浙江紡織服裝職技學(xué)院：拆掉圍墻辦專(zhuān)業(yè)

　　拆掉圍墻辦專(zhuān)業(yè)

　　——浙江紡織服裝職技學(xué)院“雙軸聯(lián)動(dòng)”人才培養模式紀實(shí)

　　日前，中國國際（寧波）十里紅妝·東方霓裳禮服設計大賽頒獎典禮在2018年中國（寧波）特色文化產(chǎn)業(yè)博覽會(huì )上舉行。浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院人物形象設計專(zhuān)業(yè)10名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，根據每套禮服從配飾到造型精心設計，由13名模特學(xué)生演繹了一場(chǎng)精彩的中式禮服大秀。

　　“隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟和人民生活水平迅速提升，人們對美的追求也越來(lái)越高，高素質(zhì)技術(shù)技能人才短缺卻限制了行業(yè)的提升。”浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)與設計學(xué)院院長(cháng)羅潤來(lái)說(shuō)，在此背景下，人物形象設計專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新“五美一專(zhuān)”“雙軸聯(lián)動(dòng)”人才培養模式，探索了一條可示范、可推廣的美發(fā)美容業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養途徑。

　　什么是“五美”？人物形象設計專(zhuān)業(yè)提出了人才培養的美德、美發(fā)、美容、美妝、美飾。“其中首要的就是美德，它以人生品德、職業(yè)道德、健康審美等美德為基礎。美發(fā)美容業(yè)是人對人的服務(wù)，從業(yè)者的職業(yè)素養尤為重要。”羅潤來(lái)說(shuō)，“在此基礎上系統培育美發(fā)、美容、美妝、美飾等‘五美’綜合素養與能力。”

　　為了避免學(xué)而不專(zhuān)，在“五美”融合的基礎上，學(xué)院根據學(xué)生興趣稟賦，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)“一專(zhuān)”的技術(shù)技能，用3年時(shí)間打造一項專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，最終培養出“五美一專(zhuān)”復合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　人物形象設計專(zhuān)業(yè)探索了“雙軸聯(lián)動(dòng)”的實(shí)踐途徑。首先是人才培養貫通軸。該專(zhuān)業(yè)以中高職五年一貫制生源為主，普高、中職生源為輔，在培養目標、學(xué)制銜接、教學(xué)內容和管理過(guò)程等方面實(shí)現中高職美發(fā)美容業(yè)教育“四對接”。

　　先通過(guò)基礎素養平臺，讓大一新生多方面接觸不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和崗位職業(yè)特點(diǎn)，醞釀職業(yè)發(fā)展意愿。半年后，學(xué)生進(jìn)入核心能力平臺，依據個(gè)人興趣愛(ài)好和特長(cháng)潛質(zhì)，自主選擇其中一個(gè)方向作為主修，實(shí)現職業(yè)個(gè)性發(fā)展。最后通過(guò)社會(huì )實(shí)踐平臺，學(xué)生真刀實(shí)槍地提高技能，培養其應對復雜真實(shí)環(huán)境的能力和管理、創(chuàng )新能力。

　　“雙軸”的另一軸，是產(chǎn)教融合育人軸，將行業(yè)和企業(yè)的資源調動(dòng)起來(lái)參與育人，從而實(shí)現人才和需求相匹配。“我們就是要將學(xué)校的圍墻拆掉，讓行業(yè)和企業(yè)的人參與進(jìn)來(lái)，打造雙師團隊。”羅潤來(lái)說(shuō)。

　　此外，該專(zhuān)業(yè)還啟動(dòng)“卓越技師”項目，以培養高端技術(shù)技能人才為目標，按4%的比例從專(zhuān)業(yè)學(xué)生中選拔培養對象，從骨干教師中選拔校內導師，從企業(yè)中選配專(zhuān)家擔任校外導師，以教師工作室、美發(fā)美容業(yè)店鋪等為平臺，將科研和市場(chǎng)項目、專(zhuān)業(yè)行業(yè)競賽項目引入教學(xué)，提升學(xué)生實(shí)戰能力。

　　“人才成長(cháng)貫通軸是時(shí)間軸，是成才過(guò)程，產(chǎn)教融合軸是空間軸，豐富教學(xué)，‘雙軸聯(lián)動(dòng)’，最終實(shí)現‘五美一專(zhuān)’的辦學(xué)成果。”羅潤來(lái)說(shuō)。