高二地理教案：《文化源地與文化區》教學(xué)設計

　　文化源地與文化區

　　一  網(wǎng)上課堂

　�。ㄒ唬┍局v主要內容：本講講述第三單元第四節——文化源地與與文化區。

　　1．了解文化源地的概念和分類(lèi)，分析文化源地與地理環(huán)境的關(guān)系。

　　2．了解文化區的空間特點(diǎn)（范圍、邊界，與自然區的關(guān)系），了解中華文化區

　　(二)學(xué)習指導

　　1．知識結構:

　　2．知識要點(diǎn)

　　一、文化源地

　�。ㄒ唬�、文化源地概念：指文化事物和文化現象最初產(chǎn)生的地點(diǎn)

　�。ǘ�）、文化源地類(lèi)型

　　1、文化事物或現象源地：點(diǎn)狀

　　2、文化系統源地（結構完整、特征明顯的文化產(chǎn)生地）：面狀

　　二、文化區

　�。ㄒ唬�、文化區概念

　　文化事物、文化現象、文化體系，覆蓋的地區都可稱(chēng)為文化區

　�。ǘ�）、文化區的空間特點(diǎn)

　　1．范圍大小各異，與其重要性無(wú)必然關(guān)

　　2．邊界有實(shí)有虛，虛界可能發(fā)生重疊

　　3．文化區不一定與自然區重合

　�。ㄈ�）、世界可以分為六個(gè)文化大區：（1）．西方文化區(主要指歐洲和美洲)；（2）．伊斯蘭文化區(西亞和北非)；（3）．印度文化區；（4）．東亞文化區；（5）．東南亞文化區；（6）．非洲文化區。

　　3．教學(xué)分析

　　一、文化區是在文化源地基礎上的拓展，因為文化區是在文化源地的基礎上發(fā)展而來(lái)的。

　　二、在許多有關(guān)文化地理的教科書(shū)中，都只是主要介紹文化系統產(chǎn)生的源地，而在我們的教材中介紹了兩種文化源地。這有兩方面原因：第一，文化系統或文化綜合體的源地可以分解為許許多多文化要素的源地。例如中國新石器文化可以分為不同地域的文化綜合體，如位于長(cháng)江下游的河姆渡文化、良渚文化，位于北方地區的龍山文化，位于黃河上游地區的齊家文化，位于黃河中游的仰韶文化，位于黃河下游的大漢口文化等，每個(gè)地域文化綜合體都是由一系列的文化要素構成的。在后來(lái)漫長(cháng)的歷史時(shí)期中，人口的流動(dòng)、民族的融合、統一國家的建定將個(gè)同地區的文化逐漸傳播開(kāi)來(lái)，在傳播過(guò)程中文化要素的擴散是文化系統擴散的基礎。當今文明已經(jīng)覆蓋了地球上絕大多數利于人類(lèi)定居的地區，更多的文化擴散是文化事物和文化現象的擴散。第二，易于理解的文化源地是簡(jiǎn)單的文化事物或文化現象的源地，在教學(xué)過(guò)程中最好以文化事物或現象的源地引入。

　　三、文化源地的教學(xué)是文化擴散教學(xué)的基礎。本課雖然主要介紹文化源地與文化區，但是可以將本課的內容作為下一課的鋪墊。從圖3．18中可以看到，1848年歐洲大陸的革命中心都是城市。19世紀中葉，隨著(zhù)工業(yè)革命的發(fā)展，歐洲新興資產(chǎn)階級的力量日益壯大，他們與落后的封建勢力之間的矛盾也日益尖銳。1848年意大利資產(chǎn)階級革命揭開(kāi)了歐洲革命的序幕，這種文化現象通過(guò)傳染擴散很快引發(fā)了法國的二月革命，隨后擴散到奧地利、普魯士、匈牙利、捷克和羅馬尼亞等國。當時(shí)歐洲大陸許多地方農業(yè)欠收，農民生活在水深火熱之中，城市的革命也喚醒了鄉村地區，圖中綠顏色的地區表示農民起義的分布，農民起義以中歐最為集中。“革命”作為一種文化現象從城市擴展到鄉村屬于等級擴散。從圖中對以看到這場(chǎng)革命波及了歐洲大陸除了俄羅斯之外的主要國家。當時(shí)的俄國雖然資本主義有了一定的發(fā)展，但是它仍然屬于一個(gè)落后的封建農奴制國家，并沒(méi)有一批很強大的城市資產(chǎn)階級作為傳染擴散的基礎，因此這場(chǎng)革命對俄國的影響不大。