這樣選專(zhuān)業(yè)，就對了！
2018-11-20 14:49:20網(wǎng)絡(luò )整理
考生、家長(cháng)常常因為大學(xué)選專(zhuān)業(yè)而頭疼，今天為大家整理了三個(gè)合理選專(zhuān)業(yè)的方法：學(xué)業(yè)水平、興趣特長(cháng)、就業(yè)前景。尤其是2019年參加高考的孩子，務(wù)必提前圈定適合自己的專(zhuān)業(yè)，以免報考期間毫無(wú)頭緒，希望大家能綜合這3個(gè)角度，參考選擇！
從學(xué)業(yè)學(xué)科水平來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)
學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中某一學(xué)科或幾科的成績(jì)會(huì )比其它學(xué)科的成績(jì)好，自己在學(xué)習時(shí)也喜歡學(xué)習這門(mén)課程，學(xué)習起來(lái)并不覺(jué)得吃力。這說(shuō)明學(xué)生對這門(mén)功課比較有興趣，也有這門(mén)學(xué)科的學(xué)習能力�？忌图议L(cháng)可以根據學(xué)習這些學(xué)科的成績(jì)特長(cháng)來(lái)選擇一些相適應的大學(xué)專(zhuān)業(yè)和未來(lái)的職業(yè)。
如果自己對某學(xué)科很不感興趣或者學(xué)習很吃力、成績(jì)也不理想，在高考填報志愿時(shí)要盡量不選擇與它對應和相關(guān)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)，至少是對該學(xué)科能力要求較低的專(zhuān)業(yè)，盡量選擇自己喜愛(ài)和成績(jì)好的學(xué)科所對應的專(zhuān)業(yè)。否則，你在大學(xué)學(xué)習的過(guò)程將很吃力。
在學(xué)習內容上，大學(xué)的課程是中學(xué)課程的延伸豐富加深與拓廣。中學(xué)課程在大學(xué)的延伸主要體現在大學(xué)的基礎課和專(zhuān)業(yè)基礎課上，相對應主要有以下幾類(lèi)：
01
與數學(xué)對應，或以數學(xué)為工具的專(zhuān)業(yè)
數學(xué)分為純粹數學(xué)與應用數學(xué)。純粹數學(xué)只關(guān)注數量關(guān)系和空間形式，它不指向某一個(gè)具體的事物。應用數學(xué)與純粹數學(xué)有區別。應用數學(xué)是要說(shuō)明自然現象、解決實(shí)際問(wèn)題。大家在高中期間學(xué)習過(guò)的微分方程、概率、統計都是應用數學(xué)。
大學(xué)數學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)集中在理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中。
數學(xué)與應用數學(xué)、信息與計算科學(xué)是數學(xué)的兩個(gè)基本專(zhuān)業(yè)。數學(xué)與應用數學(xué)學(xué)習內容包括兩個(gè)方面，一部分是大學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，一部分是數學(xué)在教育、經(jīng)濟領(lǐng)域的應用。與高中階段數學(xué)相比，數學(xué)專(zhuān)業(yè)的數學(xué)課程變化很大。“集合論”成為數學(xué)各分支的基礎，“數學(xué)結構”，如代數結構、序結構、拓撲結構等，是主要學(xué)習內容。大學(xué)數學(xué)各分支內在聯(lián)系越來(lái)越深，純數學(xué)抽象化勢頭越來(lái)越大，分科越來(lái)越細。喜歡純粹數學(xué)的同學(xué)，數學(xué)專(zhuān)業(yè)可以滿(mǎn)足這些學(xué)習興趣。
隨著(zhù)經(jīng)濟現象的復雜，數學(xué)模型被引入了經(jīng)濟分析中。經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、保險學(xué)、精算、金融工程這些專(zhuān)業(yè)，需要以數學(xué)中的微積分、概率統計、數學(xué)模型作為分析工具。大學(xué)數學(xué)教材分為4個(gè)等級，很多院校的經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)選擇難度最大的A級作為數學(xué)教材。保險精算、金融工程這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)對數學(xué)計算能力要求尤其高，在這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)中，計算已經(jīng)變成必須具備的一項專(zhuān)業(yè)技能。
為了突出數學(xué)在經(jīng)濟學(xué)中的作用，一些大學(xué)開(kāi)設了經(jīng)濟學(xué)基地班、實(shí)驗班，或經(jīng)濟學(xué)數學(xué)雙學(xué)位班。這類(lèi)專(zhuān)業(yè)的目標是培養經(jīng)濟學(xué)家，因此，數學(xué)學(xué)習內容與數學(xué)專(zhuān)業(yè)是一致的。
除經(jīng)濟學(xué)類(lèi)以外，理學(xué)專(zhuān)業(yè)中的統計學(xué)也是與數學(xué)對應的專(zhuān)業(yè)。統計的對象就是數據，統計學(xué)的課程主要有三部分。一部分是基礎課，主要是各種數學(xué)課程。第二部分是經(jīng)濟學(xué)課程。統計學(xué)專(zhuān)業(yè)主要有兩個(gè)方向，數理統計方向和經(jīng)濟統計方向，在本科學(xué)習階段，這兩個(gè)方向差別不大。第三部分是統計學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，如計算方法、市場(chǎng)調查、多元統計分析、國民經(jīng)濟核算、實(shí)用回歸分析等，這些統計學(xué)方法的課程。
除上述專(zhuān)業(yè)外，一些專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習一些數學(xué)統計的方法，在做作業(yè)、做調查時(shí)，都要用到這些工具。如社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、農村區域發(fā)展等專(zhuān)業(yè)，需要用到的是簡(jiǎn)單的統計方法，需要學(xué)習數學(xué)公共課程。數學(xué)是除英語(yǔ)外在大學(xué)專(zhuān)業(yè)中覆蓋最廣的一門(mén)課程。
02
與物理對應，以數學(xué)為工具的專(zhuān)業(yè)
如果一位同學(xué)同時(shí)喜歡學(xué)習數學(xué)和物理，他可選的專(zhuān)業(yè)是最多的。與數學(xué)、物理對應的這一類(lèi)專(zhuān)業(yè)數量非常大，主要集中在工學(xué)和理學(xué)專(zhuān)業(yè)中。
物理與數學(xué)是分不開(kāi)的，他們二者的聯(lián)系，我們在高中的物理課程中就體會(huì )到了。如果數學(xué)能力不過(guò)關(guān)，我們的物理是不能得高分的。大學(xué)期間更是如此，物理的問(wèn)題，都需要用數學(xué)工具來(lái)解決。
機械結構類(lèi)專(zhuān)業(yè)：大學(xué)物理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一部分是與機械結構對應的專(zhuān)業(yè)。如機械工程、機械設計制造及其自動(dòng)化、材料成型及控制工程、過(guò)程裝備與控制工程、車(chē)輛工程、包裝工程、農業(yè)機械化及其自動(dòng)化、熱能與動(dòng)力工程、汽車(chē)運用工程，適航技術(shù)與管理，等等。
這些專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎及專(zhuān)業(yè)公共課程基本由這么幾部分組成：首先是數學(xué)課程，如高等數學(xué)、線(xiàn)性代數、概率統計；物理課程，如大學(xué)物理、物理實(shí)驗、材料力學(xué)、理論力學(xué)等；機械結構類(lèi)課程，如機械制圖、機械原理、機械原理課程設計、機械設計、機械設計課程設計；電子計算機類(lèi)課程，如C++語(yǔ)言程序設計、微機原理、計算機輔助制圖；電子電路類(lèi)課程，如電工技術(shù)、電子技術(shù)、數字電路、模擬電路；實(shí)習實(shí)踐類(lèi)課程，如金工實(shí)習等。
從課程內容可以看出，機械與數學(xué)，機械與電子結合的非常緊密。機械行業(yè)也在逐步擺脫過(guò)去的體力勞動(dòng)形象，已經(jīng)進(jìn)入了電氣化、數字化的計時(shí)代。
著(zhù)重介紹一下汽車(chē)運用工程。什么是汽車(chē)運用呢？我國已成為汽車(chē)生產(chǎn)和銷(xiāo)售的大國，需要大量的從汽車(chē)下線(xiàn)進(jìn)入用戶(hù)開(kāi)始，到整車(chē)報廢為止的汽車(chē)后市場(chǎng)人才。在這個(gè)階段，汽車(chē)的維護和保養要使用零配件，及相應的服務(wù)。這個(gè)專(zhuān)業(yè)主要培養的是汽車(chē)零配件銷(xiāo)售和汽車(chē)修理服務(wù)、汽車(chē)美容人才。這個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課包括了物理機械方面的基礎知識，如理論力學(xué)、材料力學(xué)、畫(huà)法幾何、機械設計、機械原理、電路分析等。
理學(xué)專(zhuān)業(yè)中的物理類(lèi)專(zhuān)業(yè)：理學(xué)類(lèi)中有一部分是與物理對應的專(zhuān)業(yè)，如物理學(xué)、應用物理學(xué)、天文學(xué)、應用氣象學(xué)等。
天文學(xué)、應用氣象學(xué)是交叉學(xué)科。天文學(xué)是物理、數學(xué)、計算機三個(gè)學(xué)科的交叉學(xué)科。天文學(xué)開(kāi)設大量的普通物理課程，如普通物理（包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)及普通物理實(shí)驗）、理論物理（包括理論力學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)和熱力學(xué)與統計物理），這些課程與物理專(zhuān)業(yè)的課程是重疊的。學(xué)習天文學(xué)要學(xué)習處理天文數據的方法，同時(shí)還要學(xué)習計算機編程語(yǔ)言，這樣才能把一系列的觀(guān)測數字轉化為直觀(guān)的圖像。應用氣象學(xué)與天文學(xué)有相似之處，也需要處理大量的氣象觀(guān)測數據，要學(xué)習計算機編程及數學(xué)知識，它是集物理、數學(xué)還有計算機三個(gè)學(xué)科為一身的一個(gè)應用型專(zhuān)業(yè)。
與電磁學(xué)對應專(zhuān)業(yè)：在初高中物理課程中，很大一部分電磁學(xué)內容。愛(ài)好電磁學(xué)的同學(xué)可以考慮就學(xué)下面的這些專(zhuān)業(yè)：測控技術(shù)與儀器、電子信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、信息工程、光信息科學(xué)與技術(shù)。從計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)還延伸出一個(gè)軟件工程專(zhuān)業(yè)。
這幾個(gè)專(zhuān)業(yè)都是以學(xué)習電磁學(xué)為主的，分為強電類(lèi)的專(zhuān)業(yè)和弱電類(lèi)的專(zhuān)業(yè)。弱電類(lèi)專(zhuān)業(yè)就是我們俗稱(chēng)的電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的課程主要有四類(lèi)：數學(xué)類(lèi)、物理類(lèi)、電子類(lèi)、計算機類(lèi)。
數學(xué)類(lèi)：高等數學(xué)、數學(xué)物理方法、線(xiàn)性代數、復變函數、概率論，以應用為主，證明推導的要求不高。
物理類(lèi)：主要是大學(xué)物理，其中包括電動(dòng)力學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、力學(xué)、量子力學(xué)等其他理工科普遍學(xué)習的內容。
電子類(lèi)：電路分析、電氣技術(shù)實(shí)踐、數字電路、模擬電路、高頻電路等，這些都是很重要的專(zhuān)業(yè)基礎課。
計算機類(lèi)：C語(yǔ)言、C++語(yǔ)言、數據結構、計算機軟件技術(shù)基礎、微機原理、Matlab等專(zhuān)業(yè)軟件的使用等，目的是培養基本的編程能力。
與力學(xué)部分對應的專(zhuān)業(yè)：與物理力學(xué)部分對應的專(zhuān)業(yè)有很多，如土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)的土木工程，還有從土木工程中分離出來(lái)的專(zhuān)門(mén)針對水工建筑的，如港口航道與海岸工程、水利水電工程、農業(yè)水利工程。通俗地說(shuō)，土木工程是在陸地上搞建筑，水工建筑是在水中或水邊搞建筑。
土木工程專(zhuān)業(yè)課程的主線(xiàn)是：數學(xué)、力學(xué)、結構。
數學(xué)主要指大學(xué)數學(xué)通識課程。力學(xué)基礎部分是三大力學(xué)，如理論力學(xué)、材料力學(xué)及結構力學(xué)；考慮到建筑結構需要，還開(kāi)設了彈性力學(xué)、流體力學(xué)、土力學(xué)及空氣動(dòng)力學(xué)等力學(xué)知識。結構類(lèi)課程包括地基基礎、磚混結構、鋼筋混凝土結構、鋼結構及結構抗震。同時(shí)輔以工程制圖、CAD制圖、工程測量、建筑材料、計算機輔助設計，結構電算及施工組織設計等建筑設計與施工必需課程。
此外，與力學(xué)對應的專(zhuān)業(yè)還有工程力學(xué)以及航空航天類(lèi)的一些專(zhuān)業(yè)，像飛行器設計與工程、飛行器動(dòng)力工程、飛行器環(huán)境與生命保障等等，學(xué)習的內容包括力學(xué)知識及機械結構方面的知識。
03
與化學(xué)對應，以數學(xué)為工具的專(zhuān)業(yè)
與化學(xué)對應的專(zhuān)業(yè)，對數學(xué)能力也有要求。這部分專(zhuān)業(yè)主要有，理學(xué)：化學(xué)、應用化學(xué)專(zhuān)業(yè)。工學(xué)：資源環(huán)境與科學(xué)、材料科學(xué)與工程、高分子材料、環(huán)境工程、化學(xué)工程與工藝、制藥工程、木材科學(xué)與工程、農業(yè)資源環(huán)境以及藥學(xué)專(zhuān)業(yè)等。
在課程設置上，這些專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設無(wú)機化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)、分析化學(xué)四門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課。升入大三之后，會(huì )根據專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)設專(zhuān)業(yè)課，如材料專(zhuān)業(yè)會(huì )開(kāi)設材料物理性能、材料力學(xué)、材料工程基礎、電化學(xué)、工程材料力學(xué)性能、物理冶金原理、現代材料研究技術(shù)等課程�；瘜W(xué)工程與工藝開(kāi)設化工原理、化工熱力學(xué)、反應工程、傳遞過(guò)程原理、化工機械設備基礎、化工技術(shù)經(jīng)濟等技術(shù)等等。
04
與生物對應，以化學(xué)為工具的專(zhuān)業(yè)
生物和化學(xué)是分不開(kāi)的。生物學(xué)類(lèi)研究對象大到生物體群體個(gè)體，小到細胞內分子。
第一類(lèi)是用生物名稱(chēng)冠名的，如生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程。
生物技術(shù)包括傳統生物技術(shù)和現代生物技術(shù)。傳統生物技術(shù)是通過(guò)微生物發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)產(chǎn)品，比如酸奶、面包�，F代生物技術(shù)是以基因重組技術(shù)為基礎，應用在醫學(xué)領(lǐng)域中常見(jiàn)的是生物技術(shù)藥物、基因重組疫苗、血液制品、診斷試劑等產(chǎn)品；應用在農業(yè)領(lǐng)域中，轉基因農作物、雜交水稻都是現代生物技術(shù)的產(chǎn)品。
生物工程對應的是制藥行業(yè)、發(fā)酵行業(yè)、生物能源。在制藥行業(yè)，生物制藥的比重很高。發(fā)酵的應用也很廣，比如啤酒、食醋，是傳統發(fā)酵的產(chǎn)品；很多抗生素和一些疫苗也是用發(fā)酵工程的技術(shù)獲得的。
第二類(lèi)集中在農學(xué)專(zhuān)業(yè)、醫學(xué)專(zhuān)業(yè)之中，就是說(shuō)針對動(dòng)物、植物，包括我們人體的學(xué)科，都屬于生物范疇。農學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是非常多的，比如專(zhuān)門(mén)面向大田作物的農學(xué)。農學(xué)的研究范圍非常廣泛，大到種子繁育、栽培模式、儲藏加工，小到微生物世界的分子生物學(xué)和基因工程，要把這個(gè)專(zhuān)業(yè)掌握好，是需要知識含量的。
根據對象的不同，第二類(lèi)分為很多專(zhuān)業(yè)。如針對植物的園藝、植物保護、草業(yè)科學(xué)；針對動(dòng)物的動(dòng)物醫學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、水產(chǎn)養殖；還有針對人體的，如臨床醫學(xué)、基礎醫學(xué)、醫學(xué)檢驗、中醫學(xué)、針灸按摩等等。
05
與語(yǔ)文、外語(yǔ)對應的專(zhuān)業(yè)
與語(yǔ)文、外語(yǔ)對應的專(zhuān)業(yè)主要集中在語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)和外國語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)中。如漢語(yǔ)言文學(xué)、外國文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、新聞學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。文科生選專(zhuān)業(yè)時(shí)，主要集中在這個(gè)大類(lèi)之中。
中國語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)課程主要為兩部分，一是文學(xué)史類(lèi)課程，如中國文學(xué)史、外國文學(xué)史。中國文學(xué)史又分的很細，如古代文學(xué)史、現代文學(xué)史、當代文學(xué)史；外國文學(xué)史主要按照地理區域劃分，如歐美文學(xué)史、亞洲文學(xué)史等。另一部分是語(yǔ)言類(lèi)課程，學(xué)習中國語(yǔ)言的一些規律，如古代漢語(yǔ)、現代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論等。
外國語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)的課程大致為兩類(lèi)。一類(lèi)是語(yǔ)言課程，主要圍繞一種語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)展開(kāi)。外國語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)授課方式很有趣，除了使用教材這種圖書(shū)載體，還會(huì )有視聽(tīng)課，課堂討論，課后語(yǔ)言實(shí)踐等很多形式。語(yǔ)言資料也包括報刊新聞、國外影視劇、紀錄片等多種形式。另一類(lèi)是語(yǔ)言文化課程，介紹使用語(yǔ)言國家的人文情況。很多學(xué)校根據學(xué)生就業(yè)崗位需要，還開(kāi)設了經(jīng)貿類(lèi)外語(yǔ)課程，學(xué)習基本的經(jīng)貿類(lèi)外語(yǔ)詞匯。
新聞學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是按照傳媒形式分類(lèi)的。如針對報刊雜志平面媒體的新聞學(xué)；針對廣播電視的廣播電視學(xué)；還有攝影、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)、傳播學(xué)等。
藝術(shù)類(lèi)也有一些專(zhuān)業(yè)與語(yǔ)文、外語(yǔ)對應，如戲劇影視文學(xué)、廣播電視編導等。
必須指出，外語(yǔ)（英語(yǔ)）是所有大學(xué)專(zhuān)業(yè)的必修課，其資格等級的高低還是國內大學(xué)授予學(xué)士學(xué)位的必要條件。
06
與歷史對應的專(zhuān)業(yè)
與歷史對應的專(zhuān)業(yè)較少，主要是歷史學(xué)、考古學(xué)、博物館學(xué)這幾個(gè)。
07
與地理對應，或與地理對應與數學(xué)物理有交叉的專(zhuān)業(yè)
這一類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要集中在理學(xué)的地理科學(xué)類(lèi)、地質(zhì)類(lèi)和工學(xué)的地礦類(lèi)專(zhuān)業(yè)中。
地理科學(xué)中的地理科學(xué)、自然地理與資源環(huán)境、人文地理與城鄉規劃、地理信息科學(xué)是與地理對應的專(zhuān)業(yè)。
地礦類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的采礦工程、石油工程、礦物加工工程、勘查技術(shù)與工程、資源勘查工程、地質(zhì)工程、礦物資源工程。這些專(zhuān)業(yè)都是面向能源領(lǐng)域，或者與巖石、礦石打交道，需要部分地理知識。
同時(shí)，因為涉及到礦物資源的查找、勘探，要學(xué)習物理勘探方法。采礦工程、石油工程、礦物加工工程又涉及到機械知識，這些專(zhuān)業(yè)也要開(kāi)設機械類(lèi)基礎課程�？辈榧夹g(shù)與工程、資源勘查工程、這兩個(gè)專(zhuān)業(yè)在分析巖石結構、分析礦物資源儲備情況時(shí)，需要對數據進(jìn)行整理分析，所以也要用到數學(xué)知識。
08
要求有繪畫(huà)基礎的專(zhuān)業(yè)
有一部分專(zhuān)業(yè)對繪畫(huà)基礎有要求，但是并不列入美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，如建筑學(xué)、風(fēng)景園林、工業(yè)設計。
09
與政治對應的專(zhuān)業(yè)
與政治對應的專(zhuān)業(yè)主要是法學(xué)類(lèi)和哲學(xué)類(lèi)，如哲學(xué)、法學(xué)、政治學(xué)與行政學(xué)、國際政治、外交學(xué)、思想政治教育等。
還有一些專(zhuān)業(yè)是交叉學(xué)科，比如說(shuō)對數學(xué)、物理、生物、地理，或者是對地理、數學(xué)、物理、化學(xué)都有要求的專(zhuān)業(yè)，如生物醫學(xué)工程、安全工程、海洋技術(shù)、氣象學(xué)、船舶與海洋工程等。
從性格特點(diǎn)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)
美國著(zhù)名的心理學(xué)家、職業(yè)理論專(zhuān)家霍蘭德提出職業(yè)性向理論，把人格分成六大類(lèi)，即研究型、藝術(shù)型、現實(shí)型、社會(huì )型、企業(yè)型和常規型。職業(yè)環(huán)境也可以分成相應的六大類(lèi)。人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿(mǎn)意度、成就感的基礎，如果一個(gè)人的人格類(lèi)型與職業(yè)環(huán)境類(lèi)型都屬于同一個(gè)類(lèi)型，那么他的職業(yè)滿(mǎn)意度和成就感就會(huì )高些。
研究型
探索事物的本真
性格特征:謹慎、嚴格、嚴肅、內向、謙虛、獨立性強。
性格解析:他們心底的疑問(wèn)通常不會(huì )比《十萬(wàn)個(gè)為什么》少;他們通�？梢詮淖匀唤缱兓雀鞣N事物中發(fā)現奧妙之處，并迫不及待地想要追根究底;他們通常喜歡做統計分析，具備從事調查、觀(guān)察、評價(jià)、推理等方面活動(dòng)的能力。
職業(yè)方向:主要是指科學(xué)研究和科學(xué)實(shí)驗工作。主要職業(yè)有:自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)方面的研究人員、專(zhuān)家;化學(xué)、冶金、電子、無(wú)線(xiàn)電、電視、飛機等方面的工程師、技術(shù)人員;飛機駕駛員、計算機操作員等。
專(zhuān)業(yè)定位:數學(xué)與應用數學(xué)、數理基礎科學(xué)、物理學(xué)、應用物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、地質(zhì)學(xué)、冶金工程、微電子制造工程等專(zhuān)業(yè)。
藝術(shù)型
記錄心靈的紋路
性格特征:浪漫、敏感、感性、情緒充沛、富有想象力。
性格解析:屬于藝術(shù)型的人通常內心活動(dòng)比較復雜、敏感、善于表達且富有想象力，卻相對缺乏實(shí)際性。他們可能聽(tīng)一首抒情的歌會(huì )眼紅，看一場(chǎng)精彩的電影會(huì )倍感喜悅，他們具備藝術(shù)性、獨創(chuàng )性的表達和直覺(jué)能力，他們有強大的直覺(jué)反應系統，對美的追求無(wú)法窮盡并相對苛刻。誠然，他們不喜歡結構性強的活動(dòng)，但他們情緒充沛，情感充盈，適合于從事藝術(shù)創(chuàng )作。
職業(yè)方向:主要是指各類(lèi)藝術(shù)創(chuàng )作工作。主要職業(yè)有:音樂(lè )、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術(shù)家編導、教師;文學(xué)、藝術(shù)方面的評論員;廣播節目的主持人、編輯、作者;繪畫(huà)、書(shū)法、攝影家;藝術(shù)、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設計師等。
專(zhuān)業(yè)定位:漢語(yǔ)言文學(xué)、編輯出版學(xué)、廣告學(xué)、音樂(lè )學(xué)、繪畫(huà)、攝影、動(dòng)畫(huà)等專(zhuān)業(yè)。
現實(shí)型
咬合生命的齒輪
性格特征:坦率、正直、誠實(shí)、謙遜。
性格解析:這類(lèi)人是注重實(shí)際的唯物主義者。他們通常具備機械操作能力或一定的體力，適合與機械、工具、動(dòng)植物等具體事物打交道，他們具有實(shí)干家的精神，喜好樂(lè )此不疲地對具體事物進(jìn)行研究。他們坦率，所以易于接受在現實(shí)中的挫敗，并且謙遜地對不足之處進(jìn)行修改。他們善于操作工具和完成實(shí)體性工作，并從中得到巨大的啟迪和能量。
職業(yè)方向:主要是指各類(lèi)工程技術(shù)工作、農業(yè)工作。通常需要一定體力，需要運用工具或操作機器。主要職業(yè)有:工程師、技術(shù)員;機械操作、維修、安裝工人、礦工、木工、電工、鞋匠等;司機、測繪員、描圖員;農民、牧民、漁民等。
專(zhuān)業(yè)定位:機礎設計及其自動(dòng)化、車(chē)輛工程、給水排水工程、測繪工程、農業(yè)機掘化及其自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)。
社會(huì )型
跨越心靈的溝整
性格特征:善良、熱情、靈活、耐心、慷慨大度、善于勸說(shuō)。
性格解析:社會(huì )型的人擁有一顆活躍的心，他們通過(guò)自己潤滑的社會(huì )關(guān)系使得自己左右逢源，成為別人傾訴苦惱的最佳聽(tīng)眾;他們融情感和理性為一體，為他人提供精妙而有意義的建議，為他人提供心理慰藉。
職業(yè)方向:主要是指各種直接為他人服務(wù)的工作，如醫療服務(wù)、教育服務(wù)、生活服務(wù)等。主要職業(yè):教師、保育員、行政人員;醫護人員;衣食住行服務(wù)行業(yè)的經(jīng)理、管理人員和服務(wù)人員;福利人員等。
專(zhuān)業(yè)定位:學(xué)前教育、特殊教育、文秘教育、行政管理、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì )保障、臨床醫學(xué)、康復治療學(xué)等專(zhuān)業(yè)。
企業(yè)型
解決繁雜的疑惑
性格特征:樂(lè )觀(guān)、自信、外向、雄心勃勃、敢于冒險、思維活躍。
性格解析:無(wú)疑，企業(yè)型的人是適合當領(lǐng)導的人。他們對自己的才能自信且勇于表現，同時(shí)，有一定的集權性?xún)A向，具備勸說(shuō)、管理、監督、組織和領(lǐng)導等能力，并以此來(lái)獲得政治經(jīng)濟和社會(huì )利益。他們擅長(cháng)管理凌亂的社會(huì )秩序或者企業(yè)中的人員事務(wù)。他們時(shí)常有統攬大局的慧根，有大將之風(fēng)。
職業(yè)方向:主要是指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。主要職業(yè):經(jīng)理企業(yè)家、政府官員、商人、行業(yè)部門(mén)和單位的領(lǐng)導者、管理者等。
專(zhuān)業(yè)定位:人力資源管理、工商管理、投資學(xué)、國民經(jīng)濟管理、信用管理等專(zhuān)業(yè)。
常規型
享受從容的姿態(tài)
性格特征:傳統、精確、注重細節、有恒心、有效率、服從組織安排。
性格解析:常規型的人們踏實(shí)穩重、平和，卻有些缺乏競爭意識。他們能完成上司交付的任務(wù)，嚴守紀律，卻不太奢求更高的職位和工作形式。常規性的人們默默耕耘，是一個(gè)集體不可缺少彌足珍貴的一分子，是不可或缺的賢內助幫手。
職業(yè)方向:主要是指各類(lèi)與文件檔案、圖書(shū)資料、統計報表之類(lèi)相關(guān)的各類(lèi)科室工作。主要職業(yè):會(huì )計、出納、統計人員;打字員;辦公室人員;秘書(shū)和文書(shū);圖書(shū)管理員;旅游、外貿職員、保管員、郵遞員、審計人員、人事職員等。
專(zhuān)業(yè)定位:會(huì )計學(xué)、財務(wù)管理、旅游管理、圖書(shū)館學(xué)、檔案學(xué)、信息資源管理等專(zhuān)業(yè)。
人的性格可能不單單是一種類(lèi)型，可能會(huì )兼具幾種類(lèi)型，可能在以后的成長(cháng)道路上發(fā)生變化。所以，在抉擇之時(shí)，每個(gè)人都要對自己的性格、興趣、愛(ài)好有一個(gè)清醒的認識。
