猜詞十招針對做英語(yǔ)閱讀理解遇到生僻詞問(wèn)題

　　構詞法

　　閱讀中常常會(huì )遇到一些由熟悉的單詞派生或合成的新詞。掌握構詞法對猜測詞義很有幫助。如：unforeseeable.這個(gè)詞，可以根據構詞法把它拆成un, fore, see , able;其中 see 是詞根，fore是“先，前，預”的含義，un是否定，able是“能……的，可……的”，因此unforeseeable是“未能預見(jiàn)到的”意思。

　　同義詞近義詞

　　在生詞所出現的上下文中，有時(shí)會(huì )出現與之同義或近義的詞語(yǔ)或結構，這時(shí)可從熟悉的詞語(yǔ)中推知生詞的含義。統稱(chēng)在詞或短語(yǔ)之間有并列連詞and或or，這些詞語(yǔ)或短語(yǔ)在句中作相同的成分，并且and或or連接的兩項內容在含義上是接近的或遞進(jìn)的，由此確定同等關(guān)系中的某個(gè)生詞所屬的義域，甚至推出它的大致詞義。

　　反義詞猜詞

　　對比是描述，說(shuō)明事物的常用方式。在對比中，對比的事物是互為相反的，因此根據反義或對比關(guān)系可從已知推出未知。利用反義詞來(lái)說(shuō)明生詞的意義，如反義詞hot and cold, perfect and imperfect，甚至前、后句為肯定與否定或是與不是等，在句內詞與詞之間，在段內句與句之間的關(guān)系上起著(zhù)互為線(xiàn)索的作用。

　　語(yǔ)境猜詞

　　任何一篇文章中的句子在內容上都不是絕對孤立的，都跟句子所在的段落及整篇文章有關(guān)。利用上下文提供的情景和線(xiàn)索，進(jìn)行合乎邏輯的綜合分析進(jìn)而推測詞義，是閱讀過(guò)程中的一大關(guān)鍵，這也是近年來(lái)高考考查的熱點(diǎn)。

　　特別提醒：

　　在做英語(yǔ)閱讀理解題時(shí)，一定要注意熟詞生義!這類(lèi)猜詞題也常見(jiàn)于各年高考題當中。熟詞生義比生詞本身的障礙要大得多。

　　原因有三：

　　其一，高考對生詞的數量有數量的規定，不得超過(guò)3%;

　　其二，熟詞生義很容易引起考生的誤解;

　　其三，熟詞生義的數量沒(méi)有限制。如果這種現象在一篇文章中出現得多，那就更難理解了。

　　利用定義和解釋猜詞

　　有些文章，特別是科技文章，通常會(huì )對一些關(guān)鍵詞給予定義，我們可以利用定義來(lái)猜測這些詞的意思。釋義法就是根據文章中的字里行間，對生詞以定語(yǔ)(從句)、表語(yǔ)甚至用逗號、破折號等標點(diǎn)符號引出并加以解釋說(shuō)明的方式。

　　利用例證猜詞

　　為了說(shuō)明或證實(shí)，文章中經(jīng)常會(huì )舉例，往往用來(lái)列舉說(shuō)明前面較難理解的詞，這些例子可幫助我們猜測生詞。舉例時(shí)，常常會(huì )用一些連接性的詞，如：such as, like, for example, for instance等。

　　根據復述和同等關(guān)系猜詞

　　為了強調某個(gè)觀(guān)點(diǎn)或把某事敘述得更明白，作者有時(shí)運用不同語(yǔ)句來(lái)復述同一概念，這時(shí)可以利用這些重復和表達形式的變化來(lái)猜測詞義。雖然復述不如定義那樣嚴謹、詳細，但是提供的信息足以使閱讀者猜出生詞詞義。復述部分可以適當詞、短語(yǔ)或是從句。

　　同等關(guān)系是指一個(gè)詞、一個(gè)詞組或短語(yǔ)在句中作同一成分，而且他們的詞義屬于同一范疇。只要我們認出其中一個(gè)或幾個(gè)詞或短語(yǔ)，即可以確定同等關(guān)系中生詞的詞性，作用和大概的意思。

　　利用搭配猜詞

　　任何一個(gè)單詞在句子中總是與其他詞相關(guān)聯(lián)的，我們可以通過(guò)這些前后的關(guān)聯(lián)來(lái)猜測生詞的詞義。

　　根據語(yǔ)意轉折猜詞

　　有時(shí)文章的作者為了增強表達效果，會(huì )用一些含有表示意思轉折的連詞，副詞或短語(yǔ)。

　　如：though, although, still, but, yet, instead, instead of, however, while, on the contrary, on the other hand, unlike, rather than, for one thing, for another等，我們可以根據轉折意思猜測詞義。

　　根據經(jīng)驗和常識猜詞

　　例如：Young Hoover died. Over a thousand people attended his funeral.

　　分析：通過(guò)“年輕的Hoover去世了”，根據我們的常識猜測出一千多人參加的應該是他的“葬禮”。

　　最后提醒考生，掌握了一定的生詞推測技巧后，也不要去“死摳”個(gè)別詞，除了人名、地名等一些專(zhuān)有名詞不必去細究每一處，那些一時(shí)難以斷定其意思卻又不妨礙理解或答題的生詞，大可不必理會(huì )。