高一物理教案：《慣性系和非慣性系》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-23 12:15:13
高一物理教案：《慣性系和非慣性系》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、知識目標：
(1)知道什么是慣性系和非慣性系;
(2)知道牛頓運動(dòng)定律在慣性系中成立;
(3)知道什么是慣性力.
2、能力目標：培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
3、情感目標：培養學(xué)生辯證的科學(xué)思想.
教學(xué)建議
教材分析
(1)教材首先引入了《關(guān)于兩種世界體系的對話(huà)》中一段在船艙里觀(guān)察到現象的描述，并通過(guò)對它的分析和實(shí)例對比引入了慣性參考系和非慣性參考系的概念.指出了常用到的慣性參考系.
(2)通過(guò)對實(shí)例的進(jìn)一步分析，引入了在非慣性參考系中存在的慣性力及其規律，并在升降機實(shí)例中簡(jiǎn)單應用.
教法建議
(1)本節屬于選學(xué)內容，請教師根據自己學(xué)生的實(shí)際情況掌握深度和層次.
(2)在授課時(shí)采用舉實(shí)例讓學(xué)生分析，發(fā)現問(wèn)題：運動(dòng)和力的關(guān)系出現矛盾的現象.從而再引導學(xué)生分析發(fā)生矛盾的癥結所在，和解決矛盾的方法.讓學(xué)生學(xué)習知識的同時(shí)，學(xué)會(huì )辯證的科學(xué)思想.
教學(xué)設計示例
教學(xué)重點(diǎn)：慣性系和非慣性系、慣性力
教學(xué)難點(diǎn)：慣性力
示例：
