清華上線(xiàn)作業(yè)查重服務(wù) 校方：不是因為抄襲多

　　繼國科大老師蘇湛用文言文給抄襲學(xué)生打零分后，清華大學(xué)也對抄襲者舉“刀”。近日，清華大學(xué)將為全校教師提供教學(xué)過(guò)程中課程作業(yè)的查重服務(wù)，這也是全國首個(gè)對學(xué)生課程作業(yè)查重的高校。清華大學(xué)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量辦公室主任宣華告訴北京青年報記者，推出該服務(wù)并非因為清華學(xué)生抄襲多，而是給老師提供輔助服務(wù)，具體如何認定抄襲由任課老師把握。

　　日前，清華大學(xué)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量辦公室發(fā)布《關(guān)于提供作業(yè)查重服務(wù)的通知》。該通知稱(chēng)，為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，從本學(xué)期開(kāi)始，教務(wù)處為全校教師提供教學(xué)過(guò)程中課程作業(yè)的查重服務(wù)。作業(yè)查重對于加強課程質(zhì)量管理、鼓勵學(xué)生堅持原創(chuàng )意識、杜絕課程作業(yè)抄襲和拷貝等學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生具有重要意義。

　　據該通知介紹，清華大學(xué)作業(yè)查重采用中國知網(wǎng)檢測系統，共包括三類(lèi)檢測：一是橫向檢測，即將上傳作業(yè)與系統中已有的海量數據進(jìn)行對比；二是縱向檢測，可將往年的電子版作業(yè)打包，上傳到系統中，防止上下年級抄襲；三是校內互檢，防止同學(xué)之間的相互抄襲。從今年秋季學(xué)期開(kāi)始，清華大學(xué)本學(xué)期開(kāi)設課程的教師均可以院系為單位申請使用。

　　據介紹，論文查重也稱(chēng)論文檢測，是一種為了應對學(xué)術(shù)論文抄襲復制等學(xué)術(shù)不端行為而推出的計算機軟件系統，原先查重系統主要應用于學(xué)術(shù)論文發(fā)表以及學(xué)位論文答辯等場(chǎng)景，此次清華大學(xué)針對學(xué)生作業(yè)推出查重服務(wù)，在國內高校中尚屬首次。

　　課程論文也要查重？清華大學(xué)的作業(yè)查重服務(wù)一經(jīng)推出即引發(fā)熱烈討論，大部分網(wǎng)友對清華大學(xué)這項打擊抄襲的舉措叫好。他們認為，從教學(xué)過(guò)程把關(guān)，防止學(xué)生用抄襲的方式對待平時(shí)作業(yè)，才能更好地防止學(xué)術(shù)不端。不過(guò)，也有一些同學(xué)對該系統提出疑問(wèn)，一些理工科論文基本是公式，如何應對查重？此外，判定一些論文是否抄襲，需要人工鑒別，全靠系統查重會(huì )不會(huì )產(chǎn)生“冤假錯案”？

　　對此，清華大學(xué)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量辦公室主任宣華告訴北青報記者，不是因為清華抄襲嚴重才推出這項服務(wù)，只是技術(shù)發(fā)展到這個(gè)程度，能夠給老師提供這樣的服務(wù)，幫助老師更真實(shí)地評判學(xué)生。

　　此外，宣華表示，作業(yè)查重只是輔助服務(wù)，最終如何認定抄襲由任課老師把握，“如果老師覺(jué)得這門(mén)課沒(méi)必要查重，不申請就好。”宣華說(shuō)。

　　對話(huà)

　　宣華：推作業(yè)查重不是因為抄襲多

　　近日，清華大學(xué)在全國首推課程作業(yè)查重服務(wù)，杜絕課程作業(yè)抄襲、拷貝等學(xué)術(shù)不端行為。昨天，清華大學(xué)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量辦公室主任宣華在接受北青報記者采訪(fǎng)時(shí)稱(chēng)，推出作業(yè)查重不是因為抄襲多。

　　北青報：作業(yè)查重服務(wù)是面向所有科目所有年級嗎？

　　宣華：是的，因為知網(wǎng)的數據很大，原則上知網(wǎng)上有的領(lǐng)域，我們的查重服務(wù)都可以做。

　　北青報：有網(wǎng)友反映，一些理工科作業(yè)主要是公式，答案統一，如何通過(guò)查重？

　　宣華：這個(gè)要看任課老師自己把握，數學(xué)題就用不著(zhù)查重。如果是寫(xiě)論文這種可以查重，有可能抄襲的，那就可以放進(jìn)系統進(jìn)行查重。

　　北青報：有同學(xué)認為有些重合機器或難以判定，僅靠查重系統可能會(huì )造成“冤假錯案”。

　　宣華：查重系統只是輔助系統，我們發(fā)布的通知也是作業(yè)查重服務(wù)，任課老師覺(jué)得這門(mén)課程有必要查重，就可以提出申請，我們開(kāi)放權限，如果覺(jué)得沒(méi)有必要，可以不申請。

　　北青報：有學(xué)生擔心論文被上傳后可能會(huì )泄露，影響發(fā)表或評獎？

　　宣華：這個(gè)不會(huì )，這個(gè)系統是專(zhuān)門(mén)用來(lái)查重的，不會(huì )把作業(yè)像論文一樣公開(kāi)。

　　北青報：有同學(xué)反映，一些課程作業(yè)比較多，這個(gè)服務(wù)會(huì )增加學(xué)生負擔嗎？

　　宣華：我們提供這個(gè)服務(wù)，是避免不正常情況的發(fā)生。學(xué)生學(xué)習這些課程，是教學(xué)計劃里規定的內容，人才培養計劃里也是完成這些課程的學(xué)習才能畢業(yè)。我們這個(gè)系統不是為了增加同學(xué)的負擔。

　　北青報：開(kāi)通服務(wù)后有多少老師申請？老師和學(xué)生評價(jià)如何？

　　宣華：目前是各院系老師申報階段，具體數據還未統計出來(lái)。據我了解，學(xué)生和老師都挺歡迎這項服務(wù)的，尤其是學(xué)習好的同學(xué)。而且老師評判學(xué)生的話(huà)，這樣也是比較真實(shí)的。