高二語(yǔ)文教案：《哈姆萊特》教學(xué)設計（一）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 09:52:19
高二語(yǔ)文教案：《哈姆萊特》教學(xué)設計（一）
教學(xué)目的：
1．激發(fā)學(xué)生閱讀名著(zhù)的興趣；
2．引導學(xué)生掌握探究名著(zhù)的方法；
3．培養學(xué)生對文學(xué)作品的品評能力；
教學(xué)目標：
1．知識與技能：通過(guò)問(wèn)題探究梳理情節，使學(xué)生對“悲劇”這一戲劇的主要體裁有一定的認識。
2．過(guò)程與方法：?jiǎn)?wèn)題反推法把握情節與矛盾沖突；討論、總結品讀人物與鑒賞語(yǔ)言的方法。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：正確認識哈姆萊特復仇的意義。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解悲劇實(shí)質(zhì)，即主人公悲慘結局的不可避免性與矛盾沖突的不可調和性。
2、難點(diǎn)：《哈姆萊特》的藝術(shù)價(jià)值。
教學(xué)方法：
1、以學(xué)生活動(dòng)為主，課堂上教師以提問(wèn)者的身份出現，以問(wèn)題引入法激發(fā)學(xué)生的思維，帶動(dòng)學(xué)生以小組活動(dòng)的方式展開(kāi)討論，學(xué)生總結，教師點(diǎn)撥。
2、以探討的方式引導學(xué)生各抒己見(jiàn)，分析人物性格。
3、用朗讀點(diǎn)評法深入鑒賞分析戲劇語(yǔ)言。
4、四個(gè)組進(jìn)行回答評比，回答組加分，辯論加分。評最佳答手。
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)。
教師課前準備
1、準備問(wèn)題卡片和PPT課件。
2、讓學(xué)生課前搜集資料，做成小卡片用便利貼粘在書(shū)上，卡片內容為以下四項：
A、莎士比亞簡(jiǎn)介及其主要作品
B、《哈姆萊特》內容簡(jiǎn)介
C、本課生字、生詞
D、悲劇的定義
3、布置學(xué)生通讀全劇和本課，在課文中劃出感受深刻的句段，并在旁邊作簡(jiǎn)要評注。
學(xué)生課前準備
1、課外找資料通讀《哈姆萊特》全劇劇本。
2、搜集資料完成小卡片內容整理粘貼在書(shū)上。
3、朗讀課文節選部分，劃出感受深刻的句段并在書(shū)上做評注。
教師課中活動(dòng)
1、檢查學(xué)生課前準備情況
2、導入
3、分發(fā)問(wèn)題卡片
4、提出問(wèn)題引導學(xué)生了解劇情，理解悲劇的實(shí)質(zhì)之一。
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