暑期里歷練真知 實(shí)踐中擦亮底色

　　暑期，北京第二外國語(yǔ)學(xué)院黨委書(shū)記顧曉園（中）來(lái)到西藏拉薩市當雄縣，看望參加國家“西藏專(zhuān)招計劃”赴拉薩市鄉鎮一線(xiàn)工作的畢業(yè)生。圖為顧曉園書(shū)記代表學(xué)校向學(xué)生贈送文化衫等慰問(wèn)品。吳煒 攝

　　暑期已經(jīng)逐漸結束，不少返校的大學(xué)生明顯比假期前黑瘦了很多。這個(gè)暑假，一批又一批的大學(xué)生走出校園，深入社會(huì )，投身實(shí)踐。重走改革開(kāi)放前沿陣地、關(guān)注留守兒童、義務(wù)支教、教育幫扶、送藥下鄉……他們走向社會(huì )各個(gè)角落，將青春的印記鐫刻在祖國最需要的地方。本期，我們一起走進(jìn)大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐團隊，看看當下大學(xué)生們如何在實(shí)踐中歷練真知，繪就人生底色。

　　廣東醫科大學(xué)

　　用活專(zhuān)業(yè)：送醫下鄉推廣“急救人文”

　　暑假期間，廣東醫科大學(xué)近3000名師生結合自身特長(cháng)和醫科院校專(zhuān)業(yè)特色，進(jìn)村入戶(hù)開(kāi)展送醫送藥、醫學(xué)科普、醫保政策宣講等活動(dòng)。該校師生通過(guò)自籌、社會(huì )募集和政府支持等方式共籌得資金和物資128.5594萬(wàn)元。3000余名師生劃分為161支三下鄉隊伍，奔赴廣東省內180多個(gè)鄉鎮和廣西、云南等11個(gè)省外地區。

　　急救志愿服務(wù)隊是該校每年下鄉規模較大的一支大學(xué)生志愿服務(wù)隊伍。該服務(wù)隊隊長(cháng)羅華盛介紹，本次三下鄉一共向校內招募了100余名志愿者，分為1個(gè)總隊和4個(gè)分隊的形式向湛江、陽(yáng)江、清遠、河源等粵西北的鄉鎮中小學(xué)開(kāi)展以“急救行，少年興”為主題的急救人文特色扶貧活動(dòng)。

　　“除了針對當地居民開(kāi)展急救科普活動(dòng)外，服務(wù)隊還特地在湛江市羅笛埇村試點(diǎn)開(kāi)展急救主題夏令營(yíng)，挑選20名比較積極的學(xué)生作為‘急救扶貧實(shí)習生’。”羅華盛說(shuō)，湛江廉江市石城鎮羅笛埇村是國家為廣東醫科大學(xué)指定的定點(diǎn)扶貧點(diǎn)之一。

　　急救志愿服務(wù)隊的服務(wù)對象比較特殊。針對果農戶(hù)外勞作時(shí)，遇到緊急傷害不懂得科學(xué)自救互救、農藥使用不規范急救普及率不理想等問(wèn)題，團隊將急救知識教授給知識接受能力較強的中小學(xué)生。培養他們作為“急救扶貧實(shí)習生”，學(xué)習并推廣“急救人文”理念，調動(dòng)其積極性，服務(wù)自己家鄉的貧困戶(hù)。

　　廣東醫科大學(xué)在粵西高校中屬于“下鄉大戶(hù)”，今年自發(fā)組織下鄉的師生多達3000余人。從2010年就開(kāi)始接觸大學(xué)生三下鄉工作的蔡曉穎老師，她每年三下鄉帶領(lǐng)的學(xué)生隊伍都取得不錯的成績(jì)。在她看來(lái)，大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐就是一個(gè)發(fā)現和實(shí)現自己的責任感和使命感的過(guò)程。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐過(guò)程，能夠把自己在校所學(xué)的知識和理念付諸實(shí)際，與社會(huì )基層群眾共同生活、共同學(xué)習，并和他們產(chǎn)生一種心靈上的共鳴。（周圓 趙壯杰）

　　北方工業(yè)大學(xué)

　　鄉村調研：“綠色發(fā)展”助力鄉村振興

　　“在幫助鄉村摸清資源稟賦和發(fā)展需求的同時(shí)，也能讓我們從思考者的視角領(lǐng)略北京的鄉村文化、感受村民們對于美好生活的向往。”暑假期間，北方工業(yè)大學(xué)的志愿者們放棄休息，來(lái)到門(mén)頭溝雁翅鎮的河南臺村，圍繞綠色發(fā)展、文化興盛等內容，開(kāi)展精準幫扶調研。

　　南臺村位于北京永定河南岸，是整個(gè)雁翅鎮里距離永定河道最近的村莊。得益于獨特的地理環(huán)境和近年來(lái)秉承的綠色發(fā)展理念，村里的環(huán)境有了很大改觀(guān)。但村莊老齡化嚴重，鄉村實(shí)際居住人口減少，村中文化凋敝現象較為突出。

　　面對這樣的情形，怎樣幫助該地實(shí)現“鄉村振興”？志愿者們經(jīng)過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)、村民訪(fǎng)談、村官交流等形式，充分研討當地如何在新農村建設中，實(shí)現“綠色發(fā)展”。

　　從蘋(píng)果園到玫瑰園城隍廟、蝴蝶谷……志愿者們幾乎走遍了每一個(gè)角落。大學(xué)生們充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，深入村莊，收集文字、圖片、視頻等一手材料，并提供給相關(guān)部門(mén)，為鄉村脫貧攻堅貢獻青春力量。（王靜）

　　浙江農林大學(xué)

　　支教課堂：用知識放飛留守兒童的夢(mèng)想

　　杜拉舞、海草舞串聯(lián)在一起的《舞蹈串燒》，中英結合的小品《大話(huà)西游》，轟翻全場(chǎng)的獨唱《逆戰》，配合默契的魔術(shù)表演《讀心術(shù)》……在杭州市臨安區高虹小學(xué)的教室里，一堂內容豐富的音樂(lè )課正在進(jìn)行。來(lái)自附近的留守兒童在支教志愿者的指導下，輪番走上講臺表演節目，他們的精彩表演不時(shí)贏(yíng)得陣陣掌聲。

　　今年暑假，在杭州市臨安區高虹小學(xué)，由浙江農林大學(xué)農學(xué)院18名學(xué)生志愿者舉辦的留守兒童暑假夏令營(yíng)，吸引了39名留守兒童的參與。早在10年前，農學(xué)院就開(kāi)始組織志愿者，辦義務(wù)暑假夏令營(yíng)，免費招收當地留守兒童進(jìn)夏令營(yíng)學(xué)習、游戲，一起學(xué)習文化知識、拓展安全技能，一起傳承優(yōu)秀的傳統文化。

　　為了讓留守兒童既能增長(cháng)知識，又能感受暑假的快樂(lè )，志愿者們從暑假作業(yè)和各種游戲開(kāi)始，設計了一系列好玩又有趣的課程：趣味百科、生命教育、地方風(fēng)俗、手工工藝、公益宣傳、影視欣賞、你話(huà)我猜……一系列集娛樂(lè )與學(xué)習為一體的課程，讓學(xué)生們在娛樂(lè )中學(xué)習，收獲知識。

　　在支教活動(dòng)中，大學(xué)生志愿者們不僅指導孩子學(xué)習傳統文化知識，而且還在支教過(guò)程中增加了繪畫(huà)、音樂(lè )等課程，并利用前期募捐到的書(shū)籍，建立了多個(gè)“愛(ài)心書(shū)屋”，鼓勵更多的學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。

　　“志愿者們的支教活動(dòng)，在為留守兒童帶去知識、帶去快樂(lè )的同時(shí)，也讓他們過(guò)上了安全有意義的暑假。最關(guān)鍵的是，通過(guò)參加支教等志愿活動(dòng)，我們也開(kāi)闊了視野、作出了貢獻、增強了社會(huì )責任感。”浙江農林大學(xué)農學(xué)院的志愿者董夢(mèng)晗如是說(shuō)。（陳勝偉）

　　武漢輕工大學(xué)

　　走進(jìn)企業(yè)：校企聯(lián)合譜寫(xiě)讀書(shū)育人新篇章

　　“閱讀、游學(xué)、實(shí)踐……這既是一場(chǎng)暑期課外活動(dòng)，也是一次特殊的教育實(shí)踐。”不久前，武漢輕工大學(xué)等7所高校聯(lián)合參與的游學(xué)閱讀實(shí)踐活動(dòng)正式開(kāi)展。這是一場(chǎng)由企業(yè)牽頭，多所高校聯(lián)合參與的思政教育實(shí)踐。

　　2017年，該校與桂林力源集團聯(lián)合成立了“力源·食光悅讀俱樂(lè )部”。旨在培養大學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的非營(yíng)利性公益機構正式入駐校園。運行至今，俱樂(lè )部現有會(huì )員近300人，累計分享讀書(shū)心得千余篇，組織線(xiàn)下讀書(shū)會(huì )活動(dòng)10余場(chǎng)。將顯性教育與隱性教育相結合的大學(xué)生思想教育，正在校企聯(lián)合的勾勒中悄無(wú)聲息地發(fā)生。

　　暑假期間，為加強高校讀書(shū)俱樂(lè )部之間的交流，探索大學(xué)生閱讀特點(diǎn)，來(lái)自武漢輕工大學(xué)、中國農業(yè)大學(xué)等高校的志愿者走進(jìn)企業(yè)開(kāi)展游學(xué)閱讀實(shí)踐活動(dòng)。從飛花令、對詩(shī)詞、成語(yǔ)接龍到企業(yè)參觀(guān)、市場(chǎng)調研、生產(chǎn)實(shí)踐，活動(dòng)既有“文縐縐”的讀書(shū)交流和文采展示環(huán)節，也有專(zhuān)業(yè)性很強的生產(chǎn)實(shí)習。甚至，不少大學(xué)生走進(jìn)養殖總部交流學(xué)習養殖業(yè)務(wù)，到肉豬和肉雞養殖現場(chǎng)參觀(guān)環(huán)保設施、禽舍設計、放料、放牧、防暑降溫等工作，并實(shí)際動(dòng)手給豬進(jìn)行B超檢查。

　　“這次文化實(shí)踐之旅，啟迪了我們的心智，引發(fā)我們對于專(zhuān)業(yè)學(xué)習和企業(yè)擔當社會(huì )責任的思考，將來(lái)為祖國的食品、飼料行業(yè)需求奉獻力量。”該校食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生何婉瑩說(shuō)。（易文君 杜桂平）

　　江蘇大學(xué)

　　公益接力：用一年時(shí)間做終生難忘之事

　　“茲有老師因事請假，請假日期為永久……”暑期，帶著(zhù)對學(xué)生的不舍和留念，江蘇大學(xué)第十九屆研究生支教團的4名大學(xué)生結束了在青海門(mén)源一年的支教生活。

　　一年前，積極響應國家“到西部去，到祖國最需要的地方去”號召，曲洪川、宋陳燁、陳珂、潘亦琛4名大學(xué)生來(lái)到青海省門(mén)源縣支教。為激情和理想追夢(mèng)，用奮斗和奉獻圓夢(mèng)，隊長(cháng)曲洪川回顧一年的支教生活，感觸深厚：“我們的支教工作可能不是最細致、最到位的，但是每一個(gè)人都在全力付出，用一年的時(shí)間做終生難忘的事，這樣的選擇無(wú)怨無(wú)悔。”在服從學(xué)校安排，完成教學(xué)工作外，大學(xué)生們發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極為門(mén)源教育牽線(xiàn)搭橋，開(kāi)展公益事業(yè)。

　　由于家庭、環(huán)境限制，不少初中學(xué)生沒(méi)有走出過(guò)門(mén)源縣，他們對外面的世界充滿(mǎn)了向往：“老師，動(dòng)車(chē)就是在山洞里開(kāi)的車(chē)嗎？地鐵是不是只在地底下開(kāi)？”好奇的話(huà)語(yǔ)讓曲洪川他們意識到，孩子們的成長(cháng)需要開(kāi)闊的眼界和開(kāi)放的思維。

　　研究生支教團的成員一年一換，如何探索一條合適的公益之路，通過(guò)打造江蘇大學(xué)研支團公益品牌活動(dòng)，給孩子們提供持續的幫助?在考察了多個(gè)項目之后，曲洪川帶領(lǐng)小伙伴與上海美麗心靈基金會(huì )合作，捐贈“精靈書(shū)屋”，立志覆蓋門(mén)源縣所有中小學(xué)，做到受捐學(xué)校學(xué)生每年每人獲捐圖書(shū)和閱讀筆記本各一本。

　　“對于缺少陪伴的孩子們來(lái)說(shuō)，書(shū)本是重要的伙伴。”曲洪川介紹，目前“精靈書(shū)屋”已為門(mén)源縣3所小學(xué)的孩子們捐贈圖書(shū)近5000冊。（吳奕 潘金彪）