高三生物教案：《植物的激素調節2》教學(xué)設計

　　植物的激素調節

　　【自學(xué)導引】

　　一、植物的向性運動(dòng)

　　1．概念：植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動(dòng)。

　　2．原因：植物體表現出向性運動(dòng)與植物體內一種特殊的化學(xué)物質(zhì)生長(cháng)素的調節作用有關(guān)。

　　3．意義：向性運動(dòng)是植物對于外界環(huán)境的適應性。

　　二、生長(cháng)素的發(fā)現

　　1．植物生長(cháng)素的發(fā)現過(guò)程：生長(cháng)素是發(fā)現最早的一種植物激素，它是科學(xué)家在研究植物向光性過(guò)程中發(fā)現的。其過(guò)程大致分為三個(gè)階段：

　　(1)達爾文實(shí)驗　　

　　(2)溫特實(shí)驗

 　　(3)分離命名

　　1934年，荷蘭科學(xué)家郭葛等人從一些植物中分離出了促進(jìn)生長(cháng)的化學(xué)物質(zhì)吲哚乙酸，并取名為生長(cháng)素。

　　2．植物激素：在植物體內合成的，從產(chǎn)生部位運輸到作用部位，并且對植物體的生命活動(dòng)產(chǎn)生顯著(zhù)的調節作用的微量有機物，稱(chēng)為植物激素。

　　三、生長(cháng)素的生理作用——調節生長(cháng)

　　1．作用特點(diǎn)：兩重性

　　2．兩重性的原因：與生長(cháng)素的濃度和植物器官種類(lèi)等有關(guān)。低濃度的生長(cháng)素可以促進(jìn)植物生長(cháng)，而高濃度的生長(cháng)素可以抑制植物生長(cháng)，同一植物的不同器官對生長(cháng)素濃度的反應不一樣。

　　3．生長(cháng)素生理作用的典型例證：

　　(1)向光性：引起植物向光性的外界刺激是單側光。調節過(guò)程是：?jiǎn)蝹裙庖�起生長(cháng)素在背光一側比在向光一側分布多，背光一側的細胞縱向伸長(cháng)生長(cháng)得快。

　　(2)頂端優(yōu)勢：植物的頂芽?jì)?yōu)先生長(cháng)，而側芽生長(cháng)受抑制的現象。是因為頂芽產(chǎn)生的生長(cháng)素向下運輸，積累在側芽部位，使側芽生長(cháng)受到抑制的緣故。

　　四、生長(cháng)素在農業(yè)生產(chǎn)中的應用

　　1．修剪整枝，提高作物產(chǎn)量：根據頂端優(yōu)勢的原理，采取一定的生產(chǎn)技術(shù)措施來(lái)提高農作物的產(chǎn)量。

　　2．生長(cháng)素類(lèi)似物在農業(yè)生產(chǎn)中的應用

　　(1)促進(jìn)扦插的枝條生根：用一定濃度的生長(cháng)素類(lèi)似物溶液浸泡插枝的下端，插枝就容易成活。

　　(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育：根據這個(gè)原理，在沒(méi)有授粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長(cháng)素類(lèi)似物溶液，可以獲得無(wú)籽果實(shí)。

　　(3)防止落花落果。

　　五、其他植物激素

　　1．種類(lèi)：

　　(1)赤霉素
 

　　(2)細胞分裂素

　　2．調節關(guān)系：

　　植物生命活動(dòng)調節的基本形式是激素調節。植物的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中不是受單一激素的調節，而是由多種激素相互協(xié)調、共同調節的。

　　【思考導學(xué)】

　　1．夏天、向日葵幼嫩的圓形花盤(pán)總是隨著(zhù)太陽(yáng)的轉動(dòng)而轉動(dòng)，其原因是什么？

　　答案：向日葵幼嫩的圓形花盤(pán)總是隨著(zhù)太陽(yáng)的轉動(dòng)而轉動(dòng)，這是對單側光刺激而引起的反應，單側光引起圓形花盤(pán)背光一側生長(cháng)素分布多，向光一側生長(cháng)素分布少，因此花盤(pán)總是向著(zhù)光源方向生長(cháng)，表現為隨太陽(yáng)的轉動(dòng)而轉動(dòng)。

　　2．胚芽鞘的感光部位、產(chǎn)生生長(cháng)素的部位、向光彎曲部位和生長(cháng)素的運輸方向各是什么？

　　答案：胚芽鞘的感光部位是尖端；產(chǎn)生生長(cháng)素的部位是尖端；向光彎曲生長(cháng)的部位是尖端下段；生長(cháng)素的運輸是由尖端向尖端下段運輸，促進(jìn)尖端下段的生長(cháng)。

　　3．胚芽鞘具有向光性，原因是單側光引起生長(cháng)素分布不均，引起生長(cháng)素分布不均的部位在哪里？

　　答案：胚芽鞘既是生長(cháng)素的產(chǎn)生部位又是感光部位，單側光引起生長(cháng)素分布不均的部位是尖端。

　　【思考導學(xué)】

　　1．胚芽鞘尖端的作用

　　(1)胚芽鞘尖端是產(chǎn)生生長(cháng)素的部位。胚芽鞘尖端不管有光還是無(wú)光都能產(chǎn)生生長(cháng)素，光不是胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(cháng)素的條件，但是單側光可以改變尖端產(chǎn)生生長(cháng)素后的分布，單側光導致尖端背光一側生長(cháng)素分布多，向光一側分布少。

　　(2)“感尖，彎尖下”。胚芽鞘尖端是感受單側光刺激的部位，而不是彎曲部位。向光彎曲的部位是尖端下段。由于單側光改變了尖端生長(cháng)素的分布，通過(guò)極性運輸，運輸到尖端下段，導致尖端下段背光側生長(cháng)素分布多，向光側少，所以尖端下段向光彎曲生長(cháng)。

　　2．植物莖向光性產(chǎn)生的原因(如下圖)

　　(1)四周均勻光照或無(wú)光：尖端產(chǎn)生生長(cháng)素→均勻極性運輸→尖端以下各部位生長(cháng)素濃度分布均勻→各部分生長(cháng)均勻→直立生長(cháng)。

　　(2)單側光→尖端→影響生長(cháng)素運輸

　　可見(jiàn)向光性產(chǎn)生的內部因素是生長(cháng)素分布不均，外部因素向單側光的照射。

　　3．理解生長(cháng)素生理作用的兩重性

　　生長(cháng)素在植物體內的生理作用具有兩重性，一般來(lái)講既能促進(jìn)，又能抑制。這種特性與生長(cháng)素的濃度及植物器官的種類(lèi)有關(guān)。

　�、僖话愕卣f(shuō)，生長(cháng)素只有在低濃度時(shí)才會(huì )促進(jìn)生長(cháng)，高濃度則會(huì )抑制生長(cháng)。

　�、谕�一植物的不同器官對生長(cháng)素的反應不同，一般地說(shuō)，從根→芽→莖對生長(cháng)素的敏感性依次降低。每一種器官都有一個(gè)促進(jìn)生長(cháng)的最適宜的生長(cháng)素濃度，在適宜濃度范圍內，隨著(zhù)濃度的增大，對生長(cháng)的促進(jìn)作用逐漸增強；超過(guò)最適濃度后，再加大生長(cháng)素的濃度，對生長(cháng)的促進(jìn)作用逐漸減弱；當濃度增大到一定的臨界線(xiàn)后，再繼續增大則會(huì )對生長(cháng)起抑制作用。促進(jìn)莖生長(cháng)的最適濃度對芽和根具有抑制作用；同樣，促進(jìn)芽生長(cháng)的最適生長(cháng)素濃度也對根具有抑制作用。

　�、凵�長(cháng)素對不同器官的作用不一樣，因此濃度的高低也具有相對性。10-8 mol/L是芽生長(cháng)的最適濃度，在此濃度時(shí)對芽生長(cháng)的促進(jìn)作用最強，也能促進(jìn)莖的生長(cháng)，因此10-8 mol/L對芽和莖來(lái)講屬低濃度范圍，而對根來(lái)講則屬高濃度，不僅不促進(jìn)根的生長(cháng)，反而會(huì )抑制根的生長(cháng)。

　　4．生長(cháng)素的運輸方式和方向

　　頂芽產(chǎn)生的生長(cháng)素向下運輸到側芽，使側芽生長(cháng)素濃度過(guò)高而生長(cháng)受到抑制，頂芽因生長(cháng)素濃度適宜而優(yōu)先生長(cháng)，同一種生物芽的敏感度是相同的。很顯然，這種由頂芽向側芽的運輸是由低濃度向高濃度的運輸，需要消耗能量，應屬主動(dòng)運輸。實(shí)驗證明生長(cháng)素在莖內的運輸方向是從植物體的形態(tài)學(xué)上端向下端運輸，而不能逆向，即極性運輸。

　　5．莖的背地性，根的向地性

　　(1)起因：

　　地心引力→生長(cháng)素分布不均→生長(cháng)不均勻

　　(4)從根的向地性與莖的背地性可知根的正常生長(cháng)要求的生長(cháng)素濃度較莖的正常生長(cháng)要求的生長(cháng)素濃度低，即根對生長(cháng)素的敏感性強，其次是芽，再次是莖。

　　(5)結合向光性產(chǎn)生可總結使生長(cháng)素分布不均勻的因素：

　　具體情況如下圖：

　　6．正確理解植物激素的定義

　　對于植物激素，可以明確以下幾點(diǎn)：

　�、僦参锛に赜芍参矬w的一定部位產(chǎn)生，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的分泌器官。

　�、谥参锛に匾簿哂懈咝�性，在植物體內的含量非常微小，而生理作用顯著(zhù)。

　�、壑参锛に刂饕�有五大類(lèi)：生長(cháng)素、赤霉素、細胞分裂素、脫落酸和乙烯。這些激素的生理作用大致可以分為促進(jìn)和抑制兩個(gè)方面。

　�、苤参锏纳�長(cháng)發(fā)育不是受單一激素的控制，而是受多種激素協(xié)調作用所控制的。

　　7．注意對生長(cháng)素發(fā)現過(guò)程的實(shí)驗現象的分析和結論的得出，培養實(shí)驗分析能力

　　生長(cháng)素的發(fā)現涵蓋了生物學(xué)中許多實(shí)驗的設計過(guò)程，如設計嚴密的邏輯思維過(guò)程，現象的觀(guān)察，結果的記錄，結果的分析及結論的確定等方面。學(xué)好該內容有利于培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和探索能力。生長(cháng)素發(fā)現的早期研究可列表如下：

       8．注意單側光對生長(cháng)素分布的影響

　　在植物體內，產(chǎn)生生長(cháng)素的部位主要是具有分生能力的組織，特別是芽的頂端分生組織。芽的頂端分生組織產(chǎn)生的生長(cháng)素能源源不斷地向下運輸。單側光只影響生長(cháng)素的分布，而不影響生長(cháng)素的合成，在單側光的作用下，芽頂端產(chǎn)生的生長(cháng)素在向下運輸的過(guò)程中，使背光一側分布多，而向光一側分布少，背光一側的細胞縱向伸長(cháng)的快，結果莖向生長(cháng)慢的一側彎曲，即向光源彎曲生長(cháng)。

　　9．了解其他植物激素的生理作用

　　(1)赤霉素  赤霉素突出的生理作用是促進(jìn)莖的伸長(cháng)，引起植株快速生長(cháng)。水稻惡苗病病株的莖稈突長(cháng)，就是赤霉素對莖稈伸長(cháng)起了促進(jìn)作用的結果。赤霉素對于促進(jìn)矮生植物莖稈伸長(cháng)有特別明顯的效果。

　　赤霉素還有解除休眠和促進(jìn)萌發(fā)的作用。例如，剛收獲的馬鈴薯塊莖，種到土里不能萌發(fā)，原因是剛收獲的馬鈴薯塊莖要有一定的休眠期，在渡過(guò)休眠期以后，才能夠萌發(fā)。如果用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，則能解除它的休眠。赤霉素對于種子也有解除休眠、促進(jìn)萌發(fā)的作用。

　　(2)乙烯  乙烯是植物體內產(chǎn)生的一種氣體激素，也廣泛地存在于植物的多種組織中，特別在成熟的果實(shí)中更多。乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟，一箱水果中，只要有一個(gè)成熟的水果，就能加速全箱水果的成熟。這是因為一個(gè)水果放出的乙烯，能夠促使全箱水果都迅速成熟，用乙烯來(lái)處理瓜類(lèi)植物的幼苗，能增加雌花的形成率，有利于瓜類(lèi)的增產(chǎn)。此外，乙烯還有刺激葉子脫落、抑制莖的伸長(cháng)等作用。

　　(3)脫落酸  脫落酸存在于植物的許多器官中，如葉、芽、果實(shí)、種子和塊莖中都含有一定數量的脫落酸。

　　脫落酸是一種生長(cháng)抑制劑。它能抑制植物的細胞分裂，也能抑制種子的萌發(fā)，特別是對于大麥、小麥種子萌發(fā)的抑制作用更為明顯。此外，據報道，植物之所以有向光性，不但因為它的背光一側生長(cháng)素含量增加，而且還因為它的向光一側所含的抑制激素——脫落酸含量增加。脫落酸還能促進(jìn)葉片等的衰老和脫落。在溫帶地區的秋末冬初，落葉樹(shù)紛紛落葉，棉鈴在未成熟以前常常大量脫落，這些都與脫落酸的作用密切相關(guān)。

　　10．理解植物激素間的相互作用

　　在植物生長(cháng)發(fā)育的過(guò)程中，任何一種生理活動(dòng)都不是單一激素的控制，而是各種激素相互作用的結果。也就是說(shuō)，植物的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程，是受多種激素的相互作用所控制的。例如，細胞分裂素促進(jìn)細胞增殖，而生長(cháng)素則促進(jìn)增殖的子細胞繼續增大。又如，脫落酸強烈地抑制著(zhù)生長(cháng)，并使衰老的過(guò)程加速，但是這些作用又會(huì )被細胞分裂素解除。再如，生長(cháng)素的濃度適宜時(shí)，促進(jìn)植物的生長(cháng)，同時(shí)開(kāi)始誘導乙烯的形成。當生長(cháng)素的濃度超過(guò)最適濃度時(shí)，乙烯的含量增加，而當乙烯對細胞生長(cháng)的抑制作用超過(guò)了生長(cháng)素促進(jìn)細胞生長(cháng)的作用時(shí)，就會(huì )出現抑制生長(cháng)的現象。研究激素間的相互關(guān)系，對于生產(chǎn)實(shí)踐有著(zhù)重要的意義。

　　11．生長(cháng)素類(lèi)似物在農業(yè)生產(chǎn)中的應用

　　(1)促進(jìn)扦插枝條生根

　　促進(jìn)生根和促進(jìn)生長(cháng)都是生長(cháng)素的功能，不能混為一談。促進(jìn)生長(cháng)是指促進(jìn)細胞的縱向伸長(cháng)，使細胞體積增大；促進(jìn)生根是促進(jìn)植物長(cháng)出不定根，促進(jìn)了細胞的分裂和分化，使細胞數目增多。?

　　(2)促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

　　發(fā)育著(zhù)的種子會(huì )合成大量的生長(cháng)素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，因此在未授粉的雌蕊柱頭上涂以一定濃度的生長(cháng)素(或類(lèi)似物)，子房就發(fā)育成果實(shí)，形成無(wú)籽果實(shí)。該果實(shí)由母本子房壁發(fā)育來(lái)的，故與母本具有相同的遺傳物質(zhì)，染色體數目相同，性狀相同。

　　(3)防止落花落果

　　生長(cháng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，所以未完成雙受精的花蕾或完成雙受精但種子發(fā)育不良的子房，因為缺少生長(cháng)素，就可能導致子房停止發(fā)育，造成落蕾落鈴。農業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長(cháng)素類(lèi)似物噴灑植株可以達到保蕾保鈴的效果。

　　【例題解析】

　�。劾�1］(2001年廣東河南高考題)如下圖所示，將植物橫放，莖彎曲向上生長(cháng)，根彎曲向下生長(cháng)。這與重力影響生長(cháng)素的分布和根、莖對生長(cháng)素的敏感性不同有關(guān)。下列分析正確的是

　　A．A處生長(cháng)素濃度較B處高，莖對生長(cháng)素敏感性高，A處生長(cháng)受抑制，B處生長(cháng)快，莖向上生長(cháng)

　　B．D處生長(cháng)素濃度較C處高，根對生長(cháng)素敏感性高，D處生長(cháng)受到抑制，C處生長(cháng)快，根向下生長(cháng)

　　C．C處生長(cháng)素濃度較D處高，根彎曲向下生長(cháng)

　　D．B處生長(cháng)素濃度較A處高，莖彎曲向上生長(cháng)

　　解析：?jiǎn)蝹裙庹丈浜偷匦囊��?重力)都可以改變生長(cháng)素在植物體內的分布，從而引起植物的向性生長(cháng)。重力引起生長(cháng)素的分布情況是：近地一側分布得多，背地一側分布得少。由于生長(cháng)素作用的雙重性及植物根和莖對生長(cháng)素的敏感程度不同(根生長(cháng)需要的生長(cháng)素濃度低，莖生長(cháng)需要的生長(cháng)素濃度高)，因此，同一濃度的生長(cháng)素對根的生長(cháng)表現為抑制，而對莖的生長(cháng)則表現為促進(jìn)。把植物橫放一段時(shí)間后，由于近地側生長(cháng)素濃度高，對根來(lái)講，抑制近地側的生長(cháng)，而使背地側生長(cháng)得快，對莖來(lái)講，促進(jìn)近地側的生長(cháng)，而使近地側生長(cháng)得快，因此植物就表現出根向地生長(cháng)、莖背地生長(cháng)的現象。答案：BD

　　錯因：本題考查重力(地心引力)對生長(cháng)素分布的影響和植物不同器官對生長(cháng)素的敏感性不同，對這些知識要點(diǎn)把握不好，答題容易出錯。

　�。劾�2］下圖曲線(xiàn)Ⅲ表示莖伸長(cháng)生長(cháng)與植物生長(cháng)素濃度的關(guān)系。如果將同樣濃度范圍的植物生長(cháng)素使用于側芽，則能代表它生長(cháng)狀況的曲線(xiàn)是

　　A．Ⅰ            B．Ⅱ             C．Ⅳ          D．Ⅴ

　　解析：考查生長(cháng)素的生理作用特點(diǎn)及學(xué)生的圖解變換能力。同一濃度的生長(cháng)素對同一植物的不同器官影響不同，即同一植物的不同器官對生長(cháng)素的敏感性不同。對于芽來(lái)講，促進(jìn)生長(cháng)的最適濃度是10-8 mol/Ｌ左右，而對于莖來(lái)說(shuō)，最適濃度為10－4 mol/Ｌ左右，而該濃度已嚴重抑制芽的生長(cháng)。因此隨著(zhù)生長(cháng)素濃度的逐漸增大(一定范圍內)莖的生長(cháng)速度逐漸增大的話(huà)，芽的生長(cháng)速度會(huì )逐漸減小，因為該濃度范圍已超過(guò)芽生長(cháng)的最適濃度。

　　答案：A

　　錯因：同一植物不同器官對生長(cháng)素的敏感性不同，是正確解答本題的要點(diǎn)，不能準確把握該要點(diǎn)，就得不出正確答案。

　�。劾�3］(2001年理綜)有人設計了下列實(shí)驗，試圖證明“生長(cháng)素(IAA)在植物體內的運輸，主要是從植物形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸，而不能倒轉過(guò)來(lái)運輸(如生長(cháng)素只能從胚芽鞘的上端向下端運輸)”。

　　一、材料用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等。

　　二、方法、步驟與結果：

　　(一)制備瓊脂塊如下圖

　　(二)取一段胚芽鞘中間部分，上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊如下圖

　　(三)取步驟(二)下面瓊脂塊(a)的一部分放在去尖端的胚芽鞘的一側如下圖

　　三、結論：以上實(shí)驗證明了“生長(cháng)素(IAA)在植物體內的運輸主要是從植物體形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸，而不能倒轉過(guò)來(lái)運輸。”

　　我們認為，僅用該實(shí)驗步驟(一)(二)(三)還不足以嚴密論證以上結論，請在上述實(shí)驗的基礎上補充相應的實(shí)驗方法、步驟和結果。

　　解析：本題結合生長(cháng)素的運輸方向、實(shí)驗設計等知識點(diǎn)，綜合考查了運用多種形式描述生物學(xué)現象，使用恰當的方法驗證生物學(xué)事實(shí)并對結果進(jìn)行分析的能力。解題時(shí)應明確題意，首先分析題目已給出的方法、步驟和結果，關(guān)鍵是找出實(shí)驗設計中不嚴密的地方：“以上實(shí)驗步驟(一)(二)(三)還不足以嚴密論證以上結論”，那就需要再仔細地研究一下“結論”到底包括哪幾個(gè)方面，步驟(一)(二)(三)已經(jīng)證明了什么，尚有哪一點(diǎn)未得到論證。顯然，這一未得到論證之處便是本題要求解決的問(wèn)題。本題結論是“生長(cháng)素(IAA)在植物體內的運輸主要是從植物形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸，而不能倒轉過(guò)來(lái)運輸”，包括前后兩部分，前一部分“生長(cháng)素(IAA)在植物體內的運輸主要是從植物形態(tài)學(xué)上端(頂端)向下端(基端)運輸”在實(shí)驗中已得到證實(shí)，而后一部分“不能倒轉過(guò)來(lái)運輸”尚未得到論證，即所謂不嚴密之處。然后考慮論證方法：題目中已有的方法步驟是繼續解題論證的基礎，也是答題敘述的模板，即可用文字、圖示兩種方法答題。

　　答案：補充方法、步驟與結果(一)：另取一段胚芽鞘中間部分倒放。上面放含IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊如下圖。

　　補充方法、步驟與結果(二)：取補充步驟(一)下面瓊脂塊(b)的一部分放在去尖的胚芽鞘一側如下圖。

　　(注：用文字或圖示答題均給滿(mǎn)分)

　　錯因：本題的關(guān)鍵是找出實(shí)驗設計不嚴密的地方，找不到關(guān)鍵點(diǎn)就不會(huì )得出正確答案。再就是盡量仿照試題已有的描述形式、格式等答題是提高得分率行之有效的方法。

　�。劾�4］下圖所示的四個(gè)實(shí)驗中，燕麥胚芽鞘能夠繼續生長(cháng)的是

　　解析：本題考查燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗和生長(cháng)素的運輸，還考查了理解常用圖、表等表達形式的意義和正確解釋生物個(gè)體中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力。A項套住了尖端不能感受光的刺激，沒(méi)有導致生長(cháng)素分布不均勻，故直立生長(cháng)；B項切除了尖端，下部缺少生長(cháng)素，故不生長(cháng)；C項雖切下尖端，但有瓊脂塊連接，尖端產(chǎn)生的生長(cháng)素仍然通過(guò)瓊脂塊運輸到下部且分布均勻，故也直立生長(cháng)；D項尖端下部用玻璃片隔開(kāi)，玻璃片是不能讓生長(cháng)素透過(guò)的，故不能生長(cháng)。答案：AC

　　錯因：胚芽鞘的尖端是產(chǎn)生生長(cháng)素的部位也是感光部位，但不是生長(cháng)部位，生長(cháng)部位是尖端下段。不理解以上知識點(diǎn)就不能得出正確答案。

　�。劾�5］下圖所示植物不同器官對生長(cháng)素的反應，請觀(guān)察后據圖回答：

　　(1)促進(jìn)芽生長(cháng)的生長(cháng)素最適濃度是_______mol\L-1,生長(cháng)素的這一濃度對根的生長(cháng)效應是_______。

　　(2)A點(diǎn)所對應生長(cháng)素濃度對莖生長(cháng)的效應是______________。

　　(3)B點(diǎn)所對應的生長(cháng)素濃度對莖生長(cháng)的效應是_______________。

　　(4)由此可見(jiàn)，不同濃度的生長(cháng)素對同一器官的影響_______，同一濃度的生長(cháng)素對不同器官的影響_______。

　　(5)生長(cháng)素的濃度10-10 mol/L~10-1 mol/L，對植物各器官的作用來(lái)看，總的情況是______________________。

　　解析：本題考查了生長(cháng)素的生理作用，還考查了使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)闡述學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念原理和理解生物學(xué)中常用圖表的意義及準確生物學(xué)現象等能力。正確解答此題，必須明確以下三個(gè)問(wèn)題：生長(cháng)素的生理作用具有兩重性；生長(cháng)素能促進(jìn)植物各器官的生長(cháng)、促進(jìn)扦插枝條生根和果實(shí)的發(fā)育。同一植物的不同器官對生長(cháng)素濃度的反應不一樣，其敏感性是根最強，莖最弱，芽次之。答案：(1)10-8  抑制生長(cháng)  (2)促進(jìn)生長(cháng)  (3)既不促進(jìn)也不抑制生長(cháng)  (4)不同  不同  (5)較低濃度促進(jìn)生長(cháng)，較高濃度抑制生長(cháng)

　　錯因：生長(cháng)素的兩重性和植物不同器官對生長(cháng)素的敏感性不同是解答本題的關(guān)鍵，對以上知識掌握不準確是解答錯誤的關(guān)鍵原因。

　�。劾�6］下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照的示意圖，培養一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(cháng)情況將是

　　A．甲不彎、乙不彎、丙向右彎            B．甲向左彎、乙不彎、丙向左彎

　　C．甲向右彎、乙不彎、丙向左彎        D．甲向右彎、乙不彎、丙向右彎

　　解析：考查胚芽鞘生長(cháng)和彎曲的知識，還考查通過(guò)分析與綜合理解生物體的結構和功能、部分與整體的關(guān)系的能力。解題時(shí)，要考慮云母片不透水，阻擋生長(cháng)素的運輸。甲中由于插入云母片，雖單側光照射并未引起生長(cháng)素分布不均；乙中的云母片阻斷生長(cháng)素向下運輸；丙中的光照均勻，但由于插入云母片，導致生長(cháng)素只能從左側向下運輸。答案：A

　　錯因：本題答題的要點(diǎn)有：①單側光改變生長(cháng)素在尖端的分布，但不透水的云母片可以阻擋生長(cháng)素的運輸。②均勻光雖不改變生長(cháng)素的分布，但云母片可以人為改為生長(cháng)素的分布。找不出以上要點(diǎn)，答題就會(huì )出現錯誤。

　　【基礎訓練】

　　一、選擇題

　　1．在長(cháng)方形小暗箱內放一盆幼苗，箱一側開(kāi)一小窗，固定光源的光可從窗口射入，把暗箱放在旋轉器上水平緩慢勻速旋轉，一星期后，幼苗生長(cháng)狀況為下圖中的哪項所示

　　解析：由題干可知，暗箱與幼苗一塊旋轉，光線(xiàn)只能從小孔處照到幼苗上，因此對幼苗來(lái)講仍然存在單側光，在單側光的作用下，幼苗會(huì )彎向光源(小孔)生長(cháng)。答案：B

　　3．頂端優(yōu)勢現象說(shuō)明了

　�、偕�長(cháng)素在低濃度時(shí)促進(jìn)生長(cháng)  ②生長(cháng)素在高濃度時(shí)抑制生長(cháng)  ③頂芽比側芽的生命活動(dòng)旺盛  ④頂芽容易得到光照促其生長(cháng)?

　　A．①②         B．②④       C．①③       D．②③

　　解析：考查生長(cháng)素的兩重性，即高濃度抑制生長(cháng)，低濃度促進(jìn)生長(cháng)。頂端優(yōu)勢是頂端產(chǎn)生的生長(cháng)素積累在側芽部位抑制了側芽的生長(cháng)，頂芽因生長(cháng)素濃度相對較低而優(yōu)先生長(cháng)。答案：A

　　3．正確反映一株白玉蘭樹(shù)上各部分生長(cháng)素濃度大小的是

　　A．頂芽＞側芽  老根＞分生區           B．頂芽＜側芽  老根＜分生區

　　C．頂芽＜側芽  老根＞分生區           D．頂芽＞側芽  老根＜分生區

　　解析：考查生長(cháng)素的產(chǎn)生和運輸。生長(cháng)素的產(chǎn)生部位是植物的分生組織；生長(cháng)素的運輸是極性運輸。頂芽是產(chǎn)生生長(cháng)素的部位，產(chǎn)生的生長(cháng)素向下運輸積累在側芽部位，抑制側芽的生長(cháng)，所以側芽部位的生長(cháng)素濃度大于頂芽。根尖分生區產(chǎn)生生長(cháng)素，老根不產(chǎn)生生長(cháng)素，也不積累生長(cháng)素，所以分生區生長(cháng)素濃度大于老根。

　　答案：B

　　4．能說(shuō)明生長(cháng)素具有雙重作用的是

　　A．單性結實(shí)   B．枝條生根  C．頂端優(yōu)勢   D．以上都不是

　　答案：C

　　5．栽培的番茄，因某種原因不能完成受精作用，可用生長(cháng)素溶液涂于花柱頭上，生長(cháng)素的作用是

　　A．促進(jìn)受精作用   B．促進(jìn)染色體加倍   C．促進(jìn)子房壁發(fā)育  D．促進(jìn)胚珠發(fā)育成種子

　　解析：考查生長(cháng)素的農業(yè)生產(chǎn)上的應用。生長(cháng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。正常情況下，子房發(fā)育成果實(shí)所需生長(cháng)素來(lái)自正在發(fā)育的種子。胚珠未完成雙受精，不發(fā)育，不能產(chǎn)生生長(cháng)素，子房不發(fā)育。用一定濃度的生長(cháng)素涂抹子房，子房發(fā)育成無(wú)籽果實(shí)。所以生長(cháng)素是子房發(fā)育成果實(shí)的必要條件。答案：C

　　6．將一個(gè)切去尖端的燕麥胚芽鞘上放一含有生長(cháng)素的瓊脂塊，用單側光照射，胚芽鞘只生長(cháng)不彎曲，這一現象說(shuō)明

　�、偕�長(cháng)素能促進(jìn)植物生長(cháng)  ②單側光能引起生長(cháng)素分布不均勻  ③植物生長(cháng)具有向光性  ④感受光刺激的部位是尖端  ⑤生長(cháng)素能由頂端運輸到下部

　　A．①②③   B．②③④   C．①④⑤  D．②④⑤

　　解析：考查生長(cháng)素的產(chǎn)生部位、生長(cháng)素的運輸和植物的向光性。解決本題必須掌握“感尖彎尖下”的特點(diǎn)，即胚芽鞘的尖端是產(chǎn)生生長(cháng)素的部位；感受單側光刺激的部位；生長(cháng)素的運輸方向是由尖端運輸到尖端下段，引起尖端下段的生長(cháng)和彎曲。切去胚芽鞘的尖端，胚芽鞘失去了產(chǎn)生生長(cháng)素的部位和感光部位，所以胚芽鞘受單側光刺激不會(huì )發(fā)生生長(cháng)彎曲。用一含有生長(cháng)素的瓊脂塊代替尖端，生長(cháng)素由上到下運輸，促使尖端下段生長(cháng)。

　　答案：C

　　7．下列植物生命活動(dòng)的調節不是向性運動(dòng)的是

　　A．向日葵的花盤(pán)隨陽(yáng)光而轉動(dòng)              B．雨點(diǎn)使含羞草小葉合攏

　　C．植物的根向地生長(cháng)，莖背地生長(cháng)          D．植物根向水、向肥生長(cháng)

　　解析：植物體受單一方向的外界刺激而引起的定向運動(dòng)叫向性運動(dòng)。向性運動(dòng)的特點(diǎn)是單方向刺激引起的定向運動(dòng)。A、C、D三項都符合向性運動(dòng)的特點(diǎn)。B項是多向刺激引起的不定向運動(dòng)，不屬于向性運動(dòng)。答案：B

　　8．“滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”這是由于生長(cháng)素分布不均造成的，引起生長(cháng)素分布不均的原因是

　　A．溫度   B．濕度   C．空氣   D．陽(yáng)光

　　答案：D

　　9．下列各項生產(chǎn)實(shí)踐中，與植物激素無(wú)關(guān)的是

　　A．果樹(shù)的整枝修剪B．摘心促進(jìn)果實(shí)發(fā)育C．無(wú)籽番茄的獲得D．嫁接保持原品種的特性

　　解析：考查植物激素的作用。A項是打破果樹(shù)的頂端優(yōu)勢，降低側芽的生長(cháng)素濃度，以利果枝發(fā)育。B項摘心也是打破頂端優(yōu)勢。C項是利用生長(cháng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)的原理。D項是無(wú)性生殖，與激素作用無(wú)關(guān)。?

　　答案：D

　　10．下圖中，①②③④均為去掉尖端的胚芽鞘，③和④頂端的瓊脂塊上曾放過(guò)胚芽鞘尖端，②的頂端是普通瓊脂塊，能直立生長(cháng)和彎曲生長(cháng)的依次是

　　A．①②   B．③④    C．②③  D．②④

　　答案：B

　　11．吲哚乙酸最早是在人的尿液發(fā)現和提取的，下列有關(guān)對此問(wèn)題的敘述，你認為最合理的是

　　A．在人體內有合成生長(cháng)素的酶系統，所以人糞尿的肥效很高

　　B．人在食用了大量的植物果實(shí)種子和新鮮嫩葉后，生長(cháng)素便進(jìn)入人體內，但人體內不存在破壞生長(cháng)素的酶，生長(cháng)素也不影響人體的正常生理功能，所以生長(cháng)素在人體內“免費旅游”了一圈后便通過(guò)腎臟將其排出體外

　　C．在人體腎臟中將色氨酸轉變成生長(cháng)素的酶，在腎臟中合成了吲哚乙酸，所以人尿液中有吲哚乙酸

　　D．題干部分的敘述是錯誤的，在人的尿液中沒(méi)有吲哚乙酸，但有吲哚乙酸的類(lèi)似物，如、萘乙酸等，這些物質(zhì)是人體內的無(wú)生理功能的代謝副產(chǎn)品，但對植物卻有強烈的促進(jìn)生長(cháng)的作用

　　解析：生長(cháng)素是植物體內的分生組織產(chǎn)生的對植物的生長(cháng)起調節作用，對人的生長(cháng)不起作用，所以在人體內不能合成吲哚乙酸。人體內的吲哚乙酸來(lái)自食物，對人體生理活動(dòng)無(wú)影響，通過(guò)腎臟隨尿排出。答案：B

　　12細胞分裂素不存在于

　　A．莖尖          B．根尖       C．成熟的果實(shí)        D．萌發(fā)的種子

　　解析：考查細胞分裂素存在的組織。細胞分裂素存在于正在進(jìn)行細胞分裂的部位，如莖尖、根尖、未成熟的或萌發(fā)的種子、正在發(fā)育的果實(shí)。它的主要作用是促進(jìn)細胞分裂和組織分化。答案：C

　　13．在植物的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中起調節作用的激素是

　　A．生長(cháng)素        B．赤霉素        C．多種激素         D．乙烯

　　解析：考查植物生命活動(dòng)的激素調節。植物生命活動(dòng)調節的基本形式是激素調節。不同種類(lèi)的植物激素大都同時(shí)存在于同一株植物體內，因此，植物的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中，不是受單一激素的調節，而是由多種激素相互協(xié)調、共同調節的。答案：C

　　14．番茄細胞染色體數為2N，用生長(cháng)素處理得到無(wú)籽番茄細胞染色體數為

　　A．2N         B．N         C．3N      D．4N

　　解析：考查生長(cháng)素在生產(chǎn)上的應用。生長(cháng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，而且一定濃度的生長(cháng)素處理未授粉的番茄可以得到無(wú)籽番茄。生長(cháng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，不會(huì )影響細胞分裂過(guò)程中染色體的變化，所以無(wú)籽番茄的細胞內染色體數目和體細胞相同。答案：A

　　15．校園里種植的杉樹(shù)，主干粗壯，生長(cháng)旺盛，兩側枝條卻很細弱，主要原因在于

　　A．側芽缺乏生長(cháng)素                 B．側芽產(chǎn)生的生長(cháng)素過(guò)少

　　C．側芽產(chǎn)生的生長(cháng)素過(guò)多           D．側芽積累的生長(cháng)素過(guò)多

　　解析：杉樹(shù)的特征是明顯的頂端優(yōu)勢，即頂芽?jì)?yōu)先生長(cháng)，產(chǎn)生的生長(cháng)素積累在側枝部位，抑制了側枝的生長(cháng)和發(fā)育。答案：D

　　16．將甲、乙兩株幼苗分別種在單側光照射的暗盒中，甲幼苗頂端罩上不透光的小帽，結果幼苗直立生長(cháng)，乙幼苗不罩小帽，結果彎向光源生長(cháng)，此實(shí)驗主要說(shuō)明

　　A．植物生長(cháng)具有向光性B．向光性與尖端無(wú)關(guān)C．尖端是感光部位D．尖端能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長(cháng)的物質(zhì)

　　答案：C

　　17．下列哪一個(gè)生產(chǎn)或實(shí)驗過(guò)程，不能使用吲哚乙酸

　　A．處理扦插的月季枝條，促使加快生根            B．處理青色的生香蕉，加速轉變?yōu)辄S香蕉

　　C．處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無(wú)籽果實(shí)        D．處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續生長(cháng)

　　解析：考查生長(cháng)素的應用。生長(cháng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，低濃度的生長(cháng)素還能促進(jìn)植物生長(cháng)，因此A、C、D三項都能使用生長(cháng)素；而B(niǎo)項屬于果實(shí)成熟，需要用乙烯處理，而不是用生長(cháng)素處理。

　　答案：B

　　18．植物體產(chǎn)生的生長(cháng)素是一種有機物叫

　　A．2，4—D       B．萘乙酸      C．吲哚乙酸    D．乙烯

　　答案：C

　　19．高等植物體的各個(gè)器官中，合成生長(cháng)素的量甚微的是

　　A．葉原基       B．嫩葉      C．成熟的葉片和根尖   D．發(fā)育中的種子

　　解析：考查生長(cháng)素的產(chǎn)生和分布。生長(cháng)素的產(chǎn)生主要集中在生長(cháng)旺盛的部位，即由分生組織產(chǎn)生。如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、葉原基、嫩葉、受精后的子房和幼嫩的種子等。而趨向衰老的組織和器官中則含量很少。成熟的葉片和根尖雖然也產(chǎn)生生長(cháng)素，但量很少。答案：C

　　20．植物頂芽的生長(cháng)素可以向生長(cháng)素的濃度比它高的側芽部位運輸。同時(shí)，在缺氧的條件下會(huì )嚴重阻礙其運輸。這說(shuō)明生長(cháng)素的運輸屬于

　　A．自由擴散   B．協(xié)助擴散    C．主動(dòng)運輸    D．滲透作用

　　解析：考查生長(cháng)素的運輸方式。生長(cháng)素由頂芽產(chǎn)生，向下運輸積累在側芽部位，所以側芽部位的生長(cháng)素濃度比頂芽高。頂芽產(chǎn)生的生長(cháng)素不斷向側芽運輸，即由低濃度向高濃度運輸，而且還消耗ATP，所以生長(cháng)素的運輸方式是主動(dòng)運輸。  答案：C

　　21．植物的莖能背地生長(cháng)，生長(cháng)素所起的作用是

　　A．防止衰老       B．促進(jìn)生長(cháng)       C．抑制生長(cháng)      D．促進(jìn)細胞分裂

　　答案：B

　　22．園林工人每年都要修剪路旁的綠籬，其目的是

　　A．抑制側芽生長(cháng)     B．抑制向光性       C．抑制細胞生長(cháng)速度     D．解除頂端優(yōu)勢

　　答案：D

　　23．讓不易生根的植物枝條生根，可用一定濃度的生長(cháng)素溶液浸泡插枝的

　　A．上端        B．中部           C．下端            D．兩端

　　答案：C

　　24．在棉花的栽培過(guò)程中，需要摘心(打頂)使側芽的生長(cháng)素量

　　A．增加，以抑制其生長(cháng)  B．增加，以利其生長(cháng)    C．減少，以抑制其生長(cháng)   D．減少，以利其生長(cháng)

　　解析：打破棉花的頂端優(yōu)勢，以利側芽生長(cháng)發(fā)育成果枝。答案：D

　　25．在園藝上應用生長(cháng)素處理植物，難以奏效的是

　　A．獲得無(wú)籽果實(shí)   B．促進(jìn)扦插的枝條生根    C．促進(jìn)果實(shí)成熟    D．除殺田間的雙子葉植物

　　解析：生長(cháng)素的生理作用很廣，它能促進(jìn)細胞的伸長(cháng)生長(cháng)，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，促進(jìn)扦插的枝條生根。它的生理作用具有兩重性，低濃度能促進(jìn)生長(cháng)，而高濃度卻能抑制植物的生長(cháng)，甚至能夠殺死植物。因此在園藝和農業(yè)生產(chǎn)中可用作除草劑。選項A、B是可能的，而選項C有很大的迷惑性，其實(shí)，生長(cháng)素只是促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，對果實(shí)的成熟起作用的是另一種植物激素乙烯。答案：C

　　26．在進(jìn)行月季扦插繁殖時(shí)，常選用帶芽的插枝，這是因為

　　A．芽能產(chǎn)生生長(cháng)素，促進(jìn)生根            B．芽能生出大量的葉和花

　　C．芽能產(chǎn)生生長(cháng)素，使莖生長(cháng)            D．芽能夠產(chǎn)生生長(cháng)素，抑制生根

　　答案：A

　　27．對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進(jìn)行下列四種處理，指出哪種處理會(huì )長(cháng)出側芽

　　A．去頂后在斷口放一瓊脂小塊                       B．去頂后在斷口上放一富含生長(cháng)素的瓊脂小塊

　　C．不去頂，也不在側芽上涂以低濃度的生長(cháng)素         D．不去頂，在側芽上涂以低濃度的生長(cháng)素

　　答案：A

　　二、非選擇題

　　28．有供實(shí)驗用的3組番茄，甲、乙兩組在開(kāi)花前進(jìn)行去雄和套袋，甲組在套袋之前將雌蕊涂抹了一定濃度的生長(cháng)素溶液，丙組不作任何處理，最后，這3組番茄會(huì )出現什么結果？

　　(1)甲_______，乙_______，丙_______。

　　(2)甲、乙兩組對比，說(shuō)明_______________。

　　(3)乙、丙兩組對比，說(shuō)明____________，為了進(jìn)一步驗證這一結論，還應有的操作為_(kāi)________，應出現的現象為_(kāi)_________。

　　(4)甲、丙兩組對照得出的結論是____________________。

　　(5)若番茄體細胞染色體數為24，則上述3組實(shí)驗中能結果的果實(shí)細胞內染色體數分別為_(kāi)________。

　　解析：考查生長(cháng)素能促進(jìn)子房的發(fā)育。甲組去雄后涂一定濃度的生長(cháng)素，子房?jì)扰咧椴荒芡瓿呻p受精，不產(chǎn)生生長(cháng)素。子房在一定濃度生長(cháng)素的作用下發(fā)育成無(wú)籽果實(shí)。乙組去雄后未涂生長(cháng)素，胚珠不能完成雙受精，不產(chǎn)生生長(cháng)素，子房不發(fā)育而萎縮脫落。丙組能完成雙受精，胚珠發(fā)育產(chǎn)生生長(cháng)素，子房發(fā)育成有籽果實(shí)。

　　答案：(1)子房發(fā)育成無(wú)籽果實(shí)  子房萎縮脫落，沒(méi)有果實(shí)產(chǎn)生  子房發(fā)育成有籽果實(shí)  (2)生長(cháng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)  ?(3)傳粉后子房能發(fā)育成果實(shí)，種子能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)  果實(shí)幼小時(shí)除去發(fā)育的種子  子房停止發(fā)育  (4)幼嫩的種子合成生長(cháng)素促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)  (5)甲∶ 24  丙∶24

　　29．根據下圖實(shí)驗過(guò)程回答：

　　(1)通過(guò)實(shí)驗①、②、③比較說(shuō)明，植物的生長(cháng)與彎曲都與_______有關(guān)。有人推想此部位可能產(chǎn)生某種物質(zhì)并起作用，通過(guò)實(shí)驗④、⑤比較說(shuō)明，該部分確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，由于此物質(zhì)能促進(jìn)植物的生長(cháng)，因此，在生物學(xué)上叫生長(cháng)素，而其化學(xué)名稱(chēng)為_(kāi)______�？梢�(jiàn)生長(cháng)素的產(chǎn)生部位是__________。

　　(2)通過(guò)實(shí)驗②、⑥、⑦比較說(shuō)明，胚芽鞘的感光部位是在_______，即在此單側光影響了生長(cháng)素的分布不均勻，使背光側分布_______，而向光側分布_______，從而導致了植物的_______性的產(chǎn)生，其對照實(shí)驗組是_______。

　　(3)通過(guò)實(shí)驗④、⑧比較說(shuō)明，胚芽鞘的彎曲部位是在__________。

　　解析：考查生長(cháng)素的產(chǎn)生，植物的向光性和生長(cháng)素的運輸。本題只要掌握以下知識點(diǎn)就易解決：生長(cháng)素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端；引起生長(cháng)素分布不均部位是尖端；感光部位是尖端；生長(cháng)彎曲部位是尖端下段；生長(cháng)素的運輸是從尖端向下運輸，促進(jìn)尖端下段的生長(cháng)和彎曲。

　　答案：(1)尖端  吲哚乙酸  胚芽鞘尖端  (2)尖端  多  少  向光  ②  (3)胚芽鞘的尖端下面的一段

　　30．下圖中A表示生長(cháng)素濃度與植物不同器官生長(cháng)的關(guān)系，B圖表示將已長(cháng)出幼根和幼芽的豌豆種子置水平狀態(tài)。請據圖回答：

　　(1)B中生長(cháng)素大部分分布在幼芽和幼根的近地側是由于_______作用的結果。

　　(2)豌豆幼芽和幼根繼續生長(cháng)的方向分別是：幼芽_________；幼根_________。

　　(3)由A可知，芽和根對生長(cháng)素反應的靈敏度不同。根對生長(cháng)素反應______，10-8 mol/L?的生長(cháng)素_______芽的生長(cháng)，卻強烈地_______根的生長(cháng)。

　　解析：考查生長(cháng)素對植物生長(cháng)的兩重性。解決此題應首先弄清以下幾點(diǎn)：

　　(1)生長(cháng)素對植物生長(cháng)的兩重性是高濃度抑制生長(cháng)，低濃度促進(jìn)生長(cháng)。

　　(2)同一植株的不同器官對生長(cháng)素濃度的反應不一樣。根的最適濃度是10－10 mol/Ｌ；芽的最適濃度是10－8 mol/Ｌ；莖的最適濃度是10－4 mol/Ｌ。

　　答案：(1)重力  (2)向上  向下  (3)敏感性高  促進(jìn)   抑制

　　31．如下圖示用燕麥胚芽鞘進(jìn)行向光性實(shí)驗。請據圖回答：

　　(1)不生長(cháng)也不彎曲的是__________；生長(cháng)且向光彎曲的是_________；生長(cháng)但不彎曲的是_________；生長(cháng)且向左彎曲的是_________。

　　(2)該實(shí)驗可證明：

　�、偕�長(cháng)素的產(chǎn)生部位和作用是_________________________。

　�、谙蚬庑缘漠a(chǎn)生原因是______________________________________。

　�、叟哐壳矢惺芄獯碳さ牟课缓桶l(fā)生彎曲的部位分別是____________________________。

　　解析：考查植物的向光性原理。

　　(1)生長(cháng)素的產(chǎn)生部位是尖端，作用部位是尖端下段。

　　(2)胚芽鞘感光部位是尖端，單側光影響尖端生長(cháng)素分布。

　　(3)單側光引起生長(cháng)素分布不均。背光一側多，細胞縱向伸長(cháng)快。

　　答案：(1)C  B  AD  E  (2)尖端，促進(jìn)植物生長(cháng)  單側光引起生長(cháng)素背光一側比向光的一側分布多  尖端、尖端下段

　　32．如下圖所表示某植物的4枚子房生長(cháng)的曲線(xiàn)圖，其中A、B授粉，C、D未授粉，請指出形成各自發(fā)育曲線(xiàn)可能有的原因：

　　(1)A______________________________________________________________________。

　　(2)B______________________________________________________________________。

　　(3)C______________________________________________________________________。

　　(4)D______________________________________________________________________。

　　解析：考查生長(cháng)素在農業(yè)生產(chǎn)上的應用。解決本題的關(guān)鍵是掌握以下幾點(diǎn)：生長(cháng)素是子房發(fā)育成果實(shí)的必要條件；正常發(fā)育的子房生長(cháng)素來(lái)自發(fā)育的種子；種子形成的必要條件是授粉而且胚珠必須完成雙受精。

　　答案：(1)授粉后形成種子，種子發(fā)育過(guò)程中產(chǎn)生生長(cháng)素，促進(jìn)子房的正常發(fā)育 (2)在子房發(fā)育過(guò)程中，由于蟲(chóng)蛀等原因損傷了種子，故雖然完成了授粉，但子房也未能正常發(fā)育  (3)未授粉，沒(méi)有形成種子，缺乏生長(cháng)素，子房萎縮脫落  (4)雖未授粉，但人工涂抹一定濃度的生長(cháng)素，子房可以發(fā)育成果實(shí)

　　33．給你一個(gè)小紙盒，三株生長(cháng)在培養皿中的2 cm高的玉米苗，透明紙套，黑色環(huán)套，黑色不透明小紙盒各一個(gè)，一盞100 W的臺燈，請你設計一個(gè)實(shí)驗裝置，驗證玉米幼苗胚芽鞘對光敏感的部位是胚芽鞘的尖端，并繪出實(shí)驗裝置圖和預測的實(shí)驗結果圖。

　　答案：

　　A．套上黑色紙套

　　B．套上黑色紙環(huán)

　　C．套上透明紙套(對照)

　　34．植物開(kāi)花受開(kāi)花激素的影響。下圖所示光周期(日照長(cháng)短)誘導植物開(kāi)花激素的產(chǎn)生以及影響開(kāi)花的實(shí)驗，圖中植物去掉了頂端的全部葉子，A、D植物分別接受長(cháng)日照、短日照；B、C植物方框內為受短日照處理的部分。

　　(1)對照實(shí)驗A、D可說(shuō)明該植物屬于_______(長(cháng)日照、短日照)植物。

　　(2)根據B、C實(shí)驗，填寫(xiě)實(shí)驗報告表中的有關(guān)內容。
 

　　(3)依據以上所有實(shí)驗得出的結論是：________________________。

　　(4)借鑒“生長(cháng)素的發(fā)現”的科學(xué)實(shí)驗方法，設計一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗：證明B株產(chǎn)生的開(kāi)花激素可使A株條件下的同種植物開(kāi)花。

　　第一步：切取一小段B株帶葉枝條放置在瓊脂上一段時(shí)間。

　　第二步：____________________。

　　預期結果：______________________。

　　對照實(shí)驗：__________________________________。

　　預期結果：__________________________________。

　　解析：本題綜合考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力、觀(guān)察能力、信息轉換能力和設計實(shí)驗的能力。本題只要弄清以下幾點(diǎn)就不難解決：短日照植物在短日照下才開(kāi)花；感受光刺激的部位是葉；產(chǎn)生開(kāi)花激素的部位是葉；開(kāi)花激素的作用部位是頂端；設計實(shí)驗掌握單一變量原則和對照的原則。

　　答案：(1)短日照  (2)葉  葉  頂端  ?(3)光周期可誘導植物開(kāi)花激素的合成，進(jìn)而影響開(kāi)花(或短日照可誘導植物的葉產(chǎn)生開(kāi)花激素，進(jìn)而影響開(kāi)花)  (4)將A株條件下的同種植物枝條切口，再將含激素的瓊脂塊放在切口上  開(kāi)花  將另一A株條件下的同種植物枝條切口，將不含激素的瓊脂塊放在切口上  不開(kāi)花