高二語(yǔ)文教案：《宇宙的邊疆》教學(xué)設計（二）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 09:06:41
高二語(yǔ)文教案：《宇宙的邊疆》教學(xué)設計（二）
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)會(huì )從文中篩選重要信息。
�。�、體味本文語(yǔ)言的準確與情趣詩(shī)意之美。
�。�、培養探索意識和科學(xué)精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
深入挖掘探索過(guò)程中的懷疑和想象精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】
探討標題的獨特內涵。
【教學(xué)方法】
合作探究式教學(xué)。
【教學(xué)時(shí)數】
第二課時(shí)。
【教學(xué)工具】
多媒體。
【教學(xué)設計】
�。�、導入：茫茫宇宙，充滿(mǎn)奧秘。仰望星空之時(shí)，會(huì )有許多遐思，有沒(méi)有外星人存在呢？
讓我們先看一段視頻，你相信有外星人存在嗎？提問(wèn)請一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)依據，我們走進(jìn)課文《宇宙的邊疆》，看看被美國人稱(chēng)為科學(xué)代言人的卡爾薩根怎么說(shuō)的，他相信 有嗎？
�。ㄔO計意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，引入文章的寫(xiě)作宗旨“探索宇宙的奧秘”。）（板書(shū)）
�。�、問(wèn)題一：探索宇宙時(shí)，應該具有什么精神？
勇于懷疑富于想象（板書(shū)）
�。ㄔO計意圖：以?xún)煞N精神作為文章的切入點(diǎn)，抓住文章的關(guān)鍵。）
�。�、問(wèn)題二：文中的哪些段落體現著(zhù)作者的懷疑和想象？
我們回過(guò)頭來(lái)會(huì )猛然發(fā)現這么多的段落都在提到懷疑和想象，看來(lái)人類(lèi)對宇宙奧秘的探索確實(shí)需要這兩種精神，難怪有人稱(chēng)卡爾薩根被為“懷疑論的馬丁路德金”并且懷疑和
想象的內容“外形有無(wú)差別”“社會(huì )形態(tài)是否一樣”“智能生命”“文明現象”（板書(shū)）
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