“我家吹來(lái)中國風(fēng)”：華僑大學(xué)留學(xué)生把中國年味兒帶回家
2019-02-17 09:39:47網(wǎng)絡(luò )資源
寒假期間，華僑大學(xué)“華文星火”中華文化海外傳播團的42名留學(xué)生在住在國開(kāi)展春節主題系列活動(dòng)，將他們在中國學(xué)習到的春節傳統文化帶回家。濃濃的年味吹進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，在海外掀起一股“中國風(fēng)”。
今年“華文星火”首次走進(jìn)非洲東部島國毛里求斯的La Bourdonnais中學(xué)，為當地學(xué)生帶去別開(kāi)生面的中文課。隊員們將中國歷法里的十二生肖與傳統手工剪紙相結合，讓當地學(xué)生在體驗剪紙藝術(shù)的過(guò)程中，了解更多的中華文化。羅靜霞是毛里求斯的華裔留學(xué)生，在華僑大學(xué)學(xué)習了四年的華文教育專(zhuān)業(yè)，她希望能夠向母校的學(xué)弟學(xué)妹們分享自己在中國的故事以及所了解的中華文化。
泰國留學(xué)生潘明珠今年寒假選擇留在華大，但是她的假期卻更加忙碌，因為她要為遠在泰國東部的四色菊府Thungchai學(xué)校的學(xué)生們做春節文化直播課程。她在廈門(mén)的大街小巷尋找中國春節的年味兒，并用泰語(yǔ)為學(xué)生們講解各種春節習俗。此外，華僑大學(xué)部分學(xué)生還通過(guò)手機直播的方式向海外學(xué)生直播中國春節廟會(huì )的喜慶場(chǎng)面以及各地過(guò)年的習俗，讓他們近距離了解“中國年”。
印尼學(xué)生在課堂上學(xué)習燈籠制作
除了在課堂上講述中國春節故事，“華文星火”的隊員們還努力讓更多人了解中國的節慶文化。他們鼓勵當地學(xué)生將自己的學(xué)習成果與家人分享，讓中國文化走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)。
印度尼西亞的棉蘭市慈光彌勒學(xué)校掛著(zhù)學(xué)生們手工制作的燈籠，校園里洋溢著(zhù)濃濃的節日氣氛。學(xué)生們將課堂上學(xué)會(huì )的中國春節故事講給父母和朋友聽(tīng)，將親手制作的燈籠、剪紙等帶回家，并通過(guò)貼春聯(lián)、拍全家福等方式，感受全家團圓的溫暖幸福。
在老撾的波里坎塞省和萬(wàn)榮省，學(xué)生們也紛紛將有著(zhù)美好祝福和寓意的春聯(lián)貼在家門(mén)口，辭舊迎新，增添喜慶的節日氣氛。泰國四色菊府的教育部門(mén)也貼起春聯(lián)，并向全球華人送上節日祝福。在元宵節前夕，遠在萬(wàn)里之外的蒙古留學(xué)生也將與家鄉的中學(xué)生和家人分享他們眼中的春節文化。
“華文星火”走進(jìn)學(xué)生家庭一起歡度春節
民心相通是“一帶一路”倡議的重要內容，也是“一帶一路”建設的人文基礎。“華文星火”的隊員們還走進(jìn)海外社區，講述中國故事，讓更多普通民眾能夠對中國有更加全面的了解。
隊長(cháng)張志宏是“華文星火”項目的發(fā)起人，也是華文教育專(zhuān)業(yè)的一名“特殊”學(xué)生，年近40歲的他已經(jīng)連續三年回到自己的居住地——泰國四色菊府傳播中華文化，足跡遍及四色菊府的十幾所中小學(xué)校。今年寒假剛開(kāi)始，他就迫不及待地回到家鄉，因為這是他畢業(yè)前的最后一個(gè)假期了，“在我看來(lái)，傳播漢語(yǔ)的每一秒都很珍貴，我熱愛(ài)中華文化，我是華文教育的受益者，我也會(huì )積極做好華文教育的推廣者。”他說(shuō)。
今年，張志宏第一次嘗試將中華文化課堂搬到社區，用村民們最熟悉的泰國方言與家鄉的普通民眾一起分享他所了解的中國故事。從春節“年獸”的傳說(shuō)到中國人期盼的“年夜飯”，從“春運”的高鐵發(fā)展到“年貨”采購的移動(dòng)支付大變革，向鄉親們展示了一個(gè)立體全面的中國。
“華文星火”走進(jìn)社區，向當地村民講述中國春節故事
據悉，這是“華文星火”中華文化海外傳播團第三年在海外開(kāi)展春節主題活動(dòng)。自2016年7月以來(lái)，華文學(xué)院249名留學(xué)生和73名國內大學(xué)生共同組建了36支文化傳播團隊，利用寒暑假前往“一帶一路”沿線(xiàn)的6個(gè)國家的24個(gè)城市40多所學(xué)校開(kāi)展在中華文化傳播活動(dòng)，參與活動(dòng)的中小學(xué)生達一萬(wàn)余人次。（通訊員：盧鵬 方芳 張笑千 李碩）
