高三生物教案：《植物的激素調節3》教學(xué)設計

　　植物的激素調節

　　【學(xué)習目標】

　　1．知道植物的向性運動(dòng)。

　　2．知道生長(cháng)素的發(fā)現。

　　3．知道其他植物激素在植物體內的分布、合成，主要生理作用及相互間的協(xié)調作用。

　　4．理解植物生長(cháng)素的生理作用及在農業(yè)生產(chǎn)中的應用。

　　【學(xué)習障礙】

　　1．理解障礙

　　(1)如何理解植物的向性運動(dòng)及重要意義？(2)如何將生長(cháng)素發(fā)現過(guò)程中的幾個(gè)重要實(shí)驗系統化？

　　(3)如何理解植物生長(cháng)素的生理作用和作用特點(diǎn)——雙重性？(4)如何解釋植物的向性運動(dòng)？

　　2．解題障礙

　　(1)用植物生長(cháng)素的運輸作用及作用特點(diǎn)等——判斷、解釋植物的向性運動(dòng)和生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　(2)分析實(shí)驗結果，解釋實(shí)驗現象的問(wèn)題。

　　【學(xué)習策略】

　　1．理解障礙的突破

　　(1)用“并列比較法”理解植物的向性運動(dòng)。

　　植物體沒(méi)有神經(jīng)系統，但對外界刺激仍能發(fā)生反應，具有應激性。

　　植物所受外界刺激有單一方向的也有不定向的，所以運動(dòng)分兩種形式——向性運動(dòng)和感性運動(dòng)。

　　向性運動(dòng)是指植物體受到單一方向的外界刺激而引起的定向運動(dòng)。向性運動(dòng)的運動(dòng)方向與刺激方向有關(guān)(朝著(zhù)刺激或背離刺激)，向性運動(dòng)產(chǎn)生的基礎是生長(cháng)部位兩側生長(cháng)速率不同，生長(cháng)速率不同起因于兩側生長(cháng)素濃度不同，兩側生長(cháng)素濃度不同是外界單方向刺激(單側光、重力)引起生長(cháng)素分布不均勻造成的。

　　感性運動(dòng)是植物受到不定向的外界刺激而引起的局部運動(dòng)。不管外界刺激方向如何，植物的運動(dòng)方向都是固定的。如含羞草的葉片在受到外界刺激時(shí)閉合；合歡的葉片在受到明暗交替的光線(xiàn)刺激后張開(kāi)或閉合；郁金香的花蕾在變化的溫度中開(kāi)開(kāi)合合，直至完全開(kāi)放等。通過(guò)比較方能真正理解植物的向性運動(dòng)。

　　植物的向性運動(dòng)在植物生活中具有重要意義。如植物向重力性的生物學(xué)意義：一是種子播到土壤中，不管胚的實(shí)際方位如何，總是根向下生長(cháng)，莖向上生長(cháng)這樣使得方位合理，有利于植物的生長(cháng)發(fā)育。二是根向土壤深處生長(cháng)，不僅可以把植物體固定下來(lái)，而且還便于根從土壤中吸收水分和無(wú)機鹽。三是禾谷類(lèi)作物倒伏后，它的莖節向上彎曲生長(cháng)，可以保證植株的生長(cháng)發(fā)育正常進(jìn)行。這些都顯示了植物對于外界環(huán)境的適應性。

　　(2)用“辯證統一”的觀(guān)點(diǎn)理解生長(cháng)素生理作用的雙重性。

　　生長(cháng)素能夠促進(jìn)植物生長(cháng)。生長(cháng)素促進(jìn)生長(cháng)，是通過(guò)促進(jìn)細胞伸長(cháng)來(lái)實(shí)現的。之所以能促進(jìn)細胞伸長(cháng)，一方面是因為生長(cháng)素能誘導細胞壁酸化，使細胞壁松弛，可塑性增加；另一方面是因為生長(cháng)素促進(jìn)細胞中RNA和蛋白質(zhì)的合成，從而促進(jìn)原生質(zhì)增多和新的細胞壁物質(zhì)形成。

　　生長(cháng)素的作用與濃度的關(guān)系十分密切。首先應明確，每一種器官都有一個(gè)促進(jìn)生長(cháng)的最適宜的生長(cháng)素濃度，在適宜濃度范圍內，隨著(zhù)濃度的增大，對生長(cháng)的促進(jìn)作用逐漸增強；超過(guò)最適濃度后，再加大生長(cháng)素的濃度，對生長(cháng)的促進(jìn)作用逐漸減弱；當生長(cháng)素濃度增大到一定的臨界線(xiàn)后，再繼續增大則會(huì )對生長(cháng)起抑制作用，此即生長(cháng)素作用的雙重性：一般地說(shuō)，生長(cháng)素只有在低濃度時(shí)才會(huì )促進(jìn)生長(cháng)，高濃度時(shí)則會(huì )抑制生長(cháng)，這種作用的雙重性，突出地反映了它是一種起調節作用的物質(zhì)。其次要明確，不同的器官促進(jìn)生長(cháng)所需的最適生長(cháng)素濃度不同，同一生長(cháng)素濃度對不同器官有不同的作用。一般地說(shuō)，根→芽→莖對生長(cháng)素的敏感性依次降低，(見(jiàn)下圖)根、芽、莖生長(cháng)的最適濃度分別是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L。促進(jìn)莖生長(cháng)的最適生長(cháng)素濃度對芽和根則具有抑制作用。這就是為什么莖的頂端分生組織產(chǎn)生的生長(cháng)素分布到下部，既能促進(jìn)莖的生長(cháng)，又能抑制側芽的發(fā)育，使植物表現出頂端優(yōu)勢現象的原因。

　　(3)用“表格法”將生長(cháng)素的發(fā)現過(guò)程系統化，便于理解科學(xué)家的認識過(guò)程和科學(xué)的實(shí)驗方法。

　　(4)運用“成因法”來(lái)解釋生物現象。

　　任何生物現象都有其發(fā)生的內在因素，將生長(cháng)素的運輸與植物的向性運動(dòng)相聯(lián)系，既能解釋發(fā)生該生物現象的原因，又能通過(guò)現象理解并掌握生長(cháng)素的運輸問(wèn)題。

　　生長(cháng)素的運輸分為極性運輸和橫向運輸。極性運輸是指從植物體的形態(tài)學(xué)的上端向下端運輸，而不能倒轉過(guò)來(lái)運輸。其原因是各細胞底部細胞膜上有攜帶生長(cháng)素的載體蛋白，頂端細胞膜上沒(méi)有這種蛋白質(zhì)分子，所以生長(cháng)素只能從細胞底部由載體蛋白質(zhì)帶出再進(jìn)入下面細胞這種運輸不是地心引力的作用所致；生長(cháng)素在芽尖(生長(cháng)素產(chǎn)生部位)有橫向運輸的能力。單側光照會(huì )使向光側帶負電荷，背光側帶正電荷，弱酸性的吲哚乙酸陰離子向帶正電荷的背光側移動(dòng)，這就引起了橫向運輸。

　　植物之所以表現出向光性是因為胚芽鞘尖端，感受單側光刺激，引起生長(cháng)素在胚芽鞘尖端橫向運輸，即生長(cháng)素從向光的一側移向背光的一側。生長(cháng)素又有極性運輸的能力，能從形態(tài)學(xué)上端向下端運輸，運輸過(guò)程中不再改變生長(cháng)素在兩側的分布。這樣，在胚芽鞘尖端的下部。背光一側生長(cháng)素分布得多，生長(cháng)素能促進(jìn)細胞的縱向伸長(cháng)，即背光側細胞生長(cháng)得快，向光一側生長(cháng)素分布得少，細胞生長(cháng)得慢，從而使莖彎向光源生長(cháng)，即表現出向光性。

　　植物的向重力性是由于當幼苗橫放時(shí)，幼苗細胞中的平衡石(即淀粉粒)在重力的作用下，下沉在細胞下側的內質(zhì)網(wǎng)上，產(chǎn)生壓力和電勢差，使器官上側帶負電荷，下側帶正電荷，弱酸性的吲哚乙酸陰離子向帶正電荷的一側(器官的下側)移動(dòng)，最終使得器官下側積累了較多的生長(cháng)素，影響該部位細胞的生長(cháng)。生長(cháng)素的濃度對不同器官的影響不一樣，根對生長(cháng)素濃度的反應敏感，而莖對生長(cháng)素濃度的反應敏感性較差，對于莖來(lái)說(shuō)，靠近地面的一側生長(cháng)素的濃度較高，細胞伸長(cháng)生長(cháng)較快，而遠離地面一側，生長(cháng)素的濃度較低，細胞生長(cháng)較慢。這樣一來(lái)，莖就背離地面向上彎曲，表現出負向重力性。然而對于根來(lái)說(shuō)，由于它對生長(cháng)素的反應敏感，較高濃度的生長(cháng)素會(huì )抑制根的生長(cháng)，因此當靠近地面的一側生長(cháng)素的濃度較高時(shí)，細胞的生長(cháng)受到抑制，而遠離地面的一側，卻由于生長(cháng)素的濃度較低而使細胞的生長(cháng)加快。這樣一來(lái)，根就向下彎曲，表現出正向重力性。

　　(5)運用“成因法”來(lái)理解植物生長(cháng)素類(lèi)似物在農業(yè)上的應用。

　　植物生長(cháng)素類(lèi)似物(如萘乙酸、2，4—D等)在農業(yè)上的應用一般為：

　�、俅龠M(jìn)扦插的枝條生根：通過(guò)下面的實(shí)驗(下圖)可以說(shuō)明生長(cháng)素具有促進(jìn)扦插枝條生根的作用。

　　在農業(yè)生產(chǎn)中，對某些不易生根的插條，可先用一定濃度的生長(cháng)素類(lèi)似物溶液浸泡插枝的下端，然后栽插，它可以使切面上的形成層細胞分裂而產(chǎn)生大量薄壁細胞，即愈傷組織，相當于脫分化的過(guò)程，愈傷組織能再分化而產(chǎn)生不定根。

　�、诖龠M(jìn)果實(shí)發(fā)育，防止落花落果：果實(shí)成熟了，要從樹(shù)上落下，闊葉樹(shù)到了秋天葉子要脫落，這都是由于果實(shí)或樹(shù)葉的柄和花托或莖相連的幾層細胞分化、死亡、變硬形成干枯的離層，同時(shí)細胞分泌纖維素酶，水解離層的纖維素，而使果實(shí)或樹(shù)葉脫落下來(lái)。而授粉的花卻不脫落，是因為在授粉時(shí)，子房同時(shí)接受了花粉帶來(lái)的生長(cháng)素，這些生長(cháng)素抑制離層的產(chǎn)生，使花不致脫落而繼續發(fā)育，又刺激子房(或花托)的細胞長(cháng)大并分裂。而子房中發(fā)育著(zhù)的幼嫩種子里也能合成大量生長(cháng)素，這就保證了果實(shí)的繼續生長(cháng)、成熟。利用這個(gè)原理可以培育出無(wú)籽果實(shí)，如無(wú)籽黃瓜、無(wú)籽辣椒、無(wú)籽番茄。但有些植物的果實(shí)不含種子，如香蕉，這是由于染色體數目方面的原因，不能形成正常精子或卵細胞，故不能受精發(fā)育成種子，這類(lèi)植物的組織本身就能大量合成生長(cháng)素，因而果實(shí)不經(jīng)授粉就能生長(cháng)。

　�、劾�用頂端優(yōu)勢的原理進(jìn)行果樹(shù)整枝修剪、茶樹(shù)摘心、棉花打頂等，以增加分枝，提高產(chǎn)量。

　�、苻r業(yè)除草劑：生長(cháng)素在低濃度時(shí)促進(jìn)植物生長(cháng)發(fā)育，而高濃度時(shí)能抑制植物的生長(cháng)，甚至還能殺死植物，如雙子葉植物對生長(cháng)素的敏感性比單子葉植物高，2，4—D在高濃度時(shí)就能殺死雙子葉雜草。因此在農業(yè)生產(chǎn)上常用其做雙子葉植物雜草的除草劑。

　　(6)運用“圖表歸類(lèi)法”理解各種植物激素相互協(xié)調，共同調節植物的生命活動(dòng)。

　　其他植物激素及其作用

　　激素名稱(chēng)    產(chǎn)生部位    生理作用    應用

　　赤霉素    幼芽、幼根、未成熟的種子等幼嫩的組織和器官里    ①促進(jìn)莖的伸長(cháng)，引起植株快速生長(cháng)②解除休眠和促進(jìn)萌發(fā)    ①促進(jìn)矮生性植物莖稈伸長(cháng)②解除種子和其他部位休眠，提早用來(lái)播種

　　細胞分裂素    在高等植物中普遍存在，特別是存在于正在進(jìn)行細胞分裂的器官(如幼嫩的根尖、萌發(fā)的種子、正在發(fā)育的果實(shí)等)    ①促進(jìn)細胞分裂和組織分化②延緩衰老    蔬菜貯藏中，常用它來(lái)保持蔬菜鮮綠，延長(cháng)貯存時(shí)間

　　乙烯    廣泛存在于多種植物的組織中成熟的果實(shí)中更多    ①促進(jìn)果實(shí)成熟②刺激葉子脫落，抑制莖的伸長(cháng)    處理瓜類(lèi)幼苗，能增加雌花形成率，增產(chǎn)

　　脫落酸    葉、芽、果實(shí)、種子和塊莖中都含有一定數量的脫落酸    抑制植物的細胞分裂，也能抑制種子的萌發(fā)    落葉與棉鈴在未成熟前的大量脫落

　　?各種植物激素生理功能不同，但可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是具有明顯促進(jìn)生長(cháng)發(fā)育的功效，如生長(cháng)素、赤霉素、細胞分裂素；另一類(lèi)則主要抑制生長(cháng)發(fā)育，如脫落酸。植物的個(gè)體發(fā)育受多種激素的調節，不同時(shí)期有不同的激素起主導的調節作用，多種激素相互協(xié)調，共同完成，對植物生命活動(dòng)的調節。如生長(cháng)素促進(jìn)植物生長(cháng)主要在于促進(jìn)細胞縱向伸長(cháng)，隨著(zhù)生長(cháng)素濃度的不斷增高，這種促進(jìn)細胞縱向伸長(cháng)的功效就越強。但當生長(cháng)素濃度增高到一定程度時(shí)，就會(huì )促進(jìn)乙烯的合成，乙烯一方面抑制細胞縱向伸長(cháng)，同時(shí)促進(jìn)細胞橫向擴大，這說(shuō)明生長(cháng)素誘導乙烯的合成。在不同時(shí)期，兩者分別促進(jìn)細胞縱向伸長(cháng)和橫向擴大，從而協(xié)調控制細胞的生長(cháng)。

　　2．解題障礙的突破

　　運用“層析綜合法”判斷、解釋植物的向性運動(dòng)和生產(chǎn)生活中的實(shí)際問(wèn)題，分析實(shí)驗結果、解釋實(shí)驗現象。

　　解決上述問(wèn)題需將植物生長(cháng)素的運輸、生長(cháng)素的生理作用和作用特點(diǎn)——雙重性等綜合考慮。

　�。劾�1］下圖所示是對燕麥胚芽鞘進(jìn)行的向光性實(shí)驗(圖中錫箔套不透光，云母片具不透水性，箭頭表示單側光照)。圖中能向光源彎曲生長(cháng)的是

　　A．甲、乙B．乙、丙C．丙、丁D．甲、丁

　　解析：用“層析綜合法”解。植物莖的向光性是由于單側光照引起生長(cháng)素分布不均勻所致。單側光使生長(cháng)素在背光一側比向光一側分布多，因此，背光一側比向光一側生長(cháng)快，結果向光源彎曲生長(cháng)。但應注意的是，感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端，而發(fā)生彎曲的部位是胚芽鞘尖端下面的一段。也就是說(shuō)，只有胚芽鞘的尖端受到單側光照射后，才會(huì )使尖端合成的生長(cháng)素先橫向運輸，再向下運輸較多地轉移到背光一側，結果使尖端下面一段背光一側生長(cháng)快。

　　根據上述分析可知：甲圖胚芽鞘尖端不能得到單側光照射，不會(huì )引起生長(cháng)素分布不均勻，因而直立生長(cháng)；乙圖胚芽鞘尖端受到單側光照射，引起生長(cháng)素在尖端發(fā)生橫向運輸，使尖端背光側生長(cháng)素多，向下運輸使尖端下面一段背光側生長(cháng)快，結果是胚芽鞘向光彎曲生長(cháng)；圖丙和圖丁中胚芽鞘尖端均受單側光照射，但由于云母片插入的部位不同，導致了不同的結果。丙圖中云母片插在胚芽鞘尖端下面一段，不影響生長(cháng)素的橫向運輸，再向下運輸后，使背光側生長(cháng)素分布得多，生長(cháng)快，所以胚芽鞘向光彎曲生長(cháng)；丁圖中云母片插在胚芽鞘尖端，使尖端的生長(cháng)素不能向背光側橫向運輸，因而胚芽鞘直立生長(cháng)。答案：B

　�。劾�2］下圖表示用云母片(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘尖端部分，從不同方向照光，培養一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(cháng)情況是

　　A．甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲     B．甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲

　　C．甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎     D．甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎

　　解析：用“層析綜合法”解。本題主要考查對生長(cháng)素作用原理的掌握情況以及對實(shí)驗結果的分析能力。

　　胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長(cháng)素，并從尖端輸送到下部，促進(jìn)下部生長(cháng)。單側光照可以引起生長(cháng)素分布不均，向光的一側生長(cháng)素分布得少，細胞生長(cháng)慢；背光的一側生長(cháng)素分布多，細胞生長(cháng)快，結果胚芽鞘向生長(cháng)慢的一側彎曲，表現出向光性。甲圖尖端被云母片分隔為左右互不相通的兩部分，生長(cháng)素只能垂直向下運輸，雖受單側光照，也不會(huì )導致生長(cháng)素在背光側多，結果是胚芽鞘左右兩側生長(cháng)素均勻分布，故甲不彎曲。乙圖尖端被云母片橫截為互不相通的上下兩部分，這樣即使有單側光照，也不會(huì )導致生長(cháng)素在背光側增多，故乙不彎曲。

　　丙圖尖端右側被云母片橫截了一半，雖然是垂直照光，但尖端右側生長(cháng)素不能向下運輸，只有左側產(chǎn)生的生長(cháng)素向下運輸，使左側的生長(cháng)素分布較多，促使胚芽鞘向右彎曲。答案：D

　�。劾�3］在方形暗箱內放一盆幼苗，暗箱一側開(kāi)一小窗，固定光源可以從窗口射入。將暗箱放在旋轉器上水平旋轉，保持每15分鐘勻速轉一周。一星期后幼苗生長(cháng)狀況為下圖中的

　　解析：用“類(lèi)比分析法”解。植物的生長(cháng)素的重要生理作用之一是促進(jìn)植物生長(cháng)，其證據之一就是植物具有向光性。造成植物向光生長(cháng)的外因是必須具有單側光，內因是單側光引起的生長(cháng)素分布不均勻。光線(xiàn)使生長(cháng)素在背光一側比向光一側分布多，因此，背光一側比向光一側生長(cháng)得快(注意，不是細胞分裂得快)，結果，莖就朝向生長(cháng)慢的一側彎曲，即朝向光源一側彎曲，顯示向光性。

　　在本題中有固定光源，如果幼苗固定不動(dòng)的話(huà)，即為單側光，可讓幼苗彎向光源生長(cháng)。但在本題中，暗箱水平旋轉，15分鐘轉一周，實(shí)際上是每隔15分鐘幼苗受到一次來(lái)自暗箱小窗的光照射，其他時(shí)間均無(wú)光照射，因此，對于幼苗來(lái)說(shuō)，受到的依然是單側光照射，只不過(guò)每次間隔的時(shí)間較長(cháng)而已。小窗是它能接受到光線(xiàn)的唯一來(lái)源。因而，無(wú)論間隔多長(cháng)時(shí)間接受到光，它都會(huì )一直彎向小窗生長(cháng)。另外，植物的莖對生長(cháng)素不敏感，一般的濃度對它來(lái)說(shuō)都屬于較低濃度范圍，在此范圍內，濃度越高，促進(jìn)生長(cháng)的作用越強，故幼苗向小窗方向生長(cháng)。答案：B

　　【同步達綱練習】

　　1．對四株具有頂端優(yōu)勢的植株分別進(jìn)行下列四種處理，有一株長(cháng)出側芽，請指出是哪一種處理

　　A．去頂后在斷口上放一瓊脂小塊          B．去頂后在斷口上放一富含生長(cháng)素的瓊脂小塊

　　C．不去頂                              D．不去頂，在側芽上涂以低濃度的生長(cháng)素

　　2．要得到番茄的無(wú)籽果實(shí)，需將一定濃度的生長(cháng)素溶液滴在該花的子房上，處理該花的時(shí)期和條件是

　　A．花蕾期，不去雄蕊  B．花蕾期，去掉雄蕊   C．開(kāi)花后，不去雄蕊   D．開(kāi)花后，去掉雄蕊

　　3．科學(xué)家做如下實(shí)驗：(甲)把含有生長(cháng)素的瓊脂小塊，放在一段燕麥胚芽鞘的上端，把另一塊不含生長(cháng)素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；(乙)把一段胚芽鞘倒轉過(guò)來(lái)，做同樣實(shí)驗(如下圖)

　　(1)接受塊中，含生長(cháng)素的是_________，不含生長(cháng)素的是_________。

　　(2)實(shí)驗_________中的胚芽鞘能繼續生長(cháng)，實(shí)驗_________中的胚芽鞘不能繼續生長(cháng)。

　　(3)通過(guò)實(shí)驗說(shuō)明：____________________________________________。

　　4．下圖表明白楊樹(shù)的主干上端，A、B、C、D分別為其生長(cháng)正常的側芽。請分析：

　　(1)這些芽發(fā)育成枝的順序是_________________。

　　(2)生長(cháng)素主要由_________處產(chǎn)生，以_____________方式運輸積累于_________處。

　　(3)如剪去頂芽，則A芽將_________，原因是_________。此時(shí)，_________處的生長(cháng)素濃度最高，_________處生長(cháng)素濃度最低。

　　(4)上述現象稱(chēng)_________，它證明了生長(cháng)素促進(jìn)生長(cháng)作用的_________特性。這種特性是指____________________________________________。

　　5．根據下圖回答問(wèn)題：

　　(1)圖中植物根的生長(cháng)現象稱(chēng)為_(kāi)___________，莖的生長(cháng)現象稱(chēng)為_(kāi)________，在生物學(xué)上可將它們歸類(lèi)于_________。

　　(2)圖中A、B、C、D四處，生長(cháng)素濃度比較高的是_________處，細胞生長(cháng)速度較快的是_________________。這種變化引起的原因是___________________。

　　參考答案【同步達綱練習】1．解析：運用“層析法”。頂端優(yōu)勢現象的產(chǎn)生是由于頂芽產(chǎn)生的生長(cháng)素向下運輸，大量積累在側芽部位，使側芽部位生長(cháng)素濃度過(guò)高，從而使側芽生長(cháng)受到抑制。促使側芽生長(cháng)的措施，就是要設法降低側芽部位的生長(cháng)素濃度。A放上的瓊脂小塊不起作用，相當于去頂；B為生長(cháng)素向下運輸，C為正常生長(cháng)情況；D加大了側芽部位的生長(cháng)素濃度。答案：A2．解析：運用“層析法”。培養無(wú)籽番茄，必須防止自然授粉。開(kāi)花后花粉已落在雌蕊柱頭上完成了授粉，因此要得到無(wú)籽果實(shí)，需在花蕾期去掉雄蕊，來(lái)阻止傳粉和受精的發(fā)生。若不去雄蕊，即使花蕾期滴以一定濃度的生長(cháng)素溶液，開(kāi)花過(guò)程中仍可授粉，結出有籽果實(shí)來(lái)。答案：B3．解析：運用“層析法”。生長(cháng)素的運輸是極性運輸，只能從植物體的形態(tài)學(xué)上端向下端運輸，即只能從a端運到b端，而不能倒轉運輸。在甲組實(shí)驗中燕麥胚芽鞘雖被切去頂端，但上端含有生長(cháng)素的瓊脂小塊可以為其提供生長(cháng)素，并能正常向下運輸，所以該段胚芽鞘仍能生長(cháng)。答案：(1)A  B  (2)甲  乙  (3)生長(cháng)素的運輸是極性運輸，只能從植物的形態(tài)學(xué)上端向下端運輸4．解析：運用“層析綜合法”。頂芽產(chǎn)生的生長(cháng)素，不斷向下運輸，在側芽部位積累，使側芽的生長(cháng)受到抑制，距頂芽越近，生長(cháng)素積累的越多，即濃度越大，所以從A到D生長(cháng)素依次降低，抑制作用也就依次減弱。答案：(1)DCBA  (2)頂芽  主動(dòng)運輸  側芽  (3)迅速發(fā)育為枝條  切除頂芽后A處生長(cháng)素濃度降低，解除了對A芽生長(cháng)的抑制作用  B  D  (4)頂端優(yōu)勢  雙重性  低濃度促進(jìn)生長(cháng)，高濃度抑制生長(cháng)5．解析：運用“層析綜合法”。本題應考慮重力影響生長(cháng)素的分布和根、莖對生長(cháng)素的敏感性不同。當植物橫放后，莖尖和根尖伸長(cháng)區的近地側比背地側生長(cháng)素濃度高［詳見(jiàn)學(xué)習策略1—(4)］，對于莖尖伸長(cháng)區，較高濃度促進(jìn)生長(cháng)，因此近地側比背地側生長(cháng)快，莖向生長(cháng)慢的一側彎曲(背地生長(cháng))；對于根尖，近地側生長(cháng)素濃度過(guò)高，抑制生長(cháng)，而背地側濃度較低，是根生長(cháng)的適宜濃度，因此背地側比近地側生長(cháng)快，向地生長(cháng)。答案：(1)向地性  背地性  應激性  (2)C、D  A、D  重力作用使D點(diǎn)生長(cháng)素濃度增大，促使該處莖的生長(cháng)較快，故莖背地生長(cháng)；C點(diǎn)生長(cháng)素濃度增大，抑制該處根的生長(cháng)，對應的A點(diǎn)生長(cháng)較快，使根向地生長(cháng)?