樂(lè )山師范學(xué)院黨委書(shū)記胡丹教授為學(xué)生宣講全國“兩會(huì )”精神

　　3月26日晚上6:45，樂(lè )山師范學(xué)院行知樓301教室政法學(xué)院16級“形勢與政策”課堂走進(jìn)一位既熟悉又陌生的老師——學(xué)校黨委書(shū)記胡丹教授。經(jīng)任課教師介紹，胡書(shū)記是專(zhuān)門(mén)來(lái)為同學(xué)們上課、宣講全國“兩會(huì )”精神的。“為同學(xué)們上思政課，我有點(diǎn)小激動(dòng)。”在一陣熱烈的掌聲中胡書(shū)記開(kāi)啟了授課。

 

　　胡書(shū)記的講授圍繞三個(gè)“基本”即“了解‘兩會(huì )’精神的基本視角”“2019年政府工作報告的基本精神”“貫徹好‘兩會(huì )’精神的基本要求”展開(kāi)。“今年是中華人民共和國成立70周年，那么重慶、成都、樂(lè )山分別是什么時(shí)候解放的呢？”“2018年中國國內生產(chǎn)總值增長(cháng)6.6%，總量突破90萬(wàn)億元，經(jīng)濟增量相當于澳大利亞2017年的經(jīng)濟總量。四川在全國的GDP排名如何？樂(lè )山在四川的排名又是第幾？如何看待四川‘一干多支、五區協(xié)同’的區域發(fā)展格局？影響我們新校區建設順利推進(jìn)的主要因素是哪些？”“為什么同樣遭受美國的打壓，中興和華為的表現迥然不同？”“必須增強自主創(chuàng )新能力，必須掌握關(guān)鍵核心技術(shù)！”“怎么理解今年國內生產(chǎn)總值的預期增速目標為6%－6.5%？”“怎樣理解財政政策、貨幣政策和就業(yè)優(yōu)先政策這三大宏觀(guān)調控政策的關(guān)系？”一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，逐漸激發(fā)了同學(xué)們的理性思考。胡書(shū)記在授課結束前諄諄教誨同學(xué)們：要把學(xué)習貫徹全國“兩會(huì )”精神與調整個(gè)人職業(yè)生涯規劃結合起來(lái)，密切關(guān)注與自身專(zhuān)業(yè)和職業(yè)規劃相關(guān)的政策；要把學(xué)習貫徹“兩會(huì )”精神的政治熱情不斷轉化為勤奮學(xué)習、全面發(fā)展的強大動(dòng)力，努力爭做擔當民族復興大任的時(shí)代新人。

 

　　課前、課間和課后，胡書(shū)記還與部分同學(xué)交流了課程學(xué)習，查閱了課堂筆記，了解了同學(xué)們對職業(yè)的初步規劃。16級行政管理班的馬菱蔚同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)：“我們三個(gè)班的同學(xué)都沒(méi)有想到，胡書(shū)記會(huì )親自為我們授課！我們運氣實(shí)在太好了！胡書(shū)記分析形勢和解讀政策的問(wèn)題意識、歷史思維、開(kāi)放視野以及堅持用數據說(shuō)法的嚴謹推理給我印象深刻。”馬菱蔚同學(xué)還主動(dòng)邀請胡書(shū)記在教室合影，其朋友圈曬出的合影照片迅速引發(fā)師生的圍觀(guān)和熱議。