上海：命題專(zhuān)家談2018年等級考出題思路(5)

　　歷史：立足核心素養、定位全球視野

　　2018年上海市普通高中學(xué)業(yè)水平歷史等級性考試試卷力圖“穩中求變”，在延續去年整體風(fēng)格的基礎上勇于創(chuàng )新，以唯物史觀(guān)為根本宗旨和指導思想，將歷史學(xué)科五大核心素養融入其中。試題以學(xué)科基本知識和技能的考查為主，輔以新材料與新形式，力求突破固有知識框架之束縛;以全球視野回顧歷史、關(guān)注當下、展望未來(lái)，將歷史照進(jìn)現實(shí)，培塑學(xué)生“通”、“變”之意識，提升其發(fā)現并解決問(wèn)題的能力，以期達成歷史學(xué)科之育人目標。

　　一、唯物史觀(guān)，統領(lǐng)而貫之

　　堅持唯物史觀(guān)是我國中學(xué)歷史教學(xué)的根本原則，也是歷史學(xué)科五大核心素養之首。本次命題充分貫徹唯物史觀(guān)的統領(lǐng)理念，在命題設計過(guò)程中一以貫之。如以原始農耕和第二次工業(yè)革命后，資本擴張方式的轉變?yōu)榭键c(diǎn)，考查學(xué)生對經(jīng)濟基礎之于社會(huì )發(fā)展決定性作用的理解;以“社會(huì )主義從理論走向實(shí)踐”為主題，設置了一個(gè)歷史探究過(guò)程的情景，以“列提綱”的形式勾勒出社會(huì )主義從空想到科學(xué)、從理論到實(shí)踐的發(fā)展大脈絡(luò )，內容涵蓋了工業(yè)革命、空想社會(huì )主義、科學(xué)社會(huì )主義、十月革命、蘇聯(lián)解體、中國特色社會(huì )主義道路的探索等重要史實(shí)，并將集證辨據之能力要求融于其中，是唯物史觀(guān)落地生花的最典型體現。

　　二、核心素養，求通而思變

　　歷史學(xué)科核心素養，旨在改變傳統死記硬背的學(xué)習方式，培養學(xué)生在現實(shí)中解決問(wèn)題的能力。這要求中學(xué)歷史教學(xué)實(shí)現兩大“跨越關(guān)聯(lián)”：一是學(xué)科跨越，即關(guān)聯(lián)不同學(xué)科，以融會(huì )貫通，實(shí)現知識、技能之跨越;二是時(shí)空跨越，即關(guān)注現實(shí)，將歷史與現實(shí)相關(guān)聯(lián)，以辯證之思維、全球之視野審視過(guò)去、反思當下、籌謀未來(lái)，實(shí)現思維之跨越。

　　試卷充分體現了上述歷史學(xué)科核心素養之理念。在命題材料選擇和問(wèn)題設計上靈活構架，以“通”和“變”為主線(xiàn)，實(shí)現了歷史學(xué)科這兩大跨越。如以地理學(xué)與歷史學(xué)為跨越關(guān)聯(lián)，寓時(shí)空意識于其中，橫縱關(guān)聯(lián)：從時(shí)間到空間、從古代到近代、從世界到中國，引導學(xué)生辯證思考，力求塑成其“通史”意識;以康有為思想前后變化為切入，展現近代大變局中歷史人物及其思想的復雜性，拓展學(xué)生思路，將“求變”之意識暗寓其中。

　　三、宏觀(guān)視野，簡(jiǎn)約而全面

　　通盤(pán)考慮總題量和考試時(shí)間，題干簡(jiǎn)明扼要、直切主題，試卷為切實(shí)減少學(xué)生閱讀量，對材料類(lèi)試題在不影響原意的情況下，酌情予以刪改，力求精簡(jiǎn)題干。

　　命題內容嚴格依據《上海市高中歷史學(xué)科教學(xué)基本要求(實(shí)驗本)》，著(zhù)眼于對學(xué)科基礎知識和基本技能的考查，注意覆蓋面，內容涉及政治、經(jīng)濟、文化、外交、民族關(guān)系等各方面;以大跨度為理念，考查歷史時(shí)代重要特征、重大事件等大知識點(diǎn)，體現出歷史變遷之動(dòng)態(tài)，引導學(xué)生從宏觀(guān)上把握歷史的“脈動(dòng)”，理解歷史的“輪廓”，鍛煉“大歷史”之思維，擺脫死記硬背細枝末節之窠臼，減輕學(xué)生記憶負擔。

　　四、寓教于考，積極而向上

　　歷史學(xué)科向來(lái)是德育之重地，擔負著(zhù)教化之功能，于國家、民族、文化功莫大焉。試卷以“立德樹(shù)人”為德育目標，力圖做到“寓教于考”，潤物于無(wú)聲。例如以社會(huì )主義為主題，將中國特色社會(huì )主義道路的探索融于其中;以全球視野、時(shí)空意識為串聯(lián)，寓開(kāi)放意識于其中，體現制度自信;以康有為后期思想轉變?yōu)榍腥�，再思中西文明之�?yōu)劣，得出“中國數千年文明實(shí)冠大地”之語(yǔ)，體現文化自信。

　　綜上，當下教育以關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展為宗旨，注重學(xué)生未來(lái)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。在此背景之下，本次命題力求將基礎教學(xué)與核心素養相融合，引導中學(xué)歷史教學(xué)擺脫傳統應試的窠臼，向新時(shí)代、新形勢下的先進(jìn)教育理念不斷靠攏。正如航海家所言：哪里有空白，就是我們出發(fā)的理由。