2018海南高考零分作文：幸存者偏差

　　1941年,第二次世界大戰中，美國哥倫比亞大學(xué)統計學(xué)沃德教授(AbrahamWald)應軍方要求，利用其在統計方面的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)提供關(guān)于《飛機應該如何加強防護，才能降低被炮火擊落的幾率》的相關(guān)建議。沃德教授針對聯(lián)軍的轟炸機遭受攻擊后的數據，進(jìn)行研究后發(fā)現：機翼是最容易被擊中的位置,機尾則是最少被擊中的位置。沃德教授的結論是“我們應該強化機尾的防護”，而軍方指揮官認為“應該加強機翼的防護，因為這是最容易被擊中的位置”。

　　沃德教授堅持認為：

　　(1)統計的樣本，只涵蓋平安返回的轟炸機；

　　(2)被多次擊中機翼的轟炸機，似乎還是能夠安全返航；

　　(3)而在機尾的位置，很少發(fā)現彈孔的原因并非真的不會(huì )中彈，而是一旦中彈，其安全返航的概率就微乎其微。

　　軍方采用了教授的建議，并且后來(lái)證實(shí)該決策是正確的，看不見(jiàn)的彈痕卻最致命！

　　這個(gè)故事被后人用一個(gè)詞語(yǔ)概括——幸存者偏差。

　　它指的是當取得資訊的渠道，僅來(lái)自于幸存者時(shí)（因為死人不會(huì )說(shuō)話(huà)），此資訊可能會(huì )存在與實(shí)際情況不同的偏差。

　　幸存者偏差，是由優(yōu)勝劣汰之后自然選擇出的一個(gè)道理：死人不會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　為什么好萊塢拍的都是大片？

　　因為拍爛的電影根本沒(méi)有機會(huì )在國內上映，

　　你根本沒(méi)機會(huì )看見(jiàn)。

　　這些都是“幸存者偏差”，并且在我們生活之中很常見(jiàn)。

　　比如人們常說(shuō)的“紅顏多薄命”。

　　因為相比普通的女人，美女會(huì )更容易吸引關(guān)注。所以當有“紅顏”死掉的時(shí)候，就更容易引起關(guān)注，而普通的女生則“被沉默掉了”。

　　所以最終導致的結果就是大家都只記住了“美女早死”。

　　然而，但凡有點(diǎn)科學(xué)常識的人都知道，壽命長(cháng)短和美女與否并無(wú)直接關(guān)系。

　　幸存者偏差告訴我們：你所看見(jiàn)的，其實(shí)只是你想看見(jiàn)的。

　　讀書(shū)無(wú)用論是一個(gè)老生常談的話(huà)題。

　　人們常說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)沒(méi)上過(guò)大學(xué)，如今照樣掙大錢(qián)。

　　手下全是碩士博士。

　　而好多讀書(shū)認真用功，考上大學(xué)的人，

　　畢業(yè)后反而不如那些沒(méi)好好學(xué)習的人混的好。

　　這些其實(shí)只是個(gè)例。

　　因為低學(xué)歷者的成功，

　　被人們無(wú)限地放大。

　　而高學(xué)歷者的成功，往往被人們司空見(jiàn)慣地忽視。

　　這個(gè)例子給我們的啟示是：別迷信偶然的成功。

　　馬上就要踢世界杯，

　　還記得2010年世界杯的明星“章魚(yú)保羅”嗎？

　　其實(shí)它就是一次典型的“幸存者偏差”。

　　那年夏天其實(shí)有很多動(dòng)物都參與了世界杯的預測：

　　菲律賓的猴子、

　　墨西哥的羊駝、

　　非洲的大象、

　　保加利亞的奶牛、

　　甚至還有中國的熊貓，

　　只是因為這些動(dòng)物預測失敗了，

　　于是并沒(méi)有媒體報道，

　　而章魚(yú)保羅成為那個(gè)幸運兒。

　　章魚(yú)保羅也是幸存者偏差的受益者，

　　感嘆其幸運之時(shí)，

　　別忘了它背后數不清的章魚(yú)彼得、大衛、山姆。

　　游戲、直播，是這兩年異軍突起的行業(yè)。

　　一些主播直播睡覺(jué)、吃飯、唱歌、打游戲，

　　都可以月入百萬(wàn)，再不濟十萬(wàn)。

　　但其實(shí)中國的網(wǎng)絡(luò )主播人數已超過(guò)百萬(wàn)，

　　只有不到1%的人，

　　能夠年收入百萬(wàn)千萬(wàn)。

　　你看見(jiàn)了站在塔尖的人，

　　卻不想看到這條路曾經(jīng)埋葬了多少理想和年少。

　　今天的作文“幸存者偏差”，

　　雖然是給高考考生的考題，

　　但卻值得所有人深思。

　　我們在認知事物的時(shí)候，

　　偏差總是存在的。

　　別讓那些幸存者“害”了你，這個(gè)世界遠比你想象的復雜很多。

　　看不見(jiàn)的彈痕才是最致命的！