取消特長(cháng)生招生 讓人才培養符合規律
2019-01-03 17:56:51網(wǎng)絡(luò )資源
讓每所學(xué)校辦出個(gè)性和特色，則是取消特長(cháng)生招生之后，重視學(xué)生個(gè)性、興趣培養的根本之道。
近日，北京市教委官方微博宣布，今年全市100%的公辦小學(xué)和初中劃片就近入學(xué)，小學(xué)和初中就近入學(xué)比例分別保持在99%和96%以上。今年，北京市各區招收特長(cháng)生比例為本區初中招生計劃的4%以?xún)�，明年將取消特長(cháng)生招生。
今年2月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》，對做好2018年普通中小學(xué)招生入學(xué)工作作出部署。通知要求，要逐步壓縮特長(cháng)生招生規模，直至2020年前取消各類(lèi)特長(cháng)生招生。北京市教委有關(guān)負責人也曾在今年3月透露，2019年北京小升初會(huì )取消特長(cháng)生，以減少盲目培養特長(cháng)生的情況。也就是說(shuō)，北京取消特長(cháng)生招生早在計劃之中，且是貫徹落實(shí)國家的規定。
即便如此，北京取消特長(cháng)生招生，還是引來(lái)輿論關(guān)注。特長(cháng)生招生真能取消嗎？會(huì )不會(huì )轉到地下，或者以培養創(chuàng )新、拔尖兒人才為名“復活”？取消特長(cháng)生招生之后，學(xué)生的興趣特長(cháng)怎么得到關(guān)注？
取消特長(cháng)生招生，主要治理特長(cháng)生招生存在的兩方面現實(shí)問(wèn)題。一是“特長(cháng)教育”，一些家長(cháng)為讓孩子通過(guò)特長(cháng)擇校，不顧孩子實(shí)際情況，送孩子去上特長(cháng)培訓班，這增加孩子的壓力和負擔，也助長(cháng)了不合理的培訓利益鏈。二是特長(cháng)生招生變?yōu)樯贁?ldquo;特權擇校”的通道。
實(shí)施義務(wù)教育的公辦學(xué)校招收特長(cháng)生，和就近免試入學(xué)的基本原則是背離的。從落實(shí)義務(wù)教育法出發(fā)，必須取消特長(cháng)生招生。為此，各地教育部門(mén)理應加強對公辦學(xué)校招生的監管，嚴厲禁止招生中的不規范操作。
取消特長(cháng)生招生后，怎么關(guān)注學(xué)生的個(gè)性與特長(cháng)？這是學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )公眾更關(guān)心的問(wèn)題，也影響取消特長(cháng)生招生政策的執行效果。取消特長(cháng)生招生，是針對公辦學(xué)校而言的，有特長(cháng)的學(xué)生還可選擇民辦學(xué)校。推進(jìn)義務(wù)教育均衡，我國各地的基本方式都是“公辦不擇校，擇校到民辦”。為避免民辦學(xué)校擇校帶來(lái)一些地區的擇校熱，需要注意公辦學(xué)校和民辦學(xué)校間的均衡發(fā)展問(wèn)題。
落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權，讓每所學(xué)校辦出個(gè)性和特色，則是取消特長(cháng)生招生之后，重視學(xué)生個(gè)性、興趣培養的根本之道。義務(wù)教育均衡，不是每所學(xué)校無(wú)差異辦學(xué)，而是在保障每所學(xué)校有一樣的辦學(xué)條件基礎上進(jìn)行個(gè)性化辦學(xué)，這需要政府部門(mén)加大投入力度，落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)自主權，營(yíng)造教育家辦學(xué)的環(huán)境，讓每所學(xué)校重視培養學(xué)生的個(gè)性和興趣。
以前專(zhuān)門(mén)招收特長(cháng)生的做法，是對特長(cháng)生進(jìn)行“專(zhuān)門(mén)培養”，這既影響對其他更多學(xué)生的個(gè)性化教育，不利于教育公平，也讓“特長(cháng)生”承受很大的壓力，而且專(zhuān)門(mén)打造特長(cháng)生的做法也不符合人才培養規律。真正優(yōu)秀的創(chuàng )新人才是在良好的環(huán)境中自由生長(cháng)而來(lái)的。只有每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化需求得到關(guān)注，學(xué)生的個(gè)性和興趣才能得到更好的發(fā)展。這是我國義務(wù)教育發(fā)展的方向。
