高二地理教案：《文化與文化景觀(guān)》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-17 10:46:30
文化與文化景觀(guān)
單元分析：
文化與每一個(gè)人都有密切不可分的聯(lián)系，但是高中學(xué)生并不一定能夠從理性上了解什么是文化，而增加理性知識是教學(xué)的目標之一。
本單元的主要內容為：文化源地—某種文化事物或文化現象在什么地方出現，文化生態(tài)—某種文化事物或文化現象的產(chǎn)生與地理環(huán)境是什么關(guān)系；文化景觀(guān)—某種文化事物或現象在產(chǎn)生之后是怎樣擴散到其他地方去的；文化區—一種文化事物或文化現象在某個(gè)擴散階段分布什么范圍。
單元重點(diǎn)：
文化景觀(guān)和文化生態(tài)
單元難點(diǎn)：
文化、文化景觀(guān)和文化擴散形式等概念
本單元教學(xué)要注意以下幾各方面：
本單元有較多概念很抽象，在教學(xué)時(shí)應從多數中學(xué)生已有的背景知識出發(fā)，引導學(xué)生觀(guān)察他們較為熟悉的日常生活區域和生活環(huán)境，并有意識地利用學(xué)生已有的歷史，地理知識指導學(xué)習。
突出綜合能力的培養，如理解紛雜的文化擴散現象，從中歸納出一些規律來(lái)指導實(shí)踐活動(dòng)，例如指導文化觀(guān)念的倡導形式、商品的推銷(xiāo)形式等。
本單元除了向學(xué)生傳輸知識，培養學(xué)生分析問(wèn)題的能力外，還有許多愛(ài)國主義教育的內容，要求老師對中國文化，當地文化有較深入的了解，將愛(ài)國主義教育有生動(dòng)的方式貫穿在課堂上，有激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的感情。
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