高一語(yǔ)文教案：《氓》教學(xué)設計（二）(3)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 20:12:16
第二課時(shí)：
一、《詩(shī)經(jīng)》中有“桃之夭夭，灼灼其華。”桃花常用來(lái)比喻年輕女子的美貌，然而這篇文章用桑葉來(lái)比喻女子，為什么不用桃花呢？
后文有斑鳩吃桑椹，以此來(lái)暗喻女子為愛(ài)情而癡迷。
女子回娘家的途中吟唱這首哀傷的歌，在途中她剛好看到了桑樹(shù)，觸景生情。
�。ㄒ詫�(shí)景起興的例子，在《詩(shī)經(jīng)》中是屢見(jiàn)不鮮的，如大家熟悉的“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”就是以眼前實(shí)景為發(fā)端起興的。）
二、詩(shī)歌第四節是女子對婚后生活的回憶，痛斥男子的負心，抒發(fā)了怨憤的心情�？墒怯幸痪湓�(huà)似乎多余，至少用在此處顯得突兀。
淇水湯湯，漸車(chē)帷裳。
詩(shī)歌中共有三次提及“淇”水。找出來(lái)并分別說(shuō)說(shuō)用意。
第一次寫(xiě)淇水，“送子涉淇，至于頓丘”，這里的淇水應該就指河名，反映姑娘對氓的情誼，依依惜別之情見(jiàn)于行間 。
第二次寫(xiě)淇水，“淇水湯湯，漸車(chē)帷裳”，回憶嫁時(shí)的情景，也以打濕車(chē)上的帷幔來(lái)喻自己的擇婿不慎 。
�。ㄟ@里也可以說(shuō)是女子回娘家又路過(guò)淇水。淇水湯湯來(lái)襯托渲染女子孤獨無(wú)助，內心悲憤極不平靜。）
第三次寫(xiě)淇水，“淇則有岸，隰則有泮”，這就是一個(gè)比喻的用法，就是說(shuō)，做什么都要有個(gè)限度的意思。
三寫(xiě)淇水正為我們提示了女主人公思緒的軌跡。
三、概述詩(shī)歌中男女主角的性格特點(diǎn)。
氓：乖僻、虛偽、薄情、暴虐、始亂終棄、言行反復
女子：純真、熱烈、勤勞、溫順、忠貞、堅強、剛烈
四、有人稱(chēng)《氓》是“中國第一棄婦詩(shī)”，也有人認為這不是棄婦詩(shī)。請說(shuō)說(shuō)你的看法。
1、這是棄婦詩(shī)。氓之前渴求和女子結婚，后來(lái)卻“士貳其行”，“至于暴矣”。氓從內心里背叛女子，拋棄女子，從肉體上摧殘女子，所以這是一首棄婦詩(shī)。
2、這不是棄婦詩(shī)�！睹ァ分械呐硬](méi)有被趕出夫家，而是主動(dòng)與男子決絕。面對氓感情上的冷淡，女子沒(méi)有哀求乞憐，主動(dòng)修好，她的內心經(jīng)歷了一個(gè)矛盾斗爭的過(guò)程：傷痛悔恨——深刻反思——總結教訓——毅然決絕。
《氓》中的女子是不滿(mǎn)丈夫對她感情的冷淡、變心和家庭暴力而主動(dòng)離開(kāi)夫家的，既然是主動(dòng)離開(kāi)，那么何來(lái)“棄婦”之說(shuō)呢？如果把她定性為棄婦，那是對女性反抗男權社會(huì )、追求女性獨立的可貴精神的一種否定，也在無(wú)形當中削弱了對氓的批判力量，因此，不能將《氓》定性為棄婦詩(shī)。
相關(guān)推薦
- 高一語(yǔ)文教案：《氓》教學(xué)設計（一）
- 高一語(yǔ)文教案：《囚綠記》教學(xué)設計（三
- 高一語(yǔ)文教案：《囚綠記》教學(xué)設計（二
- 高一語(yǔ)文教案：《囚綠記》教學(xué)設計（一
- 高一語(yǔ)文教案：《囚綠記》優(yōu)秀教學(xué)設計
- 高一語(yǔ)文教案：《囚綠記》優(yōu)秀教學(xué)設計
- 高一語(yǔ)文教案：《囚綠記》優(yōu)秀教學(xué)設計
- 高一語(yǔ)文教案：《故都的秋》優(yōu)秀教學(xué)設
- 高一語(yǔ)文教案：《故都的秋》優(yōu)秀教學(xué)設
- 高一語(yǔ)文教案：《故都的秋》優(yōu)秀教學(xué)設
高考院校庫（挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè)，一步到位�。�
高校分數線(xiàn)
專(zhuān)業(yè)分數線(xiàn)
- 日期查詢(xún)
