全國

熱門(mén)城市 | 全國 北京 上海 廣東

華北地區 | 北京 天津 河北 山西 內蒙古

東北地區 | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區 | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區 | 河南 湖北 湖南

西南地區 | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區 | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區 | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

您現在的位置:首頁(yè) > 高考資源網(wǎng) > 高中教案 > 高二地理教案 > 高二地理教案:《文化景觀(guān)與環(huán)境》教學(xué)設計

電子課本

高考真題

高考模擬題

高中試卷

高中課件

高中教案

高二地理教案:《文化景觀(guān)與環(huán)境》教學(xué)設計

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-17 10:24:17

  第三節文化景觀(guān)與環(huán)境

  一 網(wǎng)上課堂

 。ㄒ唬┍局v主要內容及考查要點(diǎn):本講講述第三單元第三節——文化景觀(guān)與自然

  1.了解文化、文化景觀(guān)與自然的關(guān)系。一方面自然對文化景觀(guān)具有影響作用,另一方面文化景觀(guān)也改變著(zhù)自然,即人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境的相互作用。而人類(lèi)不合理的活動(dòng)可能導致對環(huán)境的破壞并反過(guò)來(lái)危害人類(lèi)自身。

  2.通過(guò)文化景觀(guān)與自然的關(guān)系,正確認識人地關(guān)系,進(jìn)行科學(xué)合理的人類(lèi)生產(chǎn)和生活活動(dòng)。

  (二)學(xué)習指導

  1.知識結構:

高二地理教案第十七講

  2.知識要點(diǎn)

  一、文化景觀(guān)與自然環(huán)境

  (一)、自然對文化景觀(guān)的影響

  1.自然對文化景觀(guān)影響是多方面的,但主要表現在文化景觀(guān)的功能和形態(tài)上

  2.物質(zhì)文化景觀(guān)受自然影響最為突出,而精神文化景觀(guān)受自然的影響較少

  3.自然對文化景觀(guān)的影響不是絕對的,文化景觀(guān)的指示自然環(huán)境也有一定局限性

  4.隨著(zhù)生產(chǎn)力水平的提高,自然對文化景觀(guān)的影響程度也必然減小

 。ǘ幕坝^(guān)對自然的改變

  1.文化景觀(guān)尤其是物質(zhì)文化景觀(guān)對自然產(chǎn)生了巨大的作用和影響

  2.文化景觀(guān)順應了自然發(fā)展規律,對環(huán)境產(chǎn)生有利或無(wú)害影響,反之就產(chǎn)生不利影響

  二、文化景觀(guān)與人文社會(huì )環(huán)境

 。ㄒ唬私馕镔|(zhì)文化

 。ǘ私饩裎幕

  3.教材分析

  一、“文化與自然”是地理學(xué)“人地關(guān)系”的主題之一。在學(xué)習這部分內容時(shí),需要明確以下幾個(gè)問(wèn)題。

  第一,“自然環(huán)境”的定義。自然環(huán)境是指處于原始性狀、末受人類(lèi)活動(dòng)較大改變的自然物質(zhì)及組合。對應這種自然環(huán)境的概念有“人為自然環(huán)境”。例如,熱帶原始森林是自然環(huán)境,盡管人類(lèi)不斷地采伐它,但是它的自然性狀沒(méi)有受到較大改變;再如人工熱帶植物溫室,它是人為自然環(huán)境,雖然溫室內的植物是熱帶森林植物,但是它們是在很強的人工環(huán)境下生長(cháng)的,與自然環(huán)境有本質(zhì)的不同。

  第二,自然環(huán)境對于人類(lèi)的意義。自然對于人類(lèi)的意義是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題。在教材中主要介紹了三個(gè)方面。首先,自然給人類(lèi)提供了生存和活動(dòng)的場(chǎng)所。多數氣候適宜、生態(tài)環(huán)境適宜且地形比較平緩的陸地是利于大規模人口定居的。人們可以登上地球的最高峰,也可以在南極建立科學(xué)考察站,甚至可以乘潛艇深入海底,但是這些地區目前都不利于人類(lèi)大規模定居。利于人類(lèi)生活的地方是很有限的,在世界人口日益增長(cháng)的形勢下,愛(ài)護人類(lèi)生存的家園是人類(lèi)共同關(guān)注的問(wèn)題。其次,自然是人類(lèi)的資源寶庫。自然界中凡是人類(lèi)需要的都是人類(lèi)的資源,有些目前可以獲取和利用,有些在未來(lái)可以獲取和利用。因此人們已經(jīng)意識到,保護生物多樣性,不僅有利于地球生態(tài)系統的穩定,而且也保存了未來(lái)人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用更多自然資源的可能性。再次,自然是人類(lèi)精神生活的源泉之一。大自然不但給予了人們美的感受,還可以激發(fā)人們奮發(fā)向上的力量,慰籍人們疲憊的心靈。“登泰山而小天下”的胸懷,“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的心境,都是與自然分不開(kāi)的。

  二、教材中介紹自然對文化景觀(guān)的影響時(shí)隱含了一個(gè)條件,即教材中所說(shuō)的文化景觀(guān)是指物質(zhì)文化景觀(guān)。非物質(zhì)文化景觀(guān)雖然也受自然環(huán)境的影響,但是影響的結果通常是不可視的。教材中介紹到,自然對文化景觀(guān)的影響主要反映在文化景觀(guān)的功能和形態(tài)上,并舉出了對應的例子以便理解。圖3.13的4幅照片均為廣義農業(yè)土地利用景觀(guān),受自然環(huán)境影響最明顯,制度文化、精神文化等受自然環(huán)境的影響相對間接,因此不十分明顯。這就是教材中強調的自然環(huán)境對文化景觀(guān)影響的層次性。

  受自然環(huán)境影響明顯的文化景觀(guān)還有民居景觀(guān)。如西亞底格里斯河畔盛產(chǎn)蘆葦,當地有一種以蘆葦為

  建材的民居;亞馬孫河下游有“河海”之稱(chēng),兩岸熱帶雨林不是理想的人居環(huán)境,因此那里有一種浮在水

  上的木屋;在東南亞的馬來(lái)西亞和菲律賓沿海有一種“高腳”的木屋,高腳的作用是防海潮。由上面的例子可以引出一個(gè)問(wèn)題:在同樣的自然環(huán)境下人們是否一定可以看到類(lèi)似的民居呢?正確的答案顯然是否定的。由此可以說(shuō)明自然環(huán)境只是產(chǎn)生某種文化景觀(guān)的必要條件,但不是充分條件。

  人文因素不單影響農業(yè)文化景觀(guān)的形成,同樣影響所有的文化景觀(guān),是文化景觀(guān)形成的充分條件。在同樣的自然環(huán)境下,如果人文條件也相同,那么將產(chǎn)生同樣的民居景觀(guān)。

高考院校庫(挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè),一步到位。

高校分數線(xiàn)

專(zhuān)業(yè)分數線(xiàn)

日期查詢(xún)

京ICP備10033062號-2 北京市公安局海淀分局備案編號:1101081950

違法和不良信息舉報電話(huà):010-56762110     舉報郵箱:wzjubao@tal.com

高考網(wǎng)版權所有 Copyright © 2005-2022 qdxgl.cn . All Rights Reserved

知識商店
日本一道免费7788www_国产香蕉尹人综合在线观看_天天看视频专区一区二区素人_日本Aⅴ大伊香蕉精品视频