2018年參加新高考省份名單出爐！
2018-10-31 19:03:52網(wǎng)站整理
前段時(shí)間傳聞本應于2018年秋季在全國大面積啟動(dòng)的新高考改革“啞火”一事，終于一錘定音，有八個(gè)�。ㄊ校┙�(jīng)教育部評估，達到了啟動(dòng)條件，被批準啟動(dòng)。
2018年實(shí)行新高考省份名單：
江蘇 湖北 福建 遼寧
廣東 重慶 河北 湖南
那么，新高考下怎么選考？家長(cháng)能為孩子做些什么？學(xué)校面臨哪些挑戰？來(lái)看一看！
新高考改革主要體現在學(xué)生的選科和錄取形式上，不再分文理科，而是6科選三科，再配上語(yǔ)數外，簡(jiǎn)稱(chēng)“3+3模式”。
其實(shí)從新高考改革實(shí)施以來(lái)，人們就在關(guān)注和討論，這樣的選科到底好不好?怎么樣選擇才是最好的?選科確實(shí)是未來(lái)高考生們的一大難題，有20種搭配，就看你怎么去抉擇了，這相當于把選擇權交給了每一個(gè)考生。還有一點(diǎn)的就是關(guān)于英語(yǔ)，英語(yǔ)成績(jì)不再是取決于高考，而是一年兩次考試，取最好的成績(jì)，大大降低了難度。
從錄取的形式來(lái)看，高考成績(jì)不再是大學(xué)招生的唯一考量，而是改為“兩依據、一參考”，即依據3門(mén)統考科目和3門(mén)選考科目成績(jì)，再參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果(包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐等5個(gè)方面)。
學(xué)生的能動(dòng)性發(fā)揮余地更多了，高校的招生依據也是更豐富了。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，新高考改革或許是一條更為有益的道路，綜合發(fā)展成為主流。
新高考模式下到底該如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，選擇最合適自己的科目呢,隨我們來(lái)分析下吧。
何為3+[6選3]模式?
在新高考改革中，打破文理分科的“3+【6選3】”模式格外吸引眼球。那么什么是“3+【6選3】”呢？
“3”代表語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)高考核心科目，而“6選3”則是由學(xué)生從6門(mén)可選科目中(政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物)選擇的3門(mén)科目。
這樣的改革，具體帶來(lái)了如下的變化：
一、是在錄取模式上
由原來(lái)“依據高考統考科目成績(jì)”改為“兩依據、一參考”，即依據3門(mén)統考科目和3門(mén)選考科目成績(jì)，再參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果（包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐等5個(gè)方面）。
二、是在考試科目上
取消文理分科，由原來(lái)的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、文（理）科綜合科目改為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統考科目和3門(mén)選考科目。語(yǔ)數外各科滿(mǎn)分仍為150分。
三、是在考試時(shí)間上
由原來(lái)的6月一次進(jìn)行所有科目統一考試改為分兩次進(jìn)行：選考科目在高三第二學(xué)期高考前，統考科目仍在6月。
四、是在外語(yǔ)考試上
由原來(lái)的學(xué)生外語(yǔ)科目只能考一次改為學(xué)生可以參加兩次考試機會(huì )，取最好成績(jì)計入高考總成績(jì)。
五、是在計分方式上
考試總成績(jì)由原來(lái)的各科成績(jì)直接累加改為語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統一高考成績(jì)加上3門(mén)選考科目按等級折算的相應分數。
3個(gè)選考科目由考生根據本人興趣特長(cháng)和擬報考學(xué)校及專(zhuān)業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等普通高中學(xué)業(yè)水平考試科目中選擇，成績(jì)按等級賦分。
根據規定，選考科目實(shí)行全省統一命題、統一組織考試、統一評卷、統一公布成績(jì)，確�？荚嚦煽�(jì)真實(shí)可信。
大學(xué)規劃從高一就開(kāi)始了？
新高考實(shí)行后，各年級大事表：
高一上：適應高中生活，探索自身特點(diǎn)
高一下：夯實(shí)科目基礎，認知專(zhuān)業(yè)大類(lèi)
高二上：學(xué)好各科科目，進(jìn)行背景提升
高二下：順利完成學(xué)考，認知細分專(zhuān)業(yè)
高三上：探索自主招生，備戰選考科目
高三下：沖刺高考考試，學(xué)習志愿填報
高考改革在9月正式推動(dòng)后，把人生選擇前置，讓學(xué)生從高二、甚至高一就開(kāi)始考慮畢業(yè)后的方向。因此，如何最大限度地利用這三年時(shí)間做好生涯規劃，成為更好的自己，為最終的選擇做好準備，便顯得比以往更為重要。
新高考既然把原來(lái)高三才面臨的選專(zhuān)業(yè)問(wèn)題前置到了高一，那么選科對高中生而言，無(wú)疑是一場(chǎng)博弈，是選擇自己擅長(cháng)的科目還是便于填志愿的科目？究其本質(zhì)，我們得先了解自己，了解自己的興趣所在，了解自己最擅長(cháng)的是什么。未來(lái)要讀什么專(zhuān)業(yè)，與選科關(guān)系緊密！
“合格性考試+等級性考試“是怎么回事？
“從2018年入校的高一新生開(kāi)始，所有高中生都必須參加學(xué)業(yè)水平考試。《實(shí)施方案》指出學(xué)業(yè)水平考試采取合格性考試和等級性考試相結合的方式。國家規定的普通高中課程的14個(gè)科目，全部納入高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。
1.合格性考試
其中，合格性考試，語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)（含聽(tīng)力）、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)11門(mén)學(xué)科實(shí)行書(shū)面考試，滿(mǎn)分100分；
同時(shí)，物理、化學(xué)、生物學(xué)和通用技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗實(shí)作考查；
音樂(lè )、體育與健康、美術(shù)3門(mén)實(shí)行素質(zhì)測試。
考試時(shí)間：
高一下學(xué)期：
信息技術(shù)、通用技術(shù)
高二上學(xué)期：
歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、政治
高二下學(xué)期：
語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)（含聽(tīng)力）
合格性考試每年組織2次，不合格可以補考。合格性考試就相當于以前的會(huì )考，要注意的是，只有通過(guò)了合格性考試，才能報考等級性考試，也就是說(shuō)，合格性考試是參加高考的第一道門(mén)檻！
2.等級性考試
等級性考試包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)共6門(mén)學(xué)科，考生可根據自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學(xué)校招生要求以及普通高中辦學(xué)條件，在上述6個(gè)科目中選擇3個(gè)科目參加等級性考試。新高考采用 3+（6選3）模式，而這個(gè)“6選3”就是等級性考試。
考試時(shí)間：
全國統一高考之后
�。ǹ纪暾Z(yǔ)數外接著(zhù)就考選科的科目）
每科考試時(shí)間90分鐘
考試結果：
將卷面分按照一定的原則轉化為等級制評分，分為A、B、C、D、E 五個(gè)等級。
20種選考方式，如何選科？
“3+[6選3]”的模式，也就是除了語(yǔ)數外三科，學(xué)生們還要根據自己的特長(cháng)、偏好等分別從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理6門(mén)科目中選出3門(mén)作為選考科目，于是產(chǎn)生了20種“風(fēng)格各異”的選考方式。
每種組合可報專(zhuān)業(yè)的比例如下圖：
從2017年第一批新高考試點(diǎn)浙江、上海來(lái)看，物理不僅占高校選課要求率最高，在選擇物理科目后其可報考專(zhuān)業(yè)率也為所有科目中最高，被重點(diǎn)大學(xué)好專(zhuān)業(yè)錄取的恰巧是那些選了物理并且發(fā)揮不錯的考生。
可見(jiàn)，選科與高考填報大學(xué)、專(zhuān)業(yè)有緊密的聯(lián)系，因此，各個(gè)學(xué)科對應能選哪些專(zhuān)業(yè)，我們都應提前作了解，以下再給大家一些參考！
物理
物理學(xué)與信息技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源技術(shù)、航空航天技術(shù)、生物技術(shù)等有重要作用，想在未來(lái)從事上述相關(guān)行業(yè)，就必須學(xué)好物理。
化學(xué)
化學(xué)已成為生命科學(xué)、材料科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、能源科學(xué)、信息科學(xué)等領(lǐng)域的重要基礎。
生物
政治
思想政治與教育學(xué)、文學(xué)經(jīng)管等方面的專(zhuān)業(yè)有很大的關(guān)聯(lián)！
歷史
歷史必修課學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )從不同角度認識歷史發(fā)展中全局與局部、歷史與現實(shí)、中國與世界的內在聯(lián)系；培養學(xué)生從不同視角發(fā)現、分析和解決問(wèn)題的能力，提高人文素養，形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
地理
地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類(lèi)活動(dòng)地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)在現代科學(xué)體系中占有重要地位，在解決當代人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問(wèn)題中具有重要作用。
一些普適性的建議
20種組合呈現多樣化的發(fā)展方向，但是家長(cháng)還是應該盡量避免如下選擇方案：
01.歷史+政治+地理
不推薦理由：專(zhuān)業(yè)選擇嚴重受限
新高考下，這傳統的三門(mén)文科組合最大缺點(diǎn)就是專(zhuān)業(yè)選擇嚴重受限。
6選3之后，許多學(xué)校的專(zhuān)業(yè)對于學(xué)生的選課有一定要求，有3門(mén)要求（三選一），2門(mén)要求（二選一）和1門(mén)要求（規定必考）三種。
其中，1門(mén)要求最為嚴格，因為他規定的這門(mén)你必須學(xué)，必須考，否則就不能進(jìn)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。
02.物理+化學(xué)+歷史
不推薦理由：競爭太激烈
物理+化學(xué)+歷史是一種偏理科的選擇，也是所有20種選擇里很多老師認為競爭度最大的一種組合，無(wú)論對于優(yōu)生還是對于一般生而言，選這套組合都極有可能因為碰到太多強手而造成翻船翻車(chē)的情況。
03.地理+生物+政治
不推薦理由：大學(xué)難以銜接
由于這三門(mén)課比較冷門(mén)，好老師幾乎都集中在高中名校里，一般高中師資都比較一般。因此特別容易撞上名校生，進(jìn)而形成激烈的競爭。
新高考模式下，家長(cháng)該如何指導孩子？
在新模式下的考生在短期內要同時(shí)備考更多科目，這時(shí)家長(cháng)幫忙取舍是門(mén)藝術(shù)。三科選考科目的出現，學(xué)校多會(huì )采用走班制和分層教學(xué)，這一塊怎么引導孩子盡快適應是個(gè)關(guān)鍵。
對此，我們有以下建議:
1.讓孩子盡量做到各科平衡，保持良上的狀態(tài)；在此基礎上，發(fā)展孩子的優(yōu)勢科目（可以作為未來(lái)高考的選考科目）。
2.培養孩子的自主學(xué)習能力。高中的課程進(jìn)度快，有些知識點(diǎn)在課堂上沒(méi)法詳細解釋?zhuān)院⒆右欢ㄒ獙W(xué)會(huì )在課后能夠自主學(xué)習，不然知識點(diǎn)漏洞越來(lái)越大，再想補就難了。
3.引導孩子重視學(xué)考�，F在的高考模式不再適合考前幾個(gè)月“臨時(shí)抱佛腳”的方法了，因為高二的學(xué)考等級會(huì )影響高考錄取，所以家長(cháng)要督促孩子從高一開(kāi)始就要及時(shí)把知識點(diǎn)掌握、摸透，不能等高三再努力。
新高考“3+3”的模式讓孩子可以選擇自己喜歡、擅長(cháng)的科目去學(xué)習，家長(cháng)可以從這個(gè)點(diǎn)入手，引導孩子自主學(xué)習，早早為孩子打下扎實(shí)的基礎。同時(shí)，家長(cháng)也要讓孩子平衡好各科之間的關(guān)系，盡量都保持在中等以上的水平，以免影響高考的錄取。
2018學(xué)校篇改革
新高考改革“選科走班”面臨8大難題，提議從4方面破局！
新高考改革繼2014在上海、浙江進(jìn)行試點(diǎn)后，2017年其他省份也開(kāi)始相繼實(shí)行。但是在陸續實(shí)行的過(guò)程中，新高考制度也暴露出了些許問(wèn)題，其中最重要的就是課程該怎么設置的問(wèn)題。
小結一下，我們學(xué)校面臨著(zhù)以下八大現實(shí)問(wèn)題：
1. 學(xué)生的自主選擇與生涯發(fā)展指導。我們面臨的挑戰是什么？首先是學(xué)生的自主選擇與生涯發(fā)展的指導。
2. 學(xué)科教學(xué)如何走向學(xué)科教育。我們要讓教學(xué)回歸教育，怎么才叫回歸教育？就是回到幫助學(xué)生養成21世紀素養這樣的軌道上來(lái)。
3. 文化課程拓展與特色課程建設。選修課程的開(kāi)發(fā)我傾向校本選修課程的開(kāi)放，我傾向于致力于文化課程的拓展。
4. 選科分科的標準與依據。最難做的就是選科分科的標準和依據，它是有講究的，如何講究？我在后面會(huì )談到。
5. 常規課程與選科課程的關(guān)系處理。什么叫常規課程？簡(jiǎn)單來(lái)講，我認為就是國家課程跟校本課程，另外一個(gè)就是高考的三門(mén)必考的三門(mén)和選修的三門(mén)。
常規課程從兩個(gè)維度理解，一個(gè)維度就是國家課程，只要是國家指定的那些課程，我們學(xué)校開(kāi)設的叫常規課程，而我們?yōu)閷W(xué)生參加未來(lái)的高考面試或者為錄取提供組織材料的課程，那個(gè)叫校本課程。
要處理好幾類(lèi)關(guān)系？?jì)深?lèi)，一是高考的三門(mén)跟選修的三門(mén)的關(guān)系，另外是高考三門(mén)、選修三門(mén)加學(xué)校、高等院校錄取需要提供的綜合素質(zhì)材料和面試的相關(guān)課程之間的關(guān)系。
6. 選課規則及評價(jià)方式的建構。我的建議是，要制定選科評價(jià)標準，當然我這里講的選科評價(jià)標準是指校本課程的選科評價(jià)標準，這個(gè)標準就是兩個(gè)層次的，一個(gè)是總體上的標準，另外一個(gè)是開(kāi)設的相關(guān)課程的具體的標準。
7.選科后的走班后的班級管理策略的考慮。
8.綜合素質(zhì)培養與記錄、考評。我們可以把綜合素養的五個(gè)方面跟學(xué)校的校本課程的開(kāi)發(fā)結合起來(lái)。
“選科”怎么選？
首先是選科的困難。選科不是簡(jiǎn)單的事，是需要調研與指導的。二十幾種組合，一所學(xué)校開(kāi)得全、開(kāi)得足嗎？這當中會(huì )有許多制約的因素。沒(méi)有充分地調研與評估，是會(huì )出問(wèn)題的。至于學(xué)生方面，就有一個(gè)生涯規劃的問(wèn)題。
如何幫助學(xué)生擺脫選擇的焦慮，需要有人給予引導，適時(shí)幫助他們確立自己的人生理想與職業(yè)目標，進(jìn)而幫助他們一步步朝著(zhù)理想的目標前行。家庭與社區環(huán)境等，否則再好的學(xué)�；蚬ぷ鲗λ麄兌远伎赡苁遣缓玫�。
家長(cháng)與老師應聯(lián)合起來(lái)，隨著(zhù)孩子的慢慢長(cháng)大，盡早發(fā)現其智能優(yōu)勢，讓孩子增強自信，揚長(cháng)避短，明確方向，并在他們的學(xué)習和生活中，有意識地引導他們充分發(fā)揮智能優(yōu)勢，適時(shí)確立符合自己優(yōu)勢的人生理想和目標。當然成人們需要面對的另一個(gè)問(wèn)題是，如何避免孩子不切實(shí)際的生涯規劃。
所謂所適，就是要考慮學(xué)生能不能適應，選擇了這個(gè)科目，老師所教的如果不能適應，或者他跟那班同學(xué)不在一個(gè)頻道上，就有可能出是問(wèn)題。適應不了，即便是優(yōu)勢學(xué)科，也是他的興趣所在，也是麻煩的。
所需就是個(gè)人需要與社會(huì )需求之間的平衡，他所選的高等院校有沒(méi)有這些課程，有沒(méi)有這些專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)以后能不能找到相關(guān)的職業(yè)等等都是需要權衡的。
職業(yè)生涯教育是有目的、有計劃、有組織的培養學(xué)生自我規劃的意識與技能，發(fā)展個(gè)體綜合職業(yè)能力，促進(jìn)個(gè)體職業(yè)生涯發(fā)展的活動(dòng)，是以引導個(gè)體落實(shí)職業(yè)生涯規劃為主線(xiàn)的綜合性教育活動(dòng)。
作為課程的生涯教育，必須是有目標、系統化的，需要兼顧個(gè)體因素與社會(huì )需要，乃至對現實(shí)世界未來(lái)走向的預測等。所以生涯規劃指導師的遴選培訓則是一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題。
“走班”怎么走？
就各地的情況來(lái)看走班大體有以下幾種狀況：
一是全走班，即指語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)和 “6選3”（或7選3）的高考科目全部通過(guò)走班完成教學(xué)；
二是大走班，是指語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)必考科目可以保持原高一行政班不變，三門(mén)選考科目所有學(xué)生均通過(guò)走班完成教學(xué)；
三是小走班，是指部分學(xué)生或科目走班，即將三門(mén)或兩門(mén)選科相同的學(xué)生優(yōu)先組成班級，其他科目或學(xué)生走班教學(xué)。
還有一種是不走班，所謂不走班，是指學(xué)校向學(xué)生提供有限數量的選科組合，然后將三門(mén)選考科目均相同的學(xué)生組成一個(gè)班，學(xué)生在固定的教室上課。網(wǎng)絡(luò )上有個(gè)統計數據小走是占68%，全走班的只占1%。大走班占19%，還有不走班12%。
江蘇的08模式大多數學(xué)校就是不走班的
我個(gè)人的建議：
一是“小走班”，即部分學(xué)生或者科目走，將三門(mén)或者兩門(mén)選科相同的學(xué)生組成新的班級，這個(gè)班級體相對是固定的，也就是說(shuō)，同一個(gè)學(xué)生可能有四個(gè)班級，語(yǔ)數外是在同一個(gè)班級，然后選擇三個(gè)科目在固定的三個(gè)班級。
二是可以考慮“合并同類(lèi)項”。怎么合并？比如語(yǔ)文學(xué)科中的“任務(wù)群”的學(xué)習是可以以選科的形式來(lái)進(jìn)行的，某教師專(zhuān)注于一兩個(gè)任務(wù)群的研究，人盡其才，人盡其能。每位學(xué)生學(xué)習不同的“任務(wù)群”的內容都要通過(guò)“走班”來(lái)實(shí)現。嚴格說(shuō)來(lái)，它還是小走班。
三是在固定的時(shí)間內走班。不是天天走，選科的科目是固定在每周的某一天走，或者固定在某幾天的半天走。當然，也可以不走班，那就是在“合并同類(lèi)項”的基礎上將幾種選科組合固定下來(lái)，依然像江蘇多數學(xué)校 應對08模式那樣。
08模式的弊端，主要在將畢業(yè)會(huì )考成績(jì)分為四個(gè)等級，并將成績(jì)納入了高考，實(shí)際上增加了學(xué)生的負擔，故畢業(yè)會(huì )考有“小高考”之稱(chēng)�？上驳氖切乱粚酶咭粚W(xué)生的畢業(yè)會(huì )考只有合格與不合格了。
高考改革勢在必行，如何讓群眾更加滿(mǎn)意是未來(lái)繼續探索的方向。高考是關(guān)系民生的頭等大事，新高考改革方案的進(jìn)一步完善，新高考改革推進(jìn)的合理有序，都將以廣大群眾的滿(mǎn)意為唯一考量尺度。
對于已經(jīng)確定實(shí)施的�。ㄊ校﹣�(lái)說(shuō)，新高考改革是必須要面對的問(wèn)題，我們愿同家長(cháng)、學(xué)校、老師一起，為孩子的未來(lái)出謀劃策，提供最專(zhuān)業(yè)的選課指導。
