高二生物教案：《免疫調節》教學(xué)設計（三）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-16 18:54:56
免疫調節是新課程中變化很大的內容之一。免疫不僅作為一種調節從選修拿到了必修，而且其相關(guān)內容也做了很大的改動(dòng)。所以，教師在授課時(shí)如何處理教材，化解難點(diǎn)就顯得尤為重要。穩態(tài)和調節是模塊3的核心概念，免疫調節在維持穩態(tài)中又起著(zhù)獨特的作用，因此，這部分內容是高中生物教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)和高考熱點(diǎn)。
首先，對教材分析
（一）新舊教材的比較
人體免疫在舊教材中是編錄在選修3與調節并列出現，而新教材將這一內容編錄在必修3《穩態(tài)與環(huán)境》第二章《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調節》中的第四節。
通過(guò)對比我們可以發(fā)現：1.提升了免疫調節在高中生物模塊教學(xué)中的地位；2.更正了舊教材中的部分內容；3.新教材內容的編排變化明顯。
（二）課程標準與考綱要求
免疫調節在課程標準中描述為概述人體免疫系統在維持穩態(tài)中的作用和關(guān)注艾滋病的流行和預防。本節知識高考考綱中要求為理解層次，是歷年高考必考內容。所以，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)就應放在這里。
根據以上的分析我進(jìn)行了下面的處理：
1.重組教材內容：引課我沒(méi)用問(wèn)題探討，而是將關(guān)于艾滋病的資料分析與介紹艾滋病的“科學(xué)?技術(shù)?社會(huì )”進(jìn)行了整合處理，配合我搜集的一段足球群星抵抗艾滋病的宣傳片同時(shí)出現在本節課的開(kāi)端。這樣一方面能使學(xué)生生動(dòng)、全面地去了解艾滋病又能在明星效應下去關(guān)注和預防艾滋病，從而有效地達成本節課的情感目標、另一方面通過(guò)對教材內容的重組可以更為高效的利用課堂時(shí)間完成教學(xué)內容。
2.本節教學(xué)需分2課時(shí)完成，第一課時(shí)內容主要包括免疫系統組成和免疫系統的防衛功能。由于體液免疫和細胞免疫既是教學(xué)的重點(diǎn)又是教學(xué)的難點(diǎn)，所以第1課時(shí)就學(xué)到細胞免疫其他內容第2課時(shí)處理。
3.我在一些內容多難度大的章節教學(xué)前編制學(xué)案，這一節的學(xué)案中我除了設置讓學(xué)生構建概念圖，還增加了讓學(xué)生進(jìn)行有關(guān)艾滋病信息搜集的任務(wù)，這樣使學(xué)生的預習真正做到有的放矢。
其次，教學(xué)流程（第一課時(shí)）
相關(guān)推薦
高考院校庫（挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè)，一步到位�。�
高校分數線(xiàn)
專(zhuān)業(yè)分數線(xiàn)
- 日期查詢(xún)
