根據江西省紀委機關(guān)和省委組織部的統一要求,1月17日,宜春學(xué)院在辦公樓四樓第二會(huì )議室召開(kāi)黨委領(lǐng)導班子2018年度民主生活會(huì ),受省紀委、省委組織部和省委教育工委的委派,九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、院長(cháng)曾青生,省委組織部組織一處副處長(cháng)歐陽(yáng)小華,宜春市紀委常委周小劍到會(huì )督導。校黨委書(shū)記李雪南主持會(huì )議。校黨委副書(shū)記胡國瑞,黨委委員、副校長(cháng)曾曉春、李明斌、蔣鈺、余新衛、羅政、邱家明,黨委委員、紀委書(shū)記張梅參加會(huì )議,副校長(cháng)梅光泉列席會(huì )議。
學(xué)校黨委對開(kāi)好此次民主生活會(huì )高度重視。會(huì )前進(jìn)行了充分準備,專(zhuān)題研究制定了民主生活會(huì )方案,召開(kāi)全體校領(lǐng)導班子學(xué)習研討會(huì ),黨委班子成員每人召開(kāi)了分管和聯(lián)系單位的干部教師代表座談會(huì ),廣泛征求意見(jiàn)建議,校黨委班子成員深入開(kāi)展談心談話(huà),深刻進(jìn)行黨性分析,認真撰寫(xiě)對照檢查材料和個(gè)人發(fā)言提綱,為認真開(kāi)好本次民主生活會(huì )奠定了堅實(shí)的基礎。
會(huì )上,督導組領(lǐng)導曾青生對會(huì )議提出要求。李雪南通報了本次民主生活會(huì )談心、征求意見(jiàn)等準備情況和校黨委領(lǐng)導班子2017年度民主生活會(huì )、2018年“堅決全面徹底肅清蘇榮案余毒,持續建設風(fēng)清氣正政治生態(tài)”專(zhuān)題民主生活整改措施落實(shí)情況,并代表班子作對照檢查,重點(diǎn)從思想政治、精神狀態(tài)、工作作風(fēng)等3個(gè)方面查找了存在的差距和不足,剖析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因,提出了今后的努力方向和整改措施。
隨后,班子成員逐一對照發(fā)言,開(kāi)展批評與自我批評。李雪南結合自己的工作實(shí)際和思想實(shí)際,帶頭進(jìn)行了深刻的對照檢查和自我剖析,誠懇地聽(tīng)取了班子其他同志提出的批評意見(jiàn)。班子其他成員按照要求,深入查擺存在的問(wèn)題,剖析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,檢視黨性修養的差距,認真開(kāi)展自我批評,提出努力方向和改進(jìn)措施。班子成員之間開(kāi)誠布公、坦誠相見(jiàn),每位成員對其他同志的批評意見(jiàn)都認真聽(tīng)取、虛心接受。
批評與自我批評結束后,督導組成員提出了具體的意見(jiàn)。曾青生對本次民主生活會(huì )進(jìn)行了點(diǎn)評。他指出,學(xué)校黨委領(lǐng)導班子凝心聚力、勇于擔當,團結帶領(lǐng)學(xué)校廣大師生一年來(lái)在各方面取得的成績(jì)有目共睹,本次民主生活會(huì )會(huì )前準備充分,程序合理規范,自我批評深刻,相互批評坦誠,達到了預期的效果。建議學(xué)校,一是要更加深入學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想,特別是全國教育大會(huì )、全國高校思想政治工作會(huì )議精神,把握立德樹(shù)人根本要求,把握社會(huì )主義辦學(xué)方向,把思想和行動(dòng)統一到黨中央的決定部署和省委的要求上來(lái);二是要更加準確把握學(xué)校新時(shí)代發(fā)展方向,按照教育部、教育廳對地方本科高校建設的要求,以?xún)群桨l(fā)展建設為根本,搶抓機遇努力實(shí)現四個(gè)回歸;三是要更加重視和解決好涉及師生利益的民生問(wèn)題,找準著(zhù)力點(diǎn),多下大工夫,努力提升師生員工的獲得感和幸福感,為確保學(xué)校長(cháng)期和諧穩定發(fā)展營(yíng)造濃厚的發(fā)展氛圍。
李雪南在表態(tài)講話(huà)中感謝督導組對民主生活會(huì )的全程指導,并代表校領(lǐng)導班子作以下表態(tài):堅決執行中央決策部署和上級的決議決定,深入學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九大精神;貫徹執行好民主集中制,落實(shí)全面從嚴治黨責任;立足校情謀發(fā)展,著(zhù)力破解學(xué)校前進(jìn)過(guò)程中的難題。切實(shí)把民主生活會(huì )的成效體現在整改落實(shí)上,為加快建設高水平、地方應用型大學(xué),建設富裕美麗幸,F代化江西作出新的貢獻。