高一物理教案：《牛頓運動(dòng)定律的應用》教學(xué)設計（二）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-23 12:16:31
高一物理教案：《牛頓運動(dòng)定律的應用》教學(xué)設計（二）
目標解讀
1.認識影響加速度的因素——力和質(zhì)量。
2.通過(guò)實(shí)驗得出物體的加速度與物體的質(zhì)量、所受力的關(guān)系。
3.會(huì )用圖象法處理實(shí)驗數據,分析得出結論。
4.體會(huì )控制變量法在問(wèn)題研究中的意義。體驗實(shí)驗探究過(guò)程。
學(xué)法指導 實(shí)驗探究要先明確目標、器材、操作步驟、注意事項，另外要注意分工合作。
課程導學(xué)建議 重點(diǎn)難點(diǎn) 實(shí)驗目的、實(shí)驗設計、實(shí)驗操作和實(shí)驗結論,理解控制變量法和平衡摩擦力的做法。
教學(xué)建議
本節內容需要安排1個(gè)課時(shí)教學(xué),若自主學(xué)習安排在課外,建議用15~20分鐘,安排在課內則只需15分鐘左右。通過(guò)教材中“討論交流”的對比分析,讓學(xué)生再次認識控制變量法,為后面的學(xué)生實(shí)驗探究做好準備。在學(xué)生實(shí)驗探究時(shí)要分析清楚原理、步驟、數據處理,特別是如何確定合外力和加速度以及它們的測量方法。
課前
準備 研讀教材，估計學(xué)生自主學(xué)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題和疑難點(diǎn)，在導學(xué)案的基礎上根據本班學(xué)生學(xué)習情況進(jìn)行二次備課，準備課堂演示的實(shí)驗器材或視頻資料。
授課年級 高一 課題 課時(shí)3.7《牛頓運動(dòng)定律》整合與評價(jià) 課程類(lèi)型 復習課
課程學(xué)習目標 目標解讀 1.梳理本章知識結構,進(jìn)一步理解牛頓運動(dòng)定律。
2.深化對運動(dòng)和力的關(guān)系的認識和理解,能熟練運用運動(dòng)學(xué)規律和牛頓運動(dòng)定律解決有關(guān)的問(wèn)題。
3.能夠運用整體法和隔離法分析物體的受力情況和運動(dòng)情況,運用學(xué)過(guò)的知識和方法解釋生活和科技中的現象。
學(xué)法指導 理解好力和運動(dòng)的關(guān)系，包括力和速度、力和加速度。理性的分析受力，正確的應用力的合成與分解，都是本章學(xué)習的關(guān)鍵。
課程導學(xué)建議 重點(diǎn)難點(diǎn) 運用牛頓運動(dòng)定律分析物體的運動(dòng)和力的綜合問(wèn)題。
教學(xué)建議 本章復習建議用兩個(gè)課時(shí),著(zhù)重復習對牛頓運動(dòng)定律的基本認識及規律運用,深入理解力和運動(dòng)的關(guān)系。通過(guò)對兩類(lèi)基本問(wèn)題的復習,讓學(xué)生深刻理解在物理問(wèn)題分析中畫(huà)受力分析和運動(dòng)情況草圖的重要性,還可以根據學(xué)生情況進(jìn)一步介紹瞬時(shí)性、整體性、臨界性等問(wèn)題。
課前
準備 本章知識學(xué)生的掌握情況可能有比較大的差異，要了解大多數學(xué)生處于什么狀況。公式的了解、理解和應用有一個(gè)過(guò)程，初速為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)（自由落體運動(dòng)為代表）的規律掌握到什么程度也決定以什么方式復習本章內容。
