高一物理教案：《力的分解》教學(xué)設計（一）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-23 12:57:01
高一物理教案：《力的分解》教學(xué)設計（一）
教學(xué)目標
知識目標
1、能夠運用力的平行四邊形定則求解一個(gè)已知力的分力;
2、會(huì )用三角形法則求解力的分解;
能力目標
1、熟練掌握物體的受力分析;
2、能夠根據力的作用效果進(jìn)行分解;
情感目標
培養分析觀(guān)察能力，物理思維能力和科學(xué)的研究態(tài)度.
教學(xué)建議
重點(diǎn)難點(diǎn)分析
力的分解是力的合成的逆預算，是根據力的作用效果，由力的平行四邊形定則將一個(gè)已知力進(jìn)行分解，所以平行四邊行定則依然是本節的重點(diǎn)，而三角形法則是在平行四邊形定則的基礎上得到的，熟練應用矢量的運算方法并能解決實(shí)際問(wèn)題是本節的難點(diǎn).
教法建議
一、關(guān)于力的分解的教材分析和教法建議
力的分解是力的合成的逆預算，是求一個(gè)已知力的兩個(gè)分力.在對已知力進(jìn)行分解時(shí)對兩個(gè)分力的方向的確定，是根據力的作用效果進(jìn)行的.在前一節力的合成學(xué)習的基礎上，學(xué)生對于運算規律的掌握會(huì )比較迅速，而難在是對于如何根據力的效果去分解力，課本上列舉兩種情況進(jìn)行分析，一個(gè)是水平面上物體受到斜向拉力的分解，一個(gè)是斜面上物體所收到的重力的分解，具有典型范例作用，教師在講解時(shí)注意從以下方面詳細分析：
1、對合力特征的描述，如例題1中的幾個(gè)關(guān)鍵性描述語(yǔ)句：水平面、斜向上方、拉力 ，與水平方向成 角，關(guān)于重力以及地面對物體的彈力、摩擦力可以暫時(shí)不必討論，以免分散學(xué)生的注意力.
2、合力產(chǎn)生的分力效果，可以讓學(xué)生從日�，F象入手(如下圖所示).由于物體的重力，產(chǎn)生了兩個(gè)力的效果，一是橡皮筋被拉伸，一是木桿壓靠在墻面上，教師可以讓學(xué)生利用鉛筆、橡皮筋，用手代替墻面體會(huì )一下鉛筆重力的兩個(gè)分效果.
3、分力大小計算書(shū)寫(xiě)規范.在計算時(shí)可以提前向學(xué)生講述一些正弦和余弦的知識.
二、關(guān)于力的正交分解的教法建議：
力的正交分解是一種比較簡(jiǎn)便的求解合力的方法，它實(shí)際上是利用了力的分解的原理把力都分解到兩個(gè)互相垂直的方向上，然后就變成了在同一直線(xiàn)上的力的合成的問(wèn)題了.使計算變得簡(jiǎn)單.由于學(xué)生在初中階段未接觸到有關(guān)映射的概念，所以教師在講解該部分內容時(shí)，首先從直角分解入手，尤其在分析斜面上靜止物體的受力平衡問(wèn)題時(shí)，粗略介紹正交分解的概念就可以了.
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