該感謝的到底是不是貧窮

　　“貧窮帶來(lái)的遠不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的視野，刺傷了我的自尊，甚至間接帶走了至親的生命，但我仍想說(shuō)，謝謝你，貧窮。”近日，18歲的河北衡水女生王心儀以707分的高分考入北京大學(xué)后公開(kāi)發(fā)文《感謝貧窮》，文章引起社會(huì )熱議。

　　科技日報：《感謝貧窮》傳遞逆境中成長(cháng)的正能量

　　熱議，是因為在我國社會(huì )中，如此猶如一汪清泉、沁人心脾的正能量青春宣言太少了。王心儀用自己的方式告訴人們，命運永遠掌握在自己手中，青年人要有足夠的能力正確認識和處理逆境與成長(cháng)的關(guān)系。

　　青年人不應在逆境中放棄尊嚴。筆者相信，沒(méi)有幾個(gè)中國家長(cháng)會(huì )從小就告訴自己的孩子：你的家境、智力、能力不如別人，因為這樣就等于告訴孩子，你不應該持有尊嚴。而人的尊嚴是一種精神層面上的資本，與出身無(wú)關(guān)。王心儀出身農村，有同在求學(xué)的兄弟姐妹，是典型的因學(xué)致貧家庭，在中國，面對這樣逆境的青年學(xué)生有很多。而在這很多的孩子中，又有很多沒(méi)能明白這一道理，在逆境中放棄了一個(gè)青年人應有的尊嚴。于是，一個(gè)年輕人應有的信念就會(huì )喪失一半。顯然，王心儀是成功的，她用自己的自信與成功告訴小伙伴們，無(wú)論面對何種逆境，都不應放棄一個(gè)年輕人應有的尊嚴，這是一個(gè)人從成長(cháng)到成熟的必要條件。

　　年輕人不應在逆境中迷失方向。逆境，它可以摧垮自信，亦可激發(fā)斗志。正如王心儀在文中說(shuō)，貧窮可能動(dòng)搖許多信念，卻讓人更加執著(zhù)地相信知識的力量。面對逆境的年輕人何去何從?大概分為兩種：一是從憂(yōu)愁和焦慮中解脫出來(lái)，做好自己該做的事;二是緊閉心靈之門(mén)，在原地掙扎彷徨。前者斗志昂揚、高歌猛進(jìn)，比如王心儀，后者一蹶不振，比如那些動(dòng)輒就輕言放棄理想甚至放棄生命的年輕人。筆者認為，社會(huì )輿論在為后者討公道的時(shí)候，除了聲討教育制度和教育方式，還應加上對年輕人心態(tài)成長(cháng)變化的拷問(wèn)，因為逆境人人都會(huì )遇到，除了貧窮、困難，更多的是來(lái)自人的內心。一個(gè)年輕人將逆境看作是絕境還是磨煉，決定著(zhù)他的命運。

　　對于正在求學(xué)和成長(cháng)的年輕人來(lái)說(shuō)，逆境遠遠不只是學(xué)習壓力大、精神壓力大、上不起學(xué)，而是真正做到自信、努力、睿智和堅強。巴爾扎克曾精辟總結：逆境，是天才的進(jìn)身之階，信徒的洗禮之水，能人的無(wú)價(jià)之寶，弱者的無(wú)底之淵。逆境與成長(cháng)在任何時(shí)候都不會(huì )分家，處理好二者的關(guān)系，是一個(gè)年輕人在成長(cháng)道路上的必修課。(原載《科技日報》，作者張景陽(yáng)，有刪改)

　　齊魯晚報：將貧窮浪漫化并非好事

　　就個(gè)案而言，一個(gè)出身貧苦的女孩靠自身奮斗“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”考上名校，確實(shí)值得敬佩。但我們的社會(huì )在這個(gè)個(gè)案中，更應該收獲的不是廉價(jià)的感動(dòng)，而是羞愧和警惕。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，自古以來(lái)，中國人對寒門(mén)學(xué)子依靠自身努力金榜題名的故事就有一種近乎偏執的審美癖好。這個(gè)審美癖好的背后，是中國人相信窮人通過(guò)奮斗、尤其是學(xué)業(yè)上的奮斗可以轉變階層身份。應當說(shuō)，正是有賴(lài)于這種窮人通過(guò)學(xué)習改變自身命運的故事，社會(huì )完成了階層流動(dòng)，彌合了貧富矛盾。

　　然而，這樣“寒門(mén)貴子”的故事在當今的中國卻呈現逐漸減少的趨勢。我們必須看到，王心儀的故事之所以被刷屏，正是因為它在當下顯得十分稀罕。究竟是什么造成了這種現實(shí)?其實(shí)，《感謝貧窮》一文中也一筆帶過(guò)地提到了，“貧窮狹隘了我的視野”。當王心儀們通過(guò)錄音機死背英語(yǔ)時(shí)，富裕家庭的孩子們可以游學(xué)歐美，將其所學(xué)現場(chǎng)實(shí)踐。當王心儀們費力地在黑板上學(xué)習數理化那些難懂的公式變化時(shí)，大城市頂尖高校的孩子已經(jīng)用上了多媒體教室、VR設備，從而對知識有了更直觀(guān)、形象的理解。在當今中國，家庭貧富對孩子教育的影響正在越來(lái)越深刻。

　　實(shí)際上，這種差距不僅僅體現在學(xué)習中，當學(xué)生們從象牙塔里走出，踏上社會(huì )，他們會(huì )發(fā)現這些差距更為巨大。因為貧窮的教育環(huán)境不僅影響了孩子的學(xué)習，更將影響他們對社會(huì )的認知和人脈關(guān)系，而想要彌補這些差距，王心儀們只怕還要付出比在學(xué)習中百倍的努力才能辦到。作為越發(fā)罕見(jiàn)的“寒門(mén)貴子”，“感謝貧窮”也許的確是王心儀的個(gè)體體驗。但如果我們整個(gè)社會(huì )跟著(zhù)她個(gè)人的情緒走，將貧窮浪漫化，就可能淪為一種自我麻醉。

　　(原載《齊魯晚報》，作者王昱，有刪改)

　　工人日報：感謝貧窮，不如感謝吃苦

　　這幾年，關(guān)于寒門(mén)子弟的高考錄取故事不少，比如今年在工地上收到錄取通知書(shū)的云南曲靖考生，去年被清華錄取的甘肅殘疾考生等。

　　貧窮不值得感謝，要感謝的是自己在貧困中激發(fā)出的拼搏力量。高考是人生長(cháng)路中的一道關(guān)口，后續的學(xué)習、工作和生活還有諸多困難。但即便困難重重，也應看到努力奮斗和刻苦學(xué)習依然擁有改變命運的力量。過(guò)程有時(shí)比結果更重要。

　　有媒體調查發(fā)現，阻礙寒門(mén)學(xué)子上升的，其實(shí)已經(jīng)不單是經(jīng)濟條件，更重要的是觀(guān)念，以及讓他們形成這些觀(guān)念的諸多社會(huì )因素。“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。”這正是寒門(mén)考生寫(xiě)下“感謝貧窮”能夠引起共鳴的原因。人們感慨的其實(shí)不是她感謝貧窮這件事，而是她不向貧窮低頭的精神。

　　“寒門(mén)貴子”，隱喻了貧窮家庭出才子，然而事實(shí)卻是貧窮往往限制了夢(mèng)想和成才機會(huì )。貧窮和成才之間，并無(wú)直接因果聯(lián)系，甚至沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)貧窮的人，或許有更多資源去實(shí)現目標。

　　貧窮是一種無(wú)奈，但絕不值得感謝，反而每個(gè)人都應當把改變貧窮，不論是物質(zhì)層面的還是精神層面的，作為奮斗目標。

　　誠然，不論來(lái)自何種家庭，考入知名高校者都是少數，但知識和奮斗依然可以改變命運，過(guò)去如此，將來(lái)亦如此。

　　(原載《工人日報》，作者趙昂，有刪改)