86歲老教授不舍三尺講臺 擔任大學(xué)校長(cháng)也不曾落課

　　一頭黑發(fā)梳理得整整齊齊，一件整潔得體的襯衫配上悉心打好的領(lǐng)帶、裝滿(mǎn)教案的公文包……每周四晚上六點(diǎn)半，在北京理工大學(xué)中關(guān)村校區信息樓1004教室，總有一位精神矍鑠的老教授準時(shí)登上講臺，為近百名本科生講授《信息系統與安全對抗理論》課程。課堂上，老人旁征博引，從移動(dòng)通訊、“互聯(lián)網(wǎng)+”到辯證理論、老莊思想，從醫學(xué)治療到中美貿易，從古至今、由內而外，引領(lǐng)學(xué)生在知識融合的海洋中“暢游”，兩個(gè)半小時(shí)的課程讓老人和學(xué)生常常都感到“意猶未盡”。

　　這位老人便是王越先生，在他身上有著(zhù)許多令人敬仰的“光環(huán)”——北京理工大學(xué)原校長(cháng)、兩院院士、戰略科學(xué)家、工程教育家、雷達與通迅系統專(zhuān)家。然而，自1993年離開(kāi)研究所來(lái)到北理工，站上大學(xué)講臺的那一刻起，他便一心投身應用基礎研究和人才培育，成為一位教書(shū)育人的“大先生”。如今，他已有86歲高齡，25載寒來(lái)暑往，他始終都不曾離開(kāi)過(guò)。

　　在剛剛過(guò)去的第34個(gè)教師節，王越獲得了學(xué)校人才培養的最高榮譽(yù)以及百萬(wàn)元獎金，面對這份“沉甸甸”的殊榮，他感到“忐忑不安”，表示“自己還要繼續努力”，并當即決定向學(xué)校捐出這些獎金，用于發(fā)展教育。

　　創(chuàng )建信息對抗技術(shù)專(zhuān)業(yè)

　　王越的童年和少年時(shí)代都處在抗戰時(shí)期，他親眼目睹過(guò)日寇飛機的狂轟濫炸，也親身經(jīng)歷過(guò)身邊的人被日寇殺害�？箲鸷笃�，鄰居偷偷保留的短波功能收音機常為大家帶來(lái)振奮的消息，這讓王越在心中悄悄選定了無(wú)線(xiàn)電報國的志向。高中畢業(yè)報考大學(xué)時(shí)，本可報21個(gè)志愿，他義無(wú)反顧地只選擇了無(wú)線(xiàn)電專(zhuān)業(yè)。隨著(zhù)國防事業(yè)發(fā)展需要，他的研究方向從民用無(wú)線(xiàn)電轉向軍用雷達。大學(xué)畢業(yè)后，王越長(cháng)期從事火控雷達系統、信息系統及其安全對抗領(lǐng)域的研究工作，直接推動(dòng)了相關(guān)國防科技領(lǐng)域的發(fā)展。

　　1993年，已是中國科學(xué)院院士的王越，年過(guò)六旬離開(kāi)研究所，來(lái)到北京理工大學(xué)當校長(cháng)，工作重心從科技研發(fā)轉向應用基礎研究和人才培育。如何把自己的學(xué)識和在科技領(lǐng)域深耕的成果，直接轉化為國家培養人才的優(yōu)勢？這是王越來(lái)到北理工后，最先思考的問(wèn)題。著(zhù)眼當時(shí)國家對信息安全的迫切需要，王越在全國率先申請開(kāi)設了“信息對抗技術(shù)”專(zhuān)業(yè)，1998年該專(zhuān)業(yè)成立，北理工成為國家首批成立該專(zhuān)業(yè)的四所院校之一。

　　專(zhuān)業(yè)不能只是建，還要建出水平、建出成效，建到育人的“刀刃”上，王越認為，“要培養領(lǐng)軍人才，就要學(xué)習最前沿的知識，我相信‘上不封頂、因材施教’，基礎課程能聽(tīng)得懂的人越多越好，而對于拔尖的學(xué)生，必須經(jīng)過(guò)磨練、因材施教、發(fā)揮所長(cháng)。”帶著(zhù)這樣的理念，王越全身心投入到基礎課程研究與人才培養上：沒(méi)有團隊就自己組團隊，沒(méi)有教材就自己寫(xiě)教材，論證教學(xué)方案、研究教學(xué)方法、培育師資隊伍……所有事情他都親力親為。兩年后，該專(zhuān)業(yè)開(kāi)始招收本科生。自那時(shí)起，王越便登上三尺講臺，堅守著(zhù)基礎課程教育培養的“陣地”，親自為本科生授課，時(shí)至今日從未間斷過(guò)。

　　堅持登臺講課的校長(cháng)

　　“來(lái)到高校，我告訴自己，首先要成為一名好老師。”擔任北理工校長(cháng)后，無(wú)論公務(wù)多忙，王越始終堅持上講臺授課，他同時(shí)承擔著(zhù)本科生、碩士生和博士生的教學(xué)工作。

　　從開(kāi)課那天起到現在，王越為本科生講授的“信息系統與安全對抗理論”一直都是三節課連上，從晚上六點(diǎn)半到九點(diǎn)，兩個(gè)多小時(shí)的課程，他一氣呵成。“王院士課上要講的內容非常豐富，每次下課鈴響，都感覺(jué)他還沒(méi)有講完，還想接著(zhù)講。”大三學(xué)生盧金鐸感嘆道。他是王越這門(mén)課的課代表，“每次上課，王院士都堅持全程站立，只有他真的覺(jué)得累了才會(huì )坐一會(huì )兒。”坐著(zhù)講課對王越來(lái)說(shuō)是“極特殊情況”，他會(huì )先向學(xué)生表示“抱歉”，然后再坐下。

　　十幾年來(lái)，王越一直堅持三節連上、全程站立，這十幾年如一日的堅持，都源于兩個(gè)字：責任。去年，王越到海南參加研討會(huì )，會(huì )議結束當晚有他的課，為了不耽誤晚上六點(diǎn)半的課程，他特意訂了下午四點(diǎn)半抵京的航班，由于天氣原因，飛機降落時(shí)已晚點(diǎn)許久。盡管已經(jīng)安排了其他教授代課，但王越仍堅持從機場(chǎng)直接趕到教學(xué)樓，到教室時(shí)正好晚上6點(diǎn)29分。他沒(méi)有片刻休息，一口氣連講了三節課。待這位年過(guò)八旬的老院士下課回到家，吃上晚飯，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)半了。

　　除了為本科生授課，王越還要參與科研，帶博士生，幾乎就沒(méi)在晚上11點(diǎn)半前睡過(guò)覺(jué)，他的字典里也沒(méi)有節假日。雖然科研、行政工作繁忙，但他奉行“決不落課”原則，“帶本科生的話(huà)，時(shí)間是以他們的課程為主的。”王越說(shuō)，至于研究生的課程，由于時(shí)間相對靈活，會(huì )根據自己的時(shí)間做一些調整，但也從不落課。