高一語(yǔ)文教案：《氓》教學(xué)設計（一）(4)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 20:10:59
七、 學(xué)習“婚變”部分（三 四五章）
�、� 請一學(xué)生朗讀，提問(wèn)：開(kāi)頭幾句用了什么藝術(shù)手法？試舉例說(shuō)明。
[明確]比興，“桑之未落，其葉沃若” “桑之落矣，其黃而隕”。
�、莆闹械谋扰d有何特點(diǎn)？
[明確] 第三章，前四句“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚。”又桑葉鮮嫩，不要貪吃桑葚。這與后面六句勸說(shuō)“于嗟女兮，無(wú)與士耽”形成對照，詩(shī)意是相連的。
第四章，前四句“桑之落矣，其黃而隕”，葉由嫩綠變?yōu)榭蔹S，這與士“信誓旦旦”變?yōu)?ldquo;士貳其行”相對照，含有隱喻。
第三四章起興的詩(shī)句，用自然現象來(lái)對照女主人公戀愛(ài)生活的變化，由起興的詩(shī)句引出表達感情生活的詩(shī)句，激發(fā)讀者聯(lián)想，增強意蘊，產(chǎn)生形象鮮明、詩(shī)意盎然的藝術(shù)效果。有人認為，用桑葉嫩綠而枯黃來(lái)比喻戀愛(ài)生活由幸福而至痛苦，這種興兼有比的特點(diǎn)，更富有藝術(shù)魅力。
�。ǎ常┑谌略谌闹衅鹗裁醋饔�？
明確：由前兩章的敘事轉入這一節的抒情和議論，在讀者心理上造成了明顯的停頓和隔離，暗示著(zhù)女主人公悲慘命運已經(jīng)開(kāi)始。
�。ǎ矗┙Y合三四五章考慮，女主人公用抒情兼議論的方法回顧了自己幾年的婚姻生活及自己婚姻失敗的原因，她的思想感情如何？
悔恨、沉痛、但是不哀傷。
集體朗讀這部分。
八、學(xué)習“決絕”部分（六章）
�、抛杂衫首x，注意感情基調：悔恨但不哀傷。
�、铺釂�(wèn)：女主人公最后做出怎樣的選擇？從中反映出什么性格特征？
[明確] “反是不思，亦已焉哉！”反映其清醒 剛烈的性格特征。
九、 從文中可以看出主人公什么樣的性格特點(diǎn)？（教師強調概括人物性格特點(diǎn)，要從課文出發(fā)。學(xué)生自由討論，教師加以總結）
特點(diǎn)：勤勞 溫柔 善良 堅強
十、如何看待詩(shī)中男女主人公的愛(ài)情悲劇。
觀(guān)點(diǎn)一：他們的悲劇具有一定的必然性和普遍性。這是由社會(huì )因素決定。在男權社會(huì )中，女性在經(jīng)濟上、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地都很狹小，生活得幸福與否都維系在丈夫身上，如果遇上一個(gè)對家庭、對感情不負責任的丈夫，那她的悲劇是難以避免。
觀(guān)點(diǎn)二：男女女主人公的愛(ài)情悲劇雖有它的社會(huì )原因，但人物自身的性格特點(diǎn)也是不可忽略的。從他們的戀愛(ài)過(guò)程看，兩人雖是自由戀愛(ài)，但女主人對男主人公缺乏必要的了解，被他忠厚的表象所蒙蔽，輕率地答應了他，種下了日后悲劇的種子。
板書(shū) 氓
�。ㄇ楣潱� 戀愛(ài) 婚變 決絕
�。ɑ{） 熱情、幸福 怨恨、沉痛 清醒、剛烈
相關(guān)推薦
- 高一語(yǔ)文教案：《囚綠記》教學(xué)設計（三
- 高一語(yǔ)文教案：《囚綠記》教學(xué)設計（二
- 高一語(yǔ)文教案：《囚綠記》教學(xué)設計（一
- 高一語(yǔ)文教案：《囚綠記》優(yōu)秀教學(xué)設計
- 高一語(yǔ)文教案：《囚綠記》優(yōu)秀教學(xué)設計
- 高一語(yǔ)文教案：《囚綠記》優(yōu)秀教學(xué)設計
- 高一語(yǔ)文教案：《故都的秋》優(yōu)秀教學(xué)設
- 高一語(yǔ)文教案：《故都的秋》優(yōu)秀教學(xué)設
- 高一語(yǔ)文教案：《故都的秋》優(yōu)秀教學(xué)設
- 高一語(yǔ)文教案：《故都的秋》教學(xué)設計（
