淮北師范大學(xué)教育學(xué)院堅持新發(fā)展理念 推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展

　　近五年，教育學(xué)院全面貫徹落實(shí)中央、省委、省委教育工委和校黨委的決策部署，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )習近平總書(shū)記關(guān)于新時(shí)代教育重要論述，緊扣新時(shí)代高教發(fā)展脈搏，堅持新發(fā)展理念，推動(dòng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展，成績(jì)斐然。

 

　　強化黨的全面領(lǐng)導，構筑學(xué)院良好的政治生態(tài)和發(fā)展生態(tài)

 

　　五年來(lái)，學(xué)院黨委帶領(lǐng)黨員和師生員工認真學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，全面加強黨的領(lǐng)導，落實(shí)全面從嚴治黨，樹(shù)牢“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護”，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。學(xué)院黨委、支部按時(shí)進(jìn)行換屆，按照“雙帶頭人”要求，選強配優(yōu)黨委班子、支部班子。積極推進(jìn)黨委、支部標準化建設達標。加強意識形態(tài)建設和師生思想政治工作，加強宣傳和統戰工作，推進(jìn)內地高校少數民族學(xué)生工作。開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習教育常態(tài)化制度化，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”，開(kāi)展主題黨日活動(dòng)和“微黨課”等教育，開(kāi)辟學(xué)習型黨組織新路徑。五年來(lái)，學(xué)院黨的政治、思想、組織、作風(fēng)和紀律建設不斷增強，黨的全面領(lǐng)導不斷得到體現。通過(guò)“黨建+”模式，將學(xué)院黨建工作與發(fā)展工作相融互動(dòng)，融入到“立德樹(shù)人”總過(guò)程，學(xué)院呈現出良好的政治生態(tài)和發(fā)展生態(tài)，凝聚力、向心力、戰斗力不斷提高。

 

　　充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，深入開(kāi)展教育思想大討論

 

　　教育學(xué)院作為一個(gè)研究教育現象、把握教育規律的學(xué)院，一直高度關(guān)注政治形勢和國家教育政策的發(fā)布，已經(jīng)形成學(xué)習新思想、領(lǐng)會(huì )新形勢的教育氛圍。通過(guò)學(xué)院集體學(xué)習、研究室研討、課題申報等多種形式和渠道，及時(shí)傳達學(xué)習習近平教育思想和國家教育政策法規，并將研究成果轉化為教學(xué)成果，進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，入腦、入耳、入心。

 

　　2018年初，學(xué)院教師積極參與學(xué)校舉行的習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義教育思想研討會(huì )，出版校報專(zhuān)刊。組織全體師生積極撰寫(xiě)習近平教育思想研究心得，形成《習近平教育思想論綱》（教師篇）、《習近平教育思想研究論文集》（研究生篇）和《習近平教育思想學(xué)習心得體會(huì )》（本科生篇）共計20冊800余篇并編印成冊。該項成果納入學(xué)校本科教學(xué)審核評估工作支撐材料中，增添了學(xué)校評估工作的亮點(diǎn)和特色。

 

　　積極推進(jìn)課程教學(xué)改革，優(yōu)化課程資源配置

 

　　課程是大學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的第一載體，直接關(guān)系著(zhù)人才培養的質(zhì)量。一門(mén)課程長(cháng)期由一人講授的弊端日益凸顯，有悖于新時(shí)代高等教育內涵式發(fā)展的新要求，必須進(jìn)行改革。為落實(shí)“學(xué)科強院、教學(xué)強生、學(xué)術(shù)自強”的發(fā)展要求，更好利用院內外教師資源，形成優(yōu)質(zhì)課程組和教學(xué)團隊，激發(fā)教師教學(xué)活力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院于2016年底實(shí)施了《教育學(xué)院課程選任、調整暫行規定》，鼓勵師德修養高、擁有多學(xué)科背景、知識視野寬廣、教學(xué)能力強、教學(xué)效果好、受學(xué)生歡迎度高的教師，打破學(xué)科壁壘和專(zhuān)業(yè)界限，不受既往課程教授者約束，在專(zhuān)業(yè)內或跨專(zhuān)業(yè)選任課程；同時(shí)規定32學(xué)時(shí)以上的課程均需兩人以上承擔，課程組成員共同編制教學(xué)大綱、協(xié)同設計教學(xué)計劃、方案、命題、改卷、申報研究項目等。這項改革盡管增加了教師的負擔，對老師提出了新的挑戰，但取得了較為積極的效果，學(xué)生評教較好，也為更高質(zhì)量地培養交叉融合復合型人才打下了基礎。

 

　　充分利用信息技術(shù)，提高學(xué)院治理水平

 

　　近幾年，學(xué)院充分利用信息技術(shù)來(lái)提高管理效率，提升治理水平。2018年4月份，探索嘗試運用問(wèn)卷星等網(wǎng)絡(luò )平臺發(fā)放問(wèn)卷，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習、思想動(dòng)態(tài)。目前，已經(jīng)完成了《〈教育學(xué)院課程選任制度〉實(shí)施一周年情況調查問(wèn)卷》《教育學(xué)院在校學(xué)生對自我學(xué)習與成長(cháng)滿(mǎn)意度的調查》《教育學(xué)院學(xué)生對學(xué)院指導與服務(wù)工作滿(mǎn)意度調查問(wèn)卷》調查。通過(guò)對調查數據進(jìn)行分析，不僅能準確掌握師生對學(xué)院各項工作的態(tài)度，尤其是在教學(xué)改革上的想法，而且可以監控教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)管理。學(xué)院將進(jìn)一步利用信息技術(shù)優(yōu)勢，提升學(xué)院管理的信息化水平與內部治理效能。

 

　　加強學(xué)科建設與學(xué)術(shù)交流，提升學(xué)院辦學(xué)水平

 

　　學(xué)科建設體現學(xué)院的整體辦學(xué)實(shí)力、學(xué)術(shù)地位和核心競爭力，是教學(xué)、科研、師資等方面實(shí)力的集中體現。教育學(xué)院近五年學(xué)科建設取得了顯著(zhù)的成績(jì)。在2010年獲得教育學(xué)一級學(xué)科授予權和教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權的基礎上，2018年心理學(xué)一級學(xué)科和應用心理專(zhuān)業(yè)碩士成功獲批，為學(xué)院教育學(xué)博士立項學(xué)科建設奠定了堅實(shí)的基礎。五年來(lái)，共計獲得國家級課題18項、發(fā)表CSSCI論文63篇、出版專(zhuān)（譯）著(zhù)18部、獲得省級以上科研獎勵2項、教學(xué)成果獎5項。累計獲得各類(lèi)科研經(jīng)費350余萬(wàn)元。主辦全國會(huì )議1次、全省會(huì )議3次，組織學(xué)院教師參加國內外學(xué)術(shù)交流200多人次，提升了學(xué)院學(xué)術(shù)影響力。

 

　　積極承擔社會(huì )服務(wù)職能，擴大學(xué)院社會(huì )影響力

 

　　學(xué)院積極加強與社會(huì )的聯(lián)系，提高社會(huì )服務(wù)水平。積極開(kāi)展與淮北礦業(yè)集團等廠(chǎng)礦企業(yè)，市殘聯(lián)、民政局等部門(mén)，市內外中小學(xué)、幼兒園的合作，開(kāi)展橫向課題研究或教研指導服務(wù)。充分利用學(xué)前、特教等專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，承擔國培、省培任務(wù)，五年來(lái)，累計完成20多個(gè)項目1800多人次的培訓任務(wù)，社會(huì )反響良好。同時(shí)，學(xué)院學(xué)生會(huì )、社團和各類(lèi)志愿者服務(wù)團隊積極開(kāi)展社會(huì )服務(wù)。特教專(zhuān)業(yè)教師經(jīng)常利用周末帶領(lǐng)小雛菊志愿者服務(wù)團展開(kāi)對外服務(wù)活動(dòng)，先后有20余名自閉癥、智障兒童得到了義務(wù)診療。同時(shí)，學(xué)院利用特殊教育綜合實(shí)驗室的先進(jìn)條件，積極將特殊兒童引進(jìn)實(shí)驗室，累計承接了150余人次的特殊兒童康復任務(wù)。特殊教育專(zhuān)業(yè)形成的“服務(wù)每位特殊兒童及其家庭”的新思路，贏(yíng)得了社會(huì )的好評。

 

　　落實(shí)“立德樹(shù)人”，加強研究生、本科生培養

 

　　千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。教育的目的在于培養人，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。教育學(xué)院現有研究生200余人，本科生1300余人，切實(shí)促進(jìn)研究生、本科生的發(fā)展是我們的目標。學(xué)院加強研究生、本科生教育管理，出臺《教育學(xué)院研究生獎學(xué)金評審細則》《教育學(xué)院本科生綜合測評實(shí)施辦法》等多個(gè)文件，強化學(xué)風(fēng)建設。成立教育學(xué)院研究生會(huì )，積極組織研究生參加“學(xué)術(shù)新銳”評選和教學(xué)技能大賽等活動(dòng)。本科生利用學(xué)生會(huì )、8個(gè)學(xué)生社團和一批志愿者團隊積極組織開(kāi)展具有專(zhuān)業(yè)特色的文娛活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生管理教育以人為本，井然有序，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，特色鮮明，呈現出新時(shí)代青年學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。