語(yǔ)文水平提升：掌握詩(shī)歌鑒賞的11種題型答題技巧(3)

　　(三)答題步驟

　　1.明特色：用一兩個(gè)詞準確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。

　　2.列例證：用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色。

　　3.析作用：指出表現了作者怎樣的感情。

　　(四)答題示例

　　例題1：閱讀下面這首詩(shī)，回答問(wèn)題。

　　春怨

　　打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

　　啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

　　提問(wèn)：請分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。

　　答案：(步驟一)此詩(shī)語(yǔ)言特色是清新自然，口語(yǔ)化。(步驟二) “黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。(步驟三)這樣非常自然地表現了女子對丈夫的思念之情。

　　詩(shī)眼類(lèi)

　　古人評詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指整首詩(shī)或某句中最能體現作者思想觀(guān)點(diǎn)、情感態(tài)度或詩(shī)歌意境的，具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全詩(shī)或某句的字詞，表現為句中詩(shī)眼和全篇詩(shī)眼兩種形式。

　　(一)句中詩(shī)眼

　　1.概念

　　所謂“句中詩(shī)眼”，是就詩(shī)歌某句而言的最精練傳神的富有表現力的字詞。它具有增強詩(shī)歌的形象性、豐富讀者的想象性、翻出詩(shī)句的新意性、關(guān)乎詩(shī)意的準確性等作用。

　　2.提問(wèn)方式

　　(1)本詩(shī)某某句的“詩(shī)眼”是某某字，試作簡(jiǎn)要賞析。

　　(2)這首詩(shī)某某句的“詩(shī)眼”是哪一個(gè)字？為什么？請作簡(jiǎn)要賞析。

　　3.答題技巧

　　這類(lèi)題雖然說(shuō)考查的是句中詩(shī)眼，但實(shí)際上考查的是煉字。這類(lèi)煉字型的詩(shī)眼往往是為寫(xiě)景狀物敘事服務(wù)的，是為了更好地突出意象特點(diǎn)、烘托意境氛圍、抒發(fā)思想情感的。因此，分析其表達效果時(shí)要從這些方面著(zhù)手，品味其妙處。注意答題時(shí)不能把該詩(shī)眼孤立起來(lái)談，要放在句中并結合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。

　　如果題目沒(méi)有給出詩(shī)眼，則需要先尋找辨析出詩(shī)眼是什么�？梢詮囊韵聨讉�(gè)方面尋找辨析詩(shī)眼：一、抓能體現作者強烈感情的字詞；二、抓描寫(xiě)事物準確、生動(dòng)、形象的字詞；三、抓巧妙運用修辭手法的字詞；四、抓具有詞類(lèi)活用現象的字詞；五、抓富有表現力的數詞虛詞。具體來(lái)說(shuō)，這種句中詩(shī)眼往往落在動(dòng)詞、形容詞和副詞這三類(lèi)詞語(yǔ)上。從表達效果上來(lái)看，動(dòng)詞類(lèi)詩(shī)眼具有賦予畫(huà)面動(dòng)態(tài)感、使意境更加鮮明的效果；形容詞類(lèi)詩(shī)眼具有生動(dòng)形象展現意象特點(diǎn)、色彩鮮明、渲染氛圍、營(yíng)造意境的效果；副詞類(lèi)詩(shī)眼具有突出意境、強化情感的效果。

　　4.答題步驟

　　(1)找出詩(shī)眼。如果題目中已經(jīng)給出了詩(shī)眼，則此步驟可以省略。

　　(2)解釋含義。解釋該字詞在句中的含義。

　　(3)描述景象。展開(kāi)聯(lián)想把該字詞放入原句中描繪景象，結合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。注意看看這個(gè)字詞有沒(méi)有構成特殊的語(yǔ)法現象，或有沒(méi)有運用什么修辭手法以及其他表達技巧。如果有這些方面的內容，分析時(shí)需要點(diǎn)出來(lái)。

　　(4)點(diǎn)出效果。點(diǎn)出該字詞的表達效果，即突出了怎樣的意象特點(diǎn)，構成了怎樣的意境，表達了怎樣的情感等。

　　5.答題示例

　　例題1：閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　過(guò)香積寺

　　王維

　　不知香積寺，數里入云蜂。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。

　　泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

　　注： “安禪”，佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念。“毒龍”，指世俗欲念。

　　古人評詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練最傳神的一個(gè)字。你認為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請結合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

　　答案：(步驟一)詩(shī)眼是“咽”和“冷”。(步驟二)“咽”字在句中是“嗚咽”之意，“冷”字在句中是“陰冷”之意。(步驟三)山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林陰暗，似乎顯得陰冷。(步驟四)“咽”和“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出了山中幽靜、孤寂的景象。

　　(二)全篇詩(shī)眼

　　1.概念

　　所謂“全篇詩(shī)眼”，是就詩(shī)歌全篇而言的具有統攝或貫穿全篇、揭示主旨等作用的字詞。

　　2.提問(wèn)方式

　　(1)全詩(shī)的詩(shī)眼是某某字，請作簡(jiǎn)要分析。

　　(2)有人說(shuō)，本詩(shī)詩(shī)眼是某某字，你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？為什么？請結合詩(shī)歌內容分析。

　　(3)找出全詩(shī)的詩(shī)眼，請簡(jiǎn)要分析其妙處。

　　(4)本詩(shī)是怎樣以某某字詞統攝全篇或貫穿全篇的？請結合全詩(shī)進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

　　(5)本詩(shī)是怎樣緊扣某某字詞來(lái)寫(xiě)的？請作簡(jiǎn)要分析。

　　(6)結合詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是如何圍繞某某字詞來(lái)表情達意的？

　　(7)詩(shī)題為某某字詞，通篇雖無(wú)某某字詞，但句句緊扣某某字詞。請作簡(jiǎn)要分析。

　　(8)這首詩(shī)是如何突出某某字詞的？試作簡(jiǎn)要分析。

　　注意：第(4)至(8)種提問(wèn)方式屬于變式提問(wèn)，碰見(jiàn)此類(lèi)提問(wèn)，要注意辨析答題角度。

　　3.答題技巧

　　全篇詩(shī)眼是全詩(shī)的主旨之所在，是為突出主旨服務(wù)的。因此，在答題時(shí)要結合主旨，點(diǎn)面結合，重點(diǎn)分析這個(gè)“詩(shī)眼”是如何統攝或貫穿全篇的，或者說(shuō)全詩(shī)是如何緊扣或圍繞這個(gè)“詩(shī)眼”來(lái)寫(xiě)的。組織答案時(shí)，可以依照原詩(shī)的順序，采用逐句、逐聯(lián)、逐層的方式敘說(shuō)，即每一句、每一聯(lián)、每一層寫(xiě)什么內容，這個(gè)內容怎樣體現詩(shī)眼的。對于絕句，可以逐句分析；對于律詩(shī)，可以逐聯(lián)分析；對詞曲，可以逐層分析。

　　4.答題步驟

　　(1)找出詩(shī)眼。如果題目中已經(jīng)給出了詩(shī)眼，則此步驟可以省略。

　　(2)分析敘說(shuō)。說(shuō)明詩(shī)句內容是如何貫穿這一詩(shī)眼的，即逐句、逐聯(lián)、逐層敘說(shuō)。注意要扣住詩(shī)眼來(lái)敘說(shuō)。

　　5.答題示例

　　例題1：閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

　　江樓夕望招客

　　白居易

　　海天東望夕茫茫，山勢川形闊復長(cháng)。

　　燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。

　　風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。

　　能就江樓消暑否，比君茅舍校清涼。

　　問(wèn)：你認為這首詩(shī)中哪個(gè)字詞能夠統領(lǐng)全篇？請結合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。

　　答案一：(步驟一)全詩(shī)以“夕”字統領(lǐng)全篇，是全詩(shī)的“詩(shī)眼”。(步驟二)首聯(lián)寫(xiě)海天茫茫，山川闊長(cháng)，都是“夕”中之景；頷聯(lián)寫(xiě)“燈火”、“星河”，頸聯(lián)寫(xiě)風(fēng)吹古木，月照平沙，這些景物都籠罩在“夕”字之中。正因為身處“夕”中之江樓，能夠消暑，故尾聯(lián)向朋友發(fā)出邀請，回應題中的“招客”。

　　答案二：(步驟一)全詩(shī)以“望”字統領(lǐng)全篇，是全詩(shī)的“詩(shī)眼”。(步驟二)首聯(lián)寫(xiě)眺望的遠景，壯闊而又高遠；頷聯(lián)寫(xiě)近景，萬(wàn)家燈火，映在水中的星河閃爍，都是俯瞰所見(jiàn)；頸聯(lián)由上而下寫(xiě)風(fēng)吹古木，月照平沙；而尾聯(lián)則是“東望”所感，向朋友發(fā)出邀請。

　　思想感情類(lèi)

　　(一)設問(wèn)方式

　　1.這首詩(shī)詞的某句(某聯(lián)、某片、某細節、某典故、某意象)表達了詩(shī)人什么樣的感情？請簡(jiǎn)要分析。(局部考查)

　　2.這首詩(shī)詞表達了怎樣的思想感情？請簡(jiǎn)要分析。(整體考查)

　　(二)分析思路

　　如何把握詩(shī)歌的思想感情：(1)看注解(作者、背景、詞解)；(2)抓意象、意境；(3)抓詩(shī)眼、關(guān)鍵詞；(4)懂典故；(5)懂手法。

　　思想情感分類(lèi)1：

　　1.詠史懷古詩(shī)

　　(1)表達物是人非的惆悵，昔盛今衰、滄海桑田的感慨。(2)借古人的遭遇來(lái)類(lèi)比自己的遭遇，抒寫(xiě)年華消逝、懷才不遇之嘆，表達壯志難酬、報國無(wú)門(mén)之悲。(3)贊揚古人建功立業(yè)的事跡，表達自己渴望建功立業(yè)的雄心。(4)憂(yōu)國傷時(shí)，揭露統治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔憂(yōu)國家民族的前途命運。(5)借古諷今，勸諫或批評當今統治者。

　　2.邊塞征戰詩(shī)

　　(1)表達建功立業(yè)的渴望，或報效國家的激情，或保家衛國的決心。(2)表達戍邊將士的鄉愁，或家中妻子的離恨。(3)表現塞外環(huán)境的惡劣、生活的艱辛，或連年征戰的殘酷。(4)表現對帝王窮兵黷武的不滿(mǎn)，或對將軍貪功啟釁的怨恨，或對戰爭的厭惡。(5)表現報國無(wú)門(mén)的怨憤，或歸家無(wú)望的哀痛。(6)表現塞外風(fēng)光的奇麗壯闊。

　　3.山水田園詩(shī)

　　(1)表現靜謐美麗的自然環(huán)境，表現對自然山水的喜愛(ài)。(2)表現對官場(chǎng)仕途的厭惡，或對隱逸生活的向往，或不與世俗同流合污、追求自由閑適生活。

　　4.思鄉懷遠詩(shī)

　　(1)表達對家鄉、親人的思念。(2)表現游子異地生活的凄楚辛酸。

　　5.贈友送別詩(shī)

　　(1)抒寫(xiě)離愁別恨或別后的孤獨寂寞。(2)借以一吐胸中塊壘或表明心志。(3)表達勸勉、鼓勵、安慰之意。

　　6.思婦閨情詩(shī)

　　(1)表達對丈夫的思念。(2)表達對兵役和戰爭殘酷的怨恨。(3)表達對青春易逝的哀怨。(4)表達對自由幸福生活的向往。

　　7.托物言志詩(shī)

　　(1)感慨興衰。(2)寄托哀思。(3)托古諷今。

　　8.談禪說(shuō)理詩(shī)

　　表達某種禪趣或哲理。

　　9.羈旅行役詩(shī)

　　(1)表達漂泊在外的孤獨、寂寞。(2)表達對家鄉、親人的思念。(3)表達對安定幸福生活的期盼向往。

　　10.傷春惜別詩(shī)

　　(1)抒發(fā)韶華易逝、壯志難酬的感慨。(2)表達對某人的無(wú)限思念之情。

　　11.游仙悼亡詩(shī)

　　(1)表達對親人離去的哀怨和思念。(2)借助仙境表達自己的遠大抱負或在現實(shí)生活中的苦悶。

　　12.即事感懷詩(shī)

　　就某件事發(fā)表議論，抒發(fā)感慨。