高二語(yǔ)文教案：《望海潮》優(yōu)秀教學(xué)設計（一）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 10:04:39
高二語(yǔ)文教案：《望海潮》優(yōu)秀教學(xué)設計（一）
教學(xué)目標：
1、掌握詞的基本知識。
2、了解柳永及他對后世文學(xué)的影響。
3、鑒賞這首詞的思想內容和藝術(shù)手法。
4、反復誦讀，背誦這首詞。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、學(xué)習本詞中點(diǎn)染的表現手法。
2、賞讀名句。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)的好“上有天堂，下有蘇杭”，那么，杭州城到底有怎樣的迷人景色能令我們的古人發(fā)出如此的感慨呢？今天我們就跟隨詞人柳永一起來(lái)學(xué)習一下他的《望海潮》，來(lái)領(lǐng)略一下這人間天堂的美麗景色。（板書(shū)課題）
二、走進(jìn)宋詞
詞的有關(guān)知識
1、詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。詞即歌詞，指可以和樂(lè )歌唱的詩(shī)體，即詞是詩(shī)的一種，所以又稱(chēng)“長(cháng)短句”、“詩(shī)余”、“曲子詞”、“歌詞”等。
2、詞牌和標題：詞牌是一首詞的詞調的名稱(chēng)，詞的標題是詞的主要內容的集中體現。
3、詞的分類(lèi)：
按字數可分為小令（58字以?xún)龋�、中調（59—90字）、長(cháng)調（91字以上）。
按段的多少可分為單調、雙調、三疊、四疊等。（詞的段落叫：闋或片）
按作家的流派風(fēng)格可分為豪放和婉約派。（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等；婉約派的主要作家有柳永、秦觀(guān)、李清照、周邦彥等）
三、作者簡(jiǎn)介
柳永，北宋詞人。原名三變，字耆卿，福建崇安人。官屯田員外郎，世稱(chēng)柳七、柳屯田。為人放蕩不羈，終身潦倒。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，尤其長(cháng)于抒寫(xiě)羈旅行役之情。創(chuàng )作慢詞，鋪敘刻畫(huà)，情景交融，語(yǔ)言通俗，音律諧婉，在當時(shí)流傳很廣，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，對宋詞的發(fā)展有一定的影響。有《樂(lè )章集》。
四、寫(xiě)作背景
《望海潮》這首詞是柳永年輕時(shí)的作品，他從家鄉福建崇安前往開(kāi)封應試，路過(guò)杭州，拜謁世交前輩兩浙轉運使孫何，于是寫(xiě)此詞投贈他。這首詞里，柳永以生動(dòng)的筆墨，把杭州描繪得富麗非凡，寫(xiě)景多于投贈之意。
五、欣賞杭州西湖傳統景觀(guān)（幻燈片展示）
平湖秋月 蘇堤春曉 曲苑風(fēng)荷 斷橋殘雪
柳浪聞鶯 花港觀(guān)魚(yú) 雷峰夕照 南屏晚鐘
三潭印月
六、朗讀欣賞（flash動(dòng)畫(huà)）
七、內容分析
思考：這首詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？試說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面描寫(xiě)杭州的繁華與美麗的，抒發(fā)了他怎樣的感情？
環(huán)境美麗、經(jīng)濟繁榮、生活安定的都市生活圖景。
�。ǹ偫ㄥX(qián)塘繁華）
�。ň用駞^繁華）
�。ㄥX(qián)塘湖雄偉壯麗）
�。ㄈ嗣窀挥校�
�。ǹ偫ê街溃�
�。癖娪崎e的生活）
�。ㄥX(qián)塘長(cháng)官休閑生活）
�。ǜ桧灥胤焦僬�(jì)）
1、從地理位置上看
2、從歷史傳統上看
3、從自然景觀(guān)上看
4、從市井面貌上看
5、從百姓生活上看
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