關(guān)于《北京普通高中學(xué)業(yè)水平考試》的有關(guān)問(wèn)答
2018-11-02 18:00:48新浪教育
1�！侗本┦衅胀ǜ咧袑W(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法（試行）》的出臺背景和研制過(guò)程是怎樣的？
2014年9月，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，提出到2020年基本建立中國特色現代教育考試招生制度，探索基于統一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、參考綜合素質(zhì)評價(jià)的多元錄取機制。
2014年12月，教育部印發(fā)《關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施意見(jiàn)》，對學(xué)業(yè)水平考試的科目與內容、考試對象與時(shí)間、成績(jì)呈現與使用以及考試組織保障工作提出具體規定，同時(shí)明確要求各地要結合實(shí)際，研究制定實(shí)施辦法。
根據教育部統一部署，經(jīng)北京市政府同意，北京市作為第二批高考綜合改革試點(diǎn)省市之一，將于2017年高一新生起開(kāi)展試點(diǎn)。鑒于學(xué)業(yè)水平考試直接影響高招錄取，關(guān)系學(xué)生切身利益，社會(huì )關(guān)注度高，政策敏感性強，在研制《北京市普通高中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)施辦法（試行）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《實(shí)施辦法》）過(guò)程中，我們一是把握方向性，多次向教育部匯報，準確領(lǐng)會(huì )、積極落實(shí)國家考試招生制度改革精神；二是突出針對性，到首批高考綜合改革試點(diǎn)省市考察，學(xué)習經(jīng)驗；三是提高可操作性，廣泛征求考試招生部門(mén)、課程教學(xué)研究部門(mén)、區教委、學(xué)校和專(zhuān)家的意見(jiàn)，反復研究論證，數易其稿，最終形成了目前的《實(shí)施辦法》。
《實(shí)施辦法》自2017年9月1日起，即2017級高一學(xué)生起實(shí)行。
2�！秾�(shí)施辦法》的指導思想和基本原則是什么？
學(xué)業(yè)水平考試是根據國家普通高中課程方案和課程標準、北京市普通高中課程實(shí)施意見(jiàn)由市教委組織實(shí)施的考試，考試成績(jì)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據。
《實(shí)施辦法》的指導思想是：全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展，不斷推進(jìn)普通高中教育教學(xué)改革，加強高中與高校之間的銜接，有利于高�？茖W(xué)選拔人才。
《實(shí)施辦法》體現以下基本原則：一是堅持全面考核。促進(jìn)學(xué)生完成國家規定的各門(mén)課程的學(xué)習，打牢終身發(fā)展基礎，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二是堅持自主選擇。在考試科目、時(shí)間、次數等方面增加學(xué)生選擇空間，培養學(xué)生興趣與特長(cháng)。三是堅持統籌兼顧。促進(jìn)高中教育教學(xué)改革，有利于高校選拔學(xué)生。
3。學(xué)業(yè)水平考試要考哪些科目和內容？
普通高中課程方案所設定的科目均列入高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，考試設置語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）、信息技術(shù)、通用技術(shù)13門(mén)科目。
學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試與等級性考試。所有科目均設合格性考試。思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目設等級性考試。
合格性考試內容以普通高中課程標準中的必修課程要求為依據；等級性考試內容以普通高中課程標準中的必修課程和選修Ⅰ課程要求為依據。
4。學(xué)業(yè)水平考試各科目開(kāi)考時(shí)間是怎么安排的？
體育與健康合格性考試安排在高三第二學(xué)期，藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）合格性考試安排在高三第一學(xué)期末。其余11門(mén)科目合格性考試每學(xué)年組織2次，分別安排在每學(xué)期末。普通高中在校學(xué)生首次參加合格性考試時(shí)間為高一第二學(xué)期末。學(xué)生在完成每門(mén)科目必修課程后即可參加合格性考試，做到隨教、隨考、隨清。
等級性考試每學(xué)年組織1次，學(xué)生在高三年級第二學(xué)期參加。
5。學(xué)業(yè)水平考試各科目考試如何組織實(shí)施？
語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物9門(mén)科目合格性考試由全市統一組織。體育與健康、藝術(shù)（音樂(lè )、美術(shù)）、信息技術(shù)、通用技術(shù)4門(mén)科目合格性考試由各區教委根據市級要求組織實(shí)施。
等級性考試由全市統一組織。
6。合格性考試成績(jì)如何呈現，怎樣使用？
合格性考試成績(jì)以“合格/不合格”呈現。卷面成績(jì)60分（含）以上為合格，60分以下為不合格。當次考試不合格，可參加以后學(xué)期同科目合格性考試，全市不組織補考。
合格性考試達到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件和高中同等學(xué)力認定的主要依據。參加高考的考生，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)科目統一高考成績(jì)達到一定標準可認定相應科目合格。
高中生離校2年內以社會(huì )人員身份參加學(xué)業(yè)水平考試合格且符合其他畢業(yè)條件的可補發(fā)高中畢業(yè)證書(shū)，2年以上不再補發(fā)高中畢業(yè)證書(shū)。
參加本市當年統一高考考生的合格性考試所有科目成績(jì)將提供給招生高校使用。
7。等級性考試成績(jì)如何呈現，怎樣使用？
等級性考試成績(jì)以等級呈現，分為五個(gè)等級。位次由高到低為A、B、C、D、E。等級根據原始分劃定。
參加本市當年統一高考考生的等級性考試科目成績(jì)將提供給招生高校使用。等級性考試成績(jì)當年有效，計入高考總成績(jì)方式另行制定。
8�？忌鯓舆x擇等級性考試科目，什么時(shí)間選擇？
參加本市當年統一高考的考生，根據報考高校要求和自身特長(cháng)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門(mén)科目等級性考試中自主選擇參加3門(mén)科目考試。
學(xué)生可在完成必修內容的學(xué)習，對自己的興趣和優(yōu)勢有一定了解后選定等級性考試科目。高等院�？筛鶕k學(xué)特色和定位，以及不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)人才培養需要，從6門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目中，分專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）自主提出指定選考科目，并提前向社會(huì )公布。
9。普通高中學(xué)生必須參加學(xué)業(yè)水平考試嗎？高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì )人員能否參加學(xué)業(yè)水平考試？
合格性考試普通高中學(xué)生均須參加。高中階段其他學(xué)校在校生和社會(huì )人員也可報名參加。
等級性考試僅限當年本市統一高考的考生參加。
10。學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)能否跨省認定，怎樣認定？
外省轉入我市的高中學(xué)生可持轉出省份省級教育考試機構出具的考試成績(jì)證明到北京教育考試院申請相應科目成績(jì)合格認定。等級性考試成績(jì)不能跨省認定。
11。學(xué)業(yè)水平考試作為高校招生錄取依據之一，如何保障考試的科學(xué)、規范、可信？
為確�？荚嚦煽�(jì)可信可用，按照教育部有關(guān)要求，《實(shí)施辦法》提出以下保障措施：一是市教委對學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行統一管理，確保命題、閱卷、考務(wù)等方面的經(jīng)費投入及人員配置。二是建立命題人員資格標準和命題專(zhuān)家庫，切實(shí)提高命題的科學(xué)化和專(zhuān)業(yè)化水平。三是按照國家教育考試的標準和要求，統一設置考點(diǎn)、考場(chǎng)，規范考場(chǎng)布置、實(shí)施程序等。統一閱卷（考核）程序、標準和方式，確保評分準確。四是加強安全保密。建立健全誠信機制。嚴肅考風(fēng)考紀，建立責任制和責任追究制。對考試作弊等違規行為，嚴格按照《國家教育考試違規處理辦法》等有關(guān)規定進(jìn)行處理。
12�！秾�(shí)施辦法》實(shí)行后將對本市普通高中和學(xué)生帶來(lái)重大影響，有哪些應對措施？
高考綜合改革賦予學(xué)生更多選擇權，學(xué)校須按學(xué)生選擇科目情況實(shí)行走班教學(xué)。這些變化為真正實(shí)現因材施教，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(cháng)發(fā)展創(chuàng )造了條件，但對普通高中教學(xué)改革和學(xué)生管理提出了新的更高要求�！秾�(shí)施方案》對此提出如下應對措施：一是各區要加強對學(xué)校教育教學(xué)指導，加強設施設備、師資配備等方面的條件保障，為考試招生制度改革創(chuàng )造必要條件。二是各學(xué)校要落實(shí)課程方案，開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，加強學(xué)生生涯指導，調整教學(xué)組織方式，滿(mǎn)足學(xué)生選課需求。三是要加強對學(xué)業(yè)水平考試結果的研究與分析，做好教學(xué)反饋與指導，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
