高三歷史教案：《現代中國的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)的歷史教案》教學(xué)設計

　　【考點(diǎn)清單】

　　1．列舉新中國成立以來(lái)科技發(fā)展的主要成就，認識科技進(jìn)步在現代化建設中的重大作用。重點(diǎn)知識是：建國后科學(xué)技術(shù)的主要成就。

　　2．知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百方針”過(guò)程取得的經(jīng)驗和教訓。重點(diǎn)知識是：“雙百”方針提出的背景。

　　3．了解我國教育發(fā)展的史實(shí)，理解“國運興衰，系于教育”的深刻含義。重點(diǎn)知識是：社會(huì )主義教育發(fā)展道路的探索。

　　【知識梳理】

　　一．中國現代科技成就

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　　1.1964年，中國第一顆原子彈爆炸成功，加強了國防力量，打破美蘇核壟斷，對維護世界和平具有重大意義。

　　2.1966年，導彈核武器試驗成功，中國從此擁有導彈和原子彈“兩彈”結合的戰略導彈，進(jìn)一步加強了國防力量。

　　3.1970年“東方紅”1號人造衛星發(fā)射成功，宣告中國進(jìn)入航天時(shí)代。

　　4.1975年，首顆返回式衛星發(fā)射成功，中國成為世界上第三個(gè)掌握衛星返回技術(shù)的國家。

　�。ǘ�）載人航天

　　1.1992年，中國政府作出實(shí)施載人航天工程的戰略決策。

　　2.2003年10月，“神舟”五號首次載人航天飛行的成功，中國成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國家，中國的航天技術(shù)步入發(fā)達國家行列。

　�。ㄈ�）雜交水稻  1973年，袁隆平培育出第一個(gè)雜交水稻品種“南優(yōu)2號”，不僅解決了中國人的吃飯問(wèn)題，而且聯(lián)合國糧農組織把在全球范圍推廣雜交水稻技術(shù)作為解決糧食短缺問(wèn)題的一項戰略計劃。國際上把雜交水稻當作繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽(yù)為“第二次綠色革命”“東方魔稻”。

　　二．雙百方針

　　三．現代中國的教育發(fā)展

　�。ㄒ唬┤嗣窠逃�的奠基

　　1.制定方針政策：（1）建國初，確定社會(huì )主義的教育方向。（2）全面建設時(shí)期：①制定德、智、體全面發(fā)展的教育方針；②發(fā)展全日制學(xué)校教育，建立半工半讀學(xué)校教育。

　　2.成就：（1）建立起比較完整的國民教育體系；（2）培養了大批德才兼備的建設人才。

　�。ǘ�）動(dòng)亂中的教育

　　1.動(dòng)亂：（1）大中小學(xué)一度停課；（2）1966年夏廢止高考制度；（3）20世紀70年代初，推薦制導致大學(xué)教育水平下降。

　　2.危害：人才缺乏，民族文化素質(zhì)下降，與國際差距拉大。

　�。ㄈ�）教育的復興

　　1.文革后撥亂反正，恢復高考，倡導尊師重教。

　　2.改革開(kāi)放初鄧小平提出優(yōu)先發(fā)展教育思想。

　　3.80年代：提出教育“三個(gè)面向”；制定《義務(wù)教育法》；中等、高等教育改革；高校招生和分配改革。

　　4.90年代：實(shí)施高等教育“211工程”計劃；實(shí)施科教興國戰略。

　　5.教育投入和辦學(xué)力量多元化，啟動(dòng)“希望工程”。

　　6.加大西部地區教育發(fā)展力度；扶持少數民族地區教育發(fā)展。

　　1．新中國科技發(fā)展的原因

　�。�1）社會(huì )主義制度的確立，為科技事業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了前提。（2）黨和政府對科技發(fā)展的重視和正確決策，為科技事業(yè)發(fā)展提供了保證。（3）優(yōu)秀科學(xué)家和廣大科技工作者在科技事業(yè)中的開(kāi)拓創(chuàng )新和無(wú)私奉獻。（4）20世紀中期，世界興起的第三次科技革命，對社會(huì )生產(chǎn)力和經(jīng)濟的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，也促進(jìn)了中國現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

　　2．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力

　�。�1）科技對經(jīng)濟的發(fā)展起了第一位的變革作用�，F代科技已經(jīng)廣泛滲透到社會(huì )生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節，成為經(jīng)濟發(fā)展中最重要的變革力量。（2）科技在生產(chǎn)力諸要素中成為主要的推動(dòng)力。二戰后，科技以空前的規模和速度進(jìn)入生產(chǎn)系統，成為生產(chǎn)力發(fā)展的最重要力量。（3）科技使管理日益現代化�？萍荚诠芾碇袕V泛運用，使管理實(shí)現了科學(xué)化�？茖W(xué)與管理相結合，使生產(chǎn)力實(shí)現了大發(fā)展�？傊�，它揭示了科學(xué)技術(shù)在當代生產(chǎn)力和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展中的巨大變革和推動(dòng)作用。

　　3．認識科技進(jìn)步在現代化建設中的重大作用

　　從經(jīng)濟常識看：（1）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。當今生產(chǎn)力的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)起著(zhù)決定性的作用；當今世界的競爭，說(shuō)到底是科技與人才的競爭。（2）財政的巨大作用。經(jīng)濟發(fā)展靠科學(xué)，科學(xué)進(jìn)步靠人才，人才培養靠教育。而這些事業(yè)單位的發(fā)展必須依靠財政的大力支持。（3） 當今國際經(jīng)濟的國際化，科技開(kāi)發(fā)與應用的國際化是其中重要的表現。人類(lèi)基因組草圖從一開(kāi)始就是個(gè)國際合作計劃，由美國啟動(dòng)，英、日、法、德、中科學(xué)家先后加盟。從哲學(xué)常識看：（1）客觀(guān)規律和人的主觀(guān)能動(dòng)性的關(guān)系。一系列科技成果的取得，一方面是由于科學(xué)家尊重了客觀(guān)規律，另一方面是他們頑強拼搏、銳意進(jìn)取、充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的結果。（2）事物都是一分為二的，我們應堅持兩點(diǎn)論和兩分法。如人類(lèi)基因研究取得了突破性進(jìn)展，這必將促進(jìn)生命科學(xué)、信息科學(xué)及一批高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時(shí)人們又面臨著(zhù)基因壟斷、基因成果被過(guò)分用于追求商業(yè)利益等新問(wèn)題。（3）認識深化發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)。人們應當在實(shí)踐基礎上不斷深化、擴展認識，把認識向前推移。人類(lèi)基因技術(shù)的研究過(guò)程和我國航天技術(shù)發(fā)展情況等事實(shí)，都是認識深化發(fā)展的必然結果。從政治常識看：（1）國際競爭的實(shí)質(zhì)。當今世界競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實(shí)力為基礎的綜合國力的較量。能否在科技發(fā)展上取得優(yōu)勢，增強以經(jīng)濟和科技為基礎的綜合國力，最終將決定本國在國際上的地位。（2國家領(lǐng)導和組織社會(huì )主義現代化建設的職能和組織社會(huì )主義精神文明建設的職能。國家大力發(fā)展高新技術(shù)并運用到經(jīng)濟建設中去，促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展。

　　4．“雙百”方針的內涵和現實(shí)意義

　�。�1）內涵：①在文藝工作和科學(xué)工作方面，要把一切積極因素都調動(dòng)起來(lái)，更好地為人民服務(wù)。②“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展。“百家爭鳴”是指科學(xué)上的不同學(xué)派，可以自由爭論。具體而言，“雙百”方針提倡在文學(xué)藝術(shù)工作和科學(xué)研究中有獨立思考的自由，有辯論的自由，有創(chuàng )作和批評的自由，有發(fā)表自己意見(jiàn)和保留意見(jiàn)的自由。“雙百”方針是根據中國的具體情況提出來(lái)的，是在承認社會(huì )主義社會(huì )仍然存在著(zhù)各種矛盾的基礎上提出來(lái)的，是在國家迅速發(fā)展經(jīng)濟和文化的迫切要求的基礎上提出來(lái)的。（2）現實(shí)意義：①“雙百”方針是黨在總結我國文化發(fā)展歷史經(jīng)驗的基礎上提出來(lái)的，符合文化發(fā)展的規律，為繁榮文化指明了正確的方向。②“百花齊放，百家爭鳴”的方針，是促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步，繁榮社會(huì )主義文化的方針。③我們要在堅持四項基本原則的前提下，努力發(fā)展學(xué)術(shù)自由和創(chuàng )作自由。④弘揚主旋律，提倡多樣化。要以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人，大力促進(jìn)有中國特色的社會(huì )主義文化的繁榮和發(fā)展。

　　5．全面建設社會(huì )主義時(shí)期提出的“百家爭鳴”與春秋戰國時(shí)期的“百家爭鳴”在背景、內涵和意義方面的不同。

　　背景不同：（1）春秋戰國時(shí)期“百家爭鳴”的背景：春秋戰國時(shí)期是我國奴隸社會(huì )向封建社會(huì )的過(guò)渡時(shí)期。隨著(zhù)奴隸制的瓦解，代表沒(méi)落奴隸主貴族利益的思想家，為挽回統治發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)主張。同時(shí)，代表新興地主階級利益的思想家，隨著(zhù)地主階級實(shí)力的增強和封建制度的確立，對于如何改造社會(huì )也發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。（2）全面建設社會(huì )主義時(shí)期“百家爭鳴”提出的背景：①探索社會(huì )主義建設道路，需要充分調動(dòng)知識分子的積極性。②有些意識形態(tài)領(lǐng)域的爭論混淆了兩類(lèi)不同性質(zhì)的矛盾，傷害了一部分知識分子。③中共中央召開(kāi)了關(guān)于知識分子問(wèn)題的會(huì )議，肯定知識分子的絕大部分已成為工人階級的一部分。

　　內涵不同：（1）春秋戰國時(shí)期的“百家爭鳴”是各學(xué)派就其思想和政治主張進(jìn)行宣傳，如儒家思想的核心是“仁”“仁政”。（2）全面建設社會(huì )主義時(shí)期的“百家爭鳴”指學(xué)術(shù)問(wèn)題上百家爭鳴，并不涉及治國主張等政治思想。

　　意義不同：（1）春秋戰國時(shí)期百家爭鳴的意義體現在：奠定了中國傳統文化體系的基礎；促進(jìn)了文化思想的繁榮；是中國歷史上第一次思想解放運動(dòng)，推動(dòng)了社會(huì )變革的進(jìn)程。（2）全面建設社會(huì )主義時(shí)期的百家爭鳴的意義：不僅是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導文學(xué)藝術(shù)的基本方針，也是黨領(lǐng)導科學(xué)研究工作的基本方針，至今仍有深遠的指導意義。

　　6．現代中國教育的經(jīng)驗教訓

　�。�1）堅持以鄧小平理論為指導；（2）切實(shí)落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰略地位和實(shí)施科教興國戰略；（3）堅持教育的社會(huì )主義方向；（4）從本國國情出發(fā)；（5）教育必須為國民經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步服務(wù)。

　　7．國運興衰系于教育的含義

　�。�1）國際競爭是綜合國力的競爭，表現為經(jīng)濟實(shí)力和科學(xué)技術(shù)的競爭。（2）教育是科技發(fā)展的前提，科技是經(jīng)濟發(fā)展的必要條件。（3）國家發(fā)展離不開(kāi)科技進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)發(fā)展離不開(kāi)教育。（4）教育在現代化建設中具有先導性、全局性的作用。

　　8．新中國的主要科技成就