溫州大學(xué)攜手甌海區教育局聯(lián)合主辦首屆“羅山·塘河緣”高峰教育論壇初中科學(xué)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)
2019-02-17 10:44:47網(wǎng)絡(luò )資源
第一篇章 開(kāi)幕活動(dòng)簡(jiǎn)單隆重 校地領(lǐng)導寄語(yǔ)殷切
為了加強高等教育和基礎教育的聯(lián)系，有效推動(dòng)高校與基礎教育合作，加強校地之間的合作，2018年12月28日，由溫州大學(xué)與甌海區教育局聯(lián)合主辦的首屆“羅山·塘河緣”高峰教育論壇初中科學(xué)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)在梧田一中舉行，來(lái)自省內杭州、麗水等地和溫州各縣（市、區）600余名教師代表參加了本次論壇活動(dòng)。
溫州大學(xué)副校長(cháng)錢(qián)強、甌海區教育局黨委書(shū)記金朝輝、華東師范大學(xué)王祖浩教授、溫大基礎教育發(fā)展中心常務(wù)副主任朱照滿(mǎn)、市教育教育研究院院長(cháng)胡玖、溫大教師教育學(xué)院副院長(cháng)熊琳、甌海區教育局黨委委員林成益副局長(cháng)、甌海區教育局黨委委員李玉宇主任、甌海區教育局周敬業(yè)副局長(cháng)等領(lǐng)導應邀出席開(kāi)幕式。開(kāi)幕式由溫大教師培養基地執行主任蔣金崇教授主持，甌海區梧田第一中學(xué)林和春校長(cháng)代表學(xué)校致辭、甌海區教育局黨委書(shū)記金朝輝，溫大基礎教育發(fā)展中心常務(wù)副主任朱照滿(mǎn)等領(lǐng)導分別致辭。
溫大基礎教育發(fā)展中心朱照滿(mǎn)常務(wù)副主任在致辭中介紹了的中心成立的意義和目的，溫大基礎教育發(fā)展中心是溫州大學(xué)與基礎教育溝通的橋梁，也是溫州大學(xué)服務(wù)地方教育行政部門(mén)的重要機構，尤其是溫大與甌海區“4+2”直接推動(dòng)者。中心成立以來(lái)，各項工作有序推進(jìn)，他深切表示溫大基礎教育發(fā)展中心將盡自己才能和資源，讓“羅山·塘河緣”教育高峰論壇辦出成效，辦出品牌，為甌海區教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、全市乃至全省教師專(zhuān)業(yè)作出切實(shí)有效的貢獻。
金朝輝書(shū)記精準解讀了教育高峰論壇地域和文化的淵源，指出大羅山是溫州的重要生態(tài)屏障，溫州大學(xué)主校區就坐落在羅山腳下。溫瑞塘河是溫州母親河，流經(jīng)甌海，溫州大學(xué)和甌海區教育局聯(lián)合舉辦的“羅山·塘河緣”教育高峰論壇，既是甌海區政府為推進(jìn)“山水甌海·科教新區”而樹(shù)立的一個(gè)教育品牌，也是溫州大學(xué)與地方政府實(shí)現校地戰略合作的一個(gè)典范，將有效促進(jìn)甌海教育的進(jìn)一步提升。
開(kāi)幕式上甌海區教師發(fā)展中心李玉宇主任宣讀了關(guān)于聘任華東師范大學(xué)王祖浩、溫州大學(xué)林國棟等26位教授、名師為區初中科學(xué)教師發(fā)展專(zhuān)家組成員的通知。錢(qián)強副校長(cháng)和金朝輝書(shū)記為專(zhuān)家代表頒發(fā)了聘任證書(shū)并合影留念。
胡玫院長(cháng)以 “初中科學(xué)探究與科學(xué)教育改革展望”就本次論壇主題做了解讀，提出“立足科學(xué)探究，發(fā)展核心素養”的倡議。
第二篇章 新銳教師課堂精彩紛呈、高校專(zhuān)家講座高屋建瓴
開(kāi)幕式后，由溫大附屬茶山實(shí)驗中學(xué)卓振宇老師、溫州市繡山中學(xué)林雪敏老師相繼開(kāi)展課堂教學(xué)展示，華東師范大學(xué)王祖浩教授專(zhuān)題講座。
市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者卓振宇老師帶來(lái)的《遺傳與進(jìn)化》一課。卓老師以科學(xué)史和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為兩條主線(xiàn)循序漸進(jìn)，教學(xué)過(guò)程清晰，教學(xué)目標精準達成，精彩演繹生物體宏觀(guān)性狀與DNA微觀(guān)結構的高度一致性，體現學(xué)科本質(zhì)教學(xué)。在課堂最后，學(xué)生們針對“基因編輯嬰兒”展開(kāi)的討論發(fā)言，博得了臺下老師們的陣陣掌聲。
省優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者雪敏老師帶來(lái)的別樣的《電荷與電流》一課。林老師從實(shí)際生活中的粉塵煙霧問(wèn)題入手，并通過(guò)有趣的學(xué)習活動(dòng)設置，帶領(lǐng)學(xué)生認識有關(guān)摩擦起電和電荷的知識，并且從工程和技術(shù)改良的角度一步步引導學(xué)生完成吸塵器的設計和改進(jìn)，把一節常規知識課上成了極具實(shí)驗探究味和stem味的課堂，展現了新生代科學(xué)教師的魅力。
華東師范大學(xué)王祖浩教授做了《科學(xué)素養到學(xué)科核心素養》專(zhuān)題講座。王教授從科學(xué)教育溯源、科學(xué)教育轉型等多方面解讀科學(xué)素養和學(xué)科核心素養，以具體的化學(xué)案例教學(xué)出發(fā)，層層剖析通俗易懂地讓老師們明白科學(xué)教學(xué)如何做到以小見(jiàn)大，如何有效達成科學(xué)素養到學(xué)科核心素養的建構。
第三篇章 特級教師課堂自成一格 學(xué)科專(zhuān)家點(diǎn)評精準獨到
下午，三位特級教師和市教研員的課堂和觀(guān)點(diǎn)報告更是精彩疊出，引發(fā)教師思考與共鳴。
來(lái)自北京外國語(yǔ)大學(xué)瑞安附屬學(xué)校特級教師莊振海老師為大家精彩演繹了《來(lái)自微生物的威脅》，莊老師從手術(shù)前的消毒工作引入，深度結合學(xué)生的生活感性認知，通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)了解細菌和抗生素，通過(guò)逐漸深入的探究活動(dòng)使學(xué)生經(jīng)歷“青霉素”是否可以抑菌、“濃度是否影響青霉素的抑菌作用”，在真實(shí)的探究任務(wù)設計和現象分析中建構方法提升認知、回歸生活。莊老師的課，立足真實(shí)的科學(xué)探究，注重學(xué)生探究能力的養成，契合學(xué)科核心素養，為在場(chǎng)老師如何上好一堂科學(xué)課，提供了一個(gè)標桿范例。
平陽(yáng)新紀元學(xué)校的特級教師林大譽(yù)老師為大家展示了《子彈飛向哪里》運動(dòng)和能量專(zhuān)題復習課。林老師通過(guò)吸引眼球的情境設置，立足學(xué)生運動(dòng)和能量知識的難點(diǎn)和困惑，設置了“子彈豎直向上射出”、“子彈斜向上射出”兩個(gè)相似又具有梯度的任務(wù)，注重培養學(xué)生分析問(wèn)題、運用合適的科學(xué)知識解釋說(shuō)明問(wèn)題的能力�；诮滩牡痪心嘤诮滩�，將學(xué)生熟悉的任務(wù)加以變化整合，設置具有挑戰性的變式拓展，進(jìn)一步提升學(xué)生的分析和運用能力。為在場(chǎng)老師展示了如何利用常見(jiàn)的教學(xué)素材，經(jīng)過(guò)巧妙的整合設計，上好一堂專(zhuān)題復習拓展課。
溫州大學(xué)附屬茶山實(shí)驗中學(xué)校長(cháng)、特級教師朱郁華老師為大家做了《基于學(xué)科本質(zhì)的科學(xué)有效教學(xué)》講座。朱老師從課堂變革的時(shí)代走向、基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)和初中科學(xué)有效教學(xué)三個(gè)方面進(jìn)行闡述。聚焦“初中科學(xué)的有效學(xué)習”，介紹“課堂教學(xué)有效性”四種評測模式、基于上海青浦區教學(xué)改革實(shí)踐中汲取的如何提升課堂有效性教學(xué)的具體建議。并結合上午的兩堂課，說(shuō)明科學(xué)教育應當如何基于學(xué)科本質(zhì)教學(xué)，培養哪些學(xué)科能力。理論與實(shí)踐并重，給在場(chǎng)的老師提供寶貴的建議。
溫州市科學(xué)教研員、溫州市名師黃鵬飛老師給大家帶來(lái)了《基于幾類(lèi)測評談對初中科學(xué)探究教學(xué)的思考》。黃老師從科學(xué)探究的認識模式再現出發(fā)，糾正了當前對于科學(xué)探究的認識偏向，從PISA和TIMSS出發(fā)，介紹了當前世界對于科學(xué)探究認識的新方向，并結合具體案例和下午的兩節課，給出了科學(xué)探究教學(xué)的建議：真問(wèn)題、真方法、真解決。黃老師的講座生動(dòng)形象、幽默風(fēng)趣、引人思考，讓人有一種意猶未盡的感覺(jué)。
最后甌海區科學(xué)教研員董愛(ài)敏老師對活動(dòng)進(jìn)行小結，并介紹了甌海區從2010年以來(lái)在科學(xué)探究領(lǐng)域所進(jìn)行的探索工作和所取得的成果。著(zhù)重介紹了甌海區初中科學(xué)在教學(xué)內容和教學(xué)方式方面的幾個(gè)轉向和變革，科學(xué)教育逐步實(shí)現了從關(guān)注“探究步驟和要素”向“探究技能”、“探究實(shí)踐”、“探究科技”的教學(xué)實(shí)踐轉型、從“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)”向“帶著(zhù)問(wèn)題動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)科學(xué)”的策略轉型、正努力建構實(shí)驗拓展性課程和問(wèn)題化學(xué)習課堂變革實(shí)踐。
羅山塘河，積緣已久，校地合作，共創(chuàng )未來(lái)。“羅山·塘河緣”高峰教育論壇將積極推動(dòng)甌海區政府“大辦教育、學(xué)在甌海”戰略，為打造“山水甌海·科教新區”助力。這也是溫州大學(xué)與地方政府實(shí)現校地戰略合作的一個(gè)典范。這個(gè)項目將立足甌海、輻射全市，面向全省，成為推動(dòng)甌海乃至溫州市、浙江省教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要平臺！(通訊員：魯夢(mèng)霞 周蘇東 徐卓吟 吳蓮娣 張永萍 董愛(ài)敏、蔣金崇 )
