高二政治教案：《我國的社會(huì )主義文化》教學(xué)設計

　　一、【教學(xué)目標】：

　　1、知識目標

　　◇識記 ：

　　(1)什么是大眾文化

　　(2)什么是落后文化

　　(3)什么是腐朽文化

　　◇理解：

　　(1)大眾文化的內涵

　　(2)發(fā)展大眾文化的舉措

　　(3)在我們社會(huì )主義國家，存在落后文化和腐朽文化的原因

　　(4)社會(huì )主義文化的導向作用

　　(5)流行文化作品和經(jīng)典文化作品的價(jià)值

　　(6)在我國現代化進(jìn)程中，必須加強社會(huì )主義文化建設，避免文化發(fā)展的誤區

　　◇分析

　　(1)聯(lián)系實(shí)際，分析文化生活的多樣性

　　(2)通過(guò)事例，正確看待文化生活

　　(3)結合現實(shí)比較、鑒別一些文化現象

　　(4)通過(guò)事實(shí)分析落后、腐朽文化的表現及危害

　　2、能力目標

　　(1)運用所學(xué)知識分析現實(shí)問(wèn)題的能力

　　(2)對現實(shí)問(wèn)題的判斷、比較、鑒別、概括的能力

　　(3)樹(shù)立全面看問(wèn)題的觀(guān)點(diǎn)

　　3、情感、態(tài)度、值觀(guān)目標

　　通過(guò)本課的學(xué)習，全面了解文化生產(chǎn)和文化消費的多樣性及文化生活中存在的一些問(wèn)題，從而正確地選擇健康有益的文化生活，發(fā)揚愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想和精神，促進(jìn)社會(huì )的全面進(jìn)步

　　二、【課程標準】：

　　4.12辨析落后文化和腐朽文化的表現，把握大眾文化的豐富內涵，認識加強社會(huì )主義文化建設的重要性。

　　三、【整體感知】：

　　通過(guò)本課的學(xué)習，同學(xué)們將了解現代文化產(chǎn)業(yè)和大眾傳媒的發(fā)展，使文化生活更加色彩斑斕;如何看待多樣化的精神需求和文化消費;面對紛繁復雜的文化現象，提高明辨是非的能力，把握大眾文化的豐富內涵;選擇健康有益的文化活動(dòng)，認識加強社會(huì )主義文化建設的重要性。

　　四、【相關(guān)知識】：

　　(1)回顧現代文化傳播的主要方式及特點(diǎn)。

　　(2)回顧現代信息技術(shù)對文化傳承的影響。

　　(3)回顧文化多樣性的價(jià)值、多元文化存在的意義。

　　(4)回顧以愛(ài)國主義為核心的民族精神。

　　(5)回顧國家職能的相關(guān)知識。

　　(6)回顧經(jīng)濟生活中樹(shù)立正確的消費觀(guān)。

　　五、【方法點(diǎn)津】：

　　(1)列舉生活中的事例，分析文化生活的復雜性、多樣化。

　　(2)結合本地文化生活的具體事例，全面看待文化中的“喜’’與“憂(yōu)”。

　　(3)體會(huì )一下本地政府在發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)，重視文化設施建設、豐富群眾的文化活動(dòng)給當地人民帶來(lái)的影響。

　　(4)搞一次社會(huì )調查，了解當地人們的精神生活，撰寫(xiě)調查報告，為當地政府的決策提供第一手資料，提高政府決策的科學(xué)性。

　　(5)結合經(jīng)濟生活中市場(chǎng)經(jīng)濟的相關(guān)知識，分析打擊非法出版物、非法音像市場(chǎng)的意義。

　　(6)結合政治生活中公民的權利和義務(wù)的知識，理解言論自由、出版自由。

　　(7)結合地理知識中的文化擴散，理解中外文化的交流。

　　(8)結合地理知識中的旅游知識，分析旅游文化。

　　六、【課文導語(yǔ)】：

　　現代文化產(chǎn)業(yè)和大眾傳媒的發(fā)展，使文化生活更加色彩斑斕。如何看待多樣化的精神需求和文化消費，怎樣面對紛繁復雜的文化現象，選擇健康有益的文化活動(dòng)，這是每個(gè)人都必須鄭重思考的問(wèn)題。

　　七：【新課教學(xué)】：