháng)在改革開(kāi)放時(shí)期的當代青年，擁有前人難以企及的良好條件，也承載著(zhù)社會(huì )深刻變革帶來(lái)的陣痛和焦慮。面對激烈競爭和各種壓力，是堅守理想信念，還是在物質(zhì)誘惑中隨波逐流；是安于現狀一味求穩，還是敢于迎接挑戰在時(shí)代進(jìn)步中挺立潮頭，無(wú)不考驗著(zhù)廣大青年的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　正值芳華的青年人最大的資本，恰恰是最容易被自己忽視的青春；青春最值得的回憶，正是追逐夢(mèng)想、成長(cháng)奮斗的痕跡。懷疑的時(shí)代依然需要信仰的力量，物質(zhì)的年代更需建構精神的家園。當代青年學(xué)子在埋頭讀書(shū)的時(shí)候，更應該思考這個(gè)時(shí)代以及自己的人生選擇，勇敢地面對內心深處的自我。

　　命題范例

　�。ㄒ唬╅喿x下面文字，根據要求作文。

　　一百年前，我們的祖輩在《新青年》中吶喊：“以青春之我，創(chuàng )建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類(lèi)”；五十年前，我們的父輩在《青春萬(wàn)歲》中高歌：“我們有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，從來(lái)不淡漠”；今天，我們這樣表達自己的心聲：“誰(shuí)的青春不迷茫／我的青春我做主／再不瘋狂就老了……”

　　上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇文章。文體不限（詩(shī)歌除外）。不少于800字。

　　【審題立意】

　　材料中的三個(gè)時(shí)間節點(diǎn)分別展現了不同時(shí)代人們對“青春”的詮釋?zhuān)�體現出不同的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)�？山Y合三層內容，圍繞“祖輩”“父輩”“我們”等詞語(yǔ)的象征義，領(lǐng)會(huì )關(guān)鍵詞句的意旨，從而把握其中的哲理。

　　面對這樣的材料我們可以先總說(shuō)青春：祖輩、父輩的青春或者當代青年的青春；或者從青春變遷（一百年前、五十年前、現在）來(lái)談不同時(shí)代的青春生活；亦或者可以從青春與時(shí)代的責任、歷史的擔當來(lái)看。具體如下，第一層立意：1、祖輩的青春；2、青春的吶喊；3、青春萬(wàn)歲；4、父輩的青春之歌；5、青春拒絕迷茫；6、青春里的個(gè)性飛揚。第二層立意：1、青春的變遷；2、對話(huà)青春100年；3、三代青春里的祖國未來(lái)；4、青春100年，我們再出發(fā)。第三層立意：1、100年青春里的那一抹歷史剪影；2、100年青春里的時(shí)代召喚；3、青春筑夢(mèng)100年。

　　押題（七）

　　詩(shī)與遠方

　　內涵挖掘

　　這句話(huà)出自《高曉松184天監獄生活實(shí)錄：人生還有詩(shī)和遠方》：“我媽說(shuō)生活不只是眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方。我和我妹妹深受這教育影響。誰(shuí)要覺(jué)得眼前這點(diǎn)兒茍且就是你的人生，那你這一生就完了。生活就是詩(shī)和遠方，能走多遠走多遠；走不遠，一分錢(qián)沒(méi)有，那么就讀詩(shī)，詩(shī)就是你坐在這，它就是遠方。越是年長(cháng)，越能體會(huì )我媽的話(huà)。”

　　“詩(shī)”可以指不同于世俗的追求和個(gè)人高尚的品格情操；“遠方”可以泛指每個(gè)人內心的遠大理想。簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，“詩(shī)與遠方”即指理想的生活。“詩(shī)與遠方”并不是實(shí)指，它更多代表的是自己生存在這世界上的一種美好向往，一種人在追求生存過(guò)程中自己內心真正的憧憬。

　　三維解讀

　　在一般人的理解里，詩(shī)代表美好、浪漫和希望。而遠方，象征著(zhù)希望，象征著(zhù)對未來(lái)的憧憬……吟著(zhù)詩(shī)，眺望遠方，就不會(huì )困厄在眼前的茍且里，人也會(huì )更快樂(lè )，不是嗎？

　　詩(shī)與遠方究竟是什么？我想它們絕不代表無(wú)度的揮霍和無(wú)聊的炫耀。詩(shī)與遠方，是人生的一種境界。常在朋友圈里看到很多人去到某個(gè)景點(diǎn)，發(fā)一張美圖過(guò)的照片，再配上“詩(shī)和遠方”這幾個(gè)字，這僅僅是些許人的一廂情愿和一往情深，他們覺(jué)得，這，就是詩(shī)與遠方。

　　詩(shī)與遠方的第一個(gè)特點(diǎn)就是沒(méi)有功利，絕不是為了炫耀并獲得虛榮。

　　詩(shī)與遠方的第二個(gè)特點(diǎn)是一種無(wú)負擔的行為，它可以沒(méi)有大量錢(qián)財做后盾，但契約社會(huì )中規定給你的事情應該完成。這是一個(gè)在契約社會(huì )中獲得相對自由的最關(guān)鍵條件。

　　詩(shī)與遠方絕不是窮折騰，瞎顯擺，而是一種自由狀態(tài)下的生活追求、精神獲得和自我實(shí)現。

　　實(shí)際上，現實(shí)生活難免重復，或單調枯燥，或充滿(mǎn)壓力。想象美妙誘人，但要想落地，仍不免回歸日常的柴米油鹽。美好的事物總是讓人憧憬，就像詩(shī)和遠方的田野，只是，它們更像空中樓閣，聽(tīng)著(zhù)讓人熱血沸騰，卻不能拿來(lái)當飯吃。大多數時(shí)候，生活就是眼前的茍且，就是一地雞毛；對于大多數人來(lái)說(shuō)，只有真正經(jīng)歷過(guò)茍且的生活，才能體會(huì )到詩(shī)和遠方真正的價(jià)值。

　　命題范例

　�。ㄒ唬╅喿x下面文字，根據要求作文。

　　著(zhù)名詩(shī)人汪國真說(shuō)：“凡是遙遠的地方，對我們都有一種誘惑。”是啊，生活中，人們總想到遠方去旅行。遠方對我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史，更多的是一種夢(mèng)幻，一種精神的歸宿，一種看不見(jiàn)的靈魂里涌動(dòng)的向往。生活中近的是現實(shí)，遠的才是詩(shī)。所以遠方總像一簇圣火，在人們心頭燃燒。于是我們總是期盼著(zhù)遠方……

　　讀了上述材料之后，你有什么感受？請自選一個(gè)角度，自擬題目寫(xiě)一篇800字的作文。

　　【審題立意】

　　我們在構思行文時(shí)，提示語(yǔ)中有句話(huà)很值得揣摩：“遠方對我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史，更多的是一種夢(mèng)幻，一種精神的歸宿，一種看不見(jiàn)的靈魂里涌動(dòng)的向往。”它暗示此題可以實(shí)寫(xiě)，也可以虛寫(xiě)。實(shí)寫(xiě)，比如寫(xiě)向往某處風(fēng)景名勝；虛寫(xiě)，則具有更大的發(fā)揮空間，可以寫(xiě)對一種理想境界的追求等。本材料關(guān)鍵詞“遠方”是個(gè)虛實(shí)相生的詞匯，其含義具有虛實(shí)多個(gè)層面，我們寫(xiě)作時(shí)要注意如下方面：一是“遠方”的內容要明確，不可含糊其辭；二是文章的基調要與所給材料相符，不要出現破敗、陰暗、名利等意象；三是不能舍棄遠方，只關(guān)注眼前，全文中要出現“遠方”。寫(xiě)作時(shí)立意可重點(diǎn)從如下方面著(zhù)手：活在當下，追求遠方；描畫(huà)某種理想境界，如教育、環(huán)境、人生圖景等。

　　押題（八）

　　傳承

　　內涵挖掘

　　傳承，是“傳遞，承接”的意思。一般指承接好的方面，如傳承優(yōu)秀的物質(zhì)、文化遺產(chǎn)，傳承優(yōu)良傳統等。傳承和繼承是有區別的，傳承除了含有“繼承”的意思之外，更強調“傳遞”，是先承再傳。因此，傳承的對象一般具有時(shí)間久遠的特點(diǎn)。

　　三維解讀

　　泱泱中華，上下五千年，我們曾經(jīng)創(chuàng )造過(guò)輝煌燦爛的物質(zhì)文明和精神文明；改革開(kāi)放多年以來(lái)，我們再次創(chuàng )造了豐厚的物質(zhì)財富，但同時(shí)我們的文化也受到了世界文化的影響，如何在傳承本民族文化的基礎上發(fā)展本民族文化，接受外來(lái)文化，是處于當今世界一體化中的中國人應該思考的一個(gè)時(shí)代性問(wèn)題。此主題既能引導考生關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，又能引導考生增強民族意識，增強歷史使命感。因此可從以下角度立意：傳承既是為了保護，更是為了發(fā)展；傳承與創(chuàng )新并不矛盾，創(chuàng )新乃是為了更好地傳承；真正優(yōu)秀的東西，是不受時(shí)間和地域等因素制約的。因此，我們要大膽傳承一切優(yōu)秀的東西。此外，傳承還需要勇氣，需要眼光。

　　命題范例

　�。ㄒ唬╅喿x下面文字，根據要求作文。

　　拙劣的藝術(shù)家永遠戴著(zhù)別人的眼鏡。——羅丹

　　創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。——江澤民

　　學(xué)詩(shī)者不可忽略古人，亦不可附會(huì )古人。——葉燮

　　請結合材料，自選角度，自定立意，題目自擬，文體自選，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　【審題立意】

　　首先要理解給出的幾句話(huà)的含意，然后抓住其中的一點(diǎn)或幾點(diǎn)進(jìn)行作文。

　　第一句話(huà)的意思是：若只是一味傳承而缺少創(chuàng )新意識，便阻礙了發(fā)展；

　　第二句話(huà)的意思是：創(chuàng )新促進(jìn)發(fā)展，對國家如此，對個(gè)人、團體或組織亦如此；

　　第三句話(huà)的意思是：傳承與創(chuàng )新要有機結合。

　　押題（九）

　　真相

　　內涵挖掘

　　真：與客觀(guān)事實(shí)相符合，與“假”“偽”相對；相：本相、底細、實(shí)情、事實(shí)、原形等。一般指事情的真實(shí)情況（區別于表面的或假造的情況）。如：真相大白，也作“真象”。

　　三維解讀

　　自媒體時(shí)代，我們離真相似乎越來(lái)越遙遠。

　　一是基于自媒體的傳播特點(diǎn)而言，自媒體信息平臺上的新聞具有業(yè)余化的特點(diǎn)。就傳播主體來(lái)講，自媒體的信息發(fā)布者可以是普通大眾中的任何一個(gè)組織；是平民化、草根化的交流平臺，其信息的發(fā)布、加工、傳播都按個(gè)人意愿完成；而受眾也傾向于自由選擇符合其意向的信息。同時(shí)由于信息發(fā)布者的草根化，導致主觀(guān)化、平民化的信息不斷增加，或是缺乏原創(chuàng )的信息被大量轉載、分享，且由于技術(shù)監管的不完善，直接造成大量不良信息，如謠言、虛假信息、色情廣告等通過(guò)自媒體大肆泛濫。信息本身真實(shí)性的降低和信息量爆炸增長(cháng)，加上并不完善的監管糾錯機制，客觀(guān)上為我們接近真相增加了難度。

　　二是就信息的接收者的特性而言，真相的最終獲得不僅僅依靠于完整真實(shí)的信息傳播，還需要人們有一個(gè)探求真相的過(guò)程。自媒體基于網(wǎng)絡(luò )環(huán)境開(kāi)辟了不同于傳統媒體的傳播方式和傳播樣態(tài)，為人類(lèi)生活開(kāi)辟了“第二世界”，具有虛擬性、游戲性等顯著(zhù)特征。每一個(gè)網(wǎng)民都可以不公開(kāi)自身的姓名、身份、職業(yè)，網(wǎng)上的一方不知道另一方的任何情況。由于真實(shí)身份的虛擬，真實(shí)社會(huì )中個(gè)體之間外在的差距也一并被抹殺。另一方面，電腦、手機等工具為生存在激烈競爭與巨大壓力下的人們提供了愜意愉悅的游戲式環(huán)境。暢游在娛樂(lè )新聞、群體聊天、惡搞笑料中的大眾將理性暫時(shí)丟棄，體驗著(zhù)游戲般無(wú)拘無(wú)束的狂歡。正是在這種狂歡的心態(tài)之下，人們也就不再去關(guān)心事件的真相究竟如何，因此真相也就離我們越來(lái)越遙遠。

　　“君子生非異也，善假于物也。”我們要正視自媒體所帶有的一系列弊端，合理地使用自媒體本身所擁有的特點(diǎn)（即時(shí)性、便捷性等），多辟謠，不信謠，一步一步走向事情的真相。

　　命題范例

　�。ㄒ唬╅喿x下面文字，根據要求作文。

　　有人說(shuō)，人需要弄清一切生活的奧秘，生活才有意義；也有人說(shuō)，對于生活的真相，不知，不盡知，生活才有滋味。

　　讀完這段文字，你有什么所思和所想呢？請選好角度，明確立意，自選文體（除詩(shī)歌外文體不限），自擬題目；不要脫離材料的內容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

　　【審題立意】

　　材料由兩句話(huà)組成。第一句是講生活有意義的必要條件是弄清楚生活的奧秘，強調認知對于生活的價(jià)值。第二句話(huà)則相對或相反，認為生活有滋味的必要條件是不需要知曉真相或不需要知曉全部真相，強調不知對于生活的效用。后者強調的是“滋味”，有別于前者表述的“意義”。

　　兩句話(huà)的核心差異在于“弄清”與“不知（不盡知）”之間體現了兩種人生觀(guān)各自所具有的價(jià)值評判的不同�？梢杂幸韵铝⒁猓�

　　人需要弄清一切生活的奧秘，生活才有意義；人即使沒(méi)有弄清一切生活的奧秘，生活也一樣有意義。對于生活的真相，不知，不盡知，生活才有滋味；對于生活的真相，必須全知道，生活才有滋味。生活中的奧秘（真相），有的需要弄清，有的不知或不盡知，這樣的生活才有意義或才有滋味。

　　押題（十）

　　規則

　　內涵挖掘

　　規則，是規定出來(lái)供大家共同遵守的規章制度或章程。規則可以是由書(shū)面形式規定的成文條例，也可以是約定俗成、流傳下來(lái)的不成文規定。而更多的時(shí)候，規則是因為得到每個(gè)社會(huì )公民承認和遵守而存在的。

　　規則是多種多樣的，規則使我們生活的社會(huì )更有條理。在這么一個(gè)發(fā)展迅速，風(fēng)云多變的現代社會(huì )，很多規則都不是一成不變的。但還是有些規則是基本的，如遵紀守法、優(yōu)勝劣汰、引導競爭、多邊對話(huà)、多勞多得等，都是現在社會(huì )比較穩定的基礎規則。

　　三維解讀

　　社會(huì )由種種規則維持著(zhù)秩序，不管這種規則是人為設定的還是客觀(guān)存在的，只要是規則，便具有制約性。因為規則都具有絕對的或相對的約束力。人的行為是一種在一定的范圍內得到許可的行為，而不是一種完全的無(wú)拘無(wú)束的行為。這種許可包括自然界的許可、社會(huì )的許可、他人的許可。這就是規則的制約性的表現。因為在這種制約性中包含著(zhù)個(gè)體切身的利害關(guān)系，因此規則的制約性是普遍存在的，是不可消除的。

　　源遠流長(cháng)的中華傳統文化歷來(lái)不缺少制度，更不缺少規則，但往往缺乏規則意識。當今社會(huì )更要強調規則。在市場(chǎng)經(jīng)濟大潮中，功利被提升到了至高無(wú)上的地位，人性的弱點(diǎn)在利益的驅使下暴露無(wú)遺，人們紛紛追逐利益的最大化，把規則拋到一邊。因此，“毒奶粉”“地溝油”“霧霾圍城”等事件屢見(jiàn)不鮮，充斥于我們的視線(xiàn)所能抵達的每一個(gè)角落。殊不知，市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，需要更嚴格地遵守規則，用規則約束人性的弱點(diǎn)、市場(chǎng)的盲目性。

　　命題范例

　�。ㄒ唬╅喿x下面文字，根據要求作文。

　　一名青年男子為了向自己心儀的女孩表達愛(ài)意，特地用氣球做成彩虹狀拱門(mén)，并將拱門(mén)擺放到公路中央的雙實(shí)線(xiàn)處（公路中心黃色雙實(shí)線(xiàn)是機動(dòng)車(chē)道上的行車(chē)提醒標志，表示嚴格禁止車(chē)輛跨線(xiàn)超車(chē)或壓線(xiàn)行駛），示愛(ài)現場(chǎng)熱鬧又浪漫。巡警發(fā)現后，當即對當事青年進(jìn)行了制止和教育。然而，當事青年及其伙伴、一些圍觀(guān)者卻認為巡警“多管閑事”，他們說(shuō)：“這多浪漫啊!”“也不是啥大事！”

　　請根據對材料的理解，自選角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

　　要求：選準角度，自定立意；自擬題目；除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；不要脫離材料內容及含意的范圍。

　　【審題立意】

　　材料中的青年男子對浪漫的愛(ài)情充滿(mǎn)渴望，這無(wú)可厚非。而且，在很多人看來(lái)，在公路上向心儀的姑娘示愛(ài)，與眾不同，浪漫非凡。然而，這種認識是不理性的。因為這名青年男子的求愛(ài)方式是建立在淡忘規則意識的基礎上。完成上述作文題，需要以嚴謹的思維，對現象進(jìn)行深入解讀，進(jìn)而表達具有時(shí)代感的觀(guān)點(diǎn)。在談自己的看法時(shí)，要運用辯證的方法，析情講理。具體寫(xiě)作時(shí)，可以從以下角度立意：

　　浪漫不能任性，不能超越規則底線(xiàn)；喪失規則意識，處處都是“吃人的老虎”；堅守內心準則；從僥幸心理看不講規則現象；尊規守則非“閑事”。