87.0%受訪(fǎng)家長(cháng)：取消高考特長(cháng)生加分減少偽特長(cháng)

　　日前，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2018年普通高校招生工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》），規定全面取消體育特長(cháng)生、中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽、科技類(lèi)競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生、思想政治品德有突出事跡等全國性高考加分項目。這一消息引起廣泛關(guān)注，特長(cháng)生今后如何發(fā)展成為家長(cháng)普遍關(guān)注的問(wèn)題。

　　上周，中國青年報社社會(huì )調查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對1972名中小學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行的一項調查中，61.8%的受訪(fǎng)家長(cháng)稱(chēng)自己的孩子在學(xué)習特長(cháng)，47.3%的受訪(fǎng)家長(cháng)想把孩子培養成為某方向的特長(cháng)生。87.0%的受訪(fǎng)家長(cháng)認為取消特長(cháng)生高考加分能減少“偽特長(cháng)”，促進(jìn)教育回歸本位，80.8%的受訪(fǎng)家長(cháng)認為《通知》能讓家長(cháng)和學(xué)生培養特長(cháng)的心態(tài)回歸理性。

　　受訪(fǎng)家長(cháng)中，生活在一線(xiàn)城市的占33.7%，二線(xiàn)城市的占43.6%，三四線(xiàn)城市的占18.8%，城鎮、縣城的占3.4%，農村的占0.5%。

　　72.2%受訪(fǎng)家長(cháng)表示取消加分會(huì )影響培養特長(cháng)的心態(tài)

　　河南家長(cháng)林柯（化名）的孩子在上初中，他對記者說(shuō)，孩子學(xué)習成績(jì)不錯，在體育方面也有天賦，足球踢得特別好。林柯曾考慮讓孩子學(xué)體育方面的特長(cháng)以獲得加分。新政策出來(lái)后，林柯堅定了讓孩子專(zhuān)心學(xué)習拼成績(jì)的想法，打算以后讓孩子少踢球。

　　遼寧省某高中教師李敏（化名）向記者介紹，遼寧省已經(jīng)取消了特長(cháng)生高考加分政策。“現在特長(cháng)生不靠高考加分升學(xué)，直接參加特招、單招，類(lèi)似于自主招生。”李敏說(shuō)，以往特長(cháng)生加分政策存在時(shí)，普通學(xué)生為加分評特長(cháng)生，作弊造假的情況很多，而且特長(cháng)生和其他學(xué)生在招生體系方面也分得不太清楚。

　　調查中，61.8%的受訪(fǎng)家長(cháng)稱(chēng)自己的孩子在學(xué)習特長(cháng)，47.3%的受訪(fǎng)家長(cháng)想把孩子培養成為某方向的特長(cháng)生。72.2%的受訪(fǎng)家長(cháng)表示此次《通知》會(huì )影響自己培養孩子特長(cháng)的心態(tài)。交互分析發(fā)現，一線(xiàn)城市受訪(fǎng)家長(cháng)受《通知》影響的比例最高（76.4%）。

　　北京某高校大學(xué)生張正源（化名）當年是通過(guò)高水平運動(dòng)隊招生渠道考進(jìn)大學(xué)的。“我們高中學(xué)校有球隊，高一、高二跟球隊訓練，參加比賽，取得成績(jì)，高三參加大學(xué)辦的高水平運動(dòng)員招生，考核通過(guò)后能給予降分錄取。”他回憶說(shuō)，以往沒(méi)取消特長(cháng)生加分政策時(shí)，有人“蹭”球隊的成績(jì)：“其他人辛辛苦苦訓練，這種人平時(shí)不怎么訓練，只要跟著(zhù)上場(chǎng)了就算個(gè)人成績(jì)，評二級運動(dòng)員。”

　　林柯表示，以往的特長(cháng)生高考加分政策初衷是好的，有利于高校選出有特長(cháng)的學(xué)生，但也有學(xué)生和家長(cháng)為了上好一點(diǎn)的學(xué)校，花錢(qián)買(mǎi)資格、加分，影響公平競爭。

　　調查顯示，由于以往特長(cháng)加分的存在，63.1%的受訪(fǎng)家長(cháng)坦言學(xué)生課余時(shí)間參加大量特長(cháng)培訓，疲憊不堪，54.0%的受訪(fǎng)家長(cháng)發(fā)現很多特長(cháng)生偏科嚴重，只重特長(cháng)不注重文化課水平，53.1%的受訪(fǎng)家長(cháng)指出特長(cháng)生加分渠道被利用，擾亂招生秩序，34.2%的受訪(fǎng)家長(cháng)認為特長(cháng)生成為“特殊”的存在，干擾學(xué)生之間公平競爭的心態(tài)。

　　西安交通大學(xué)(分數線(xiàn),專(zhuān)業(yè)設置)高等教育研究所所長(cháng)陸根書(shū)表示，以往加分政策的一個(gè)積極意義是在全面發(fā)展的基礎上，讓個(gè)體有側重地發(fā)揮，有利于發(fā)展個(gè)性，但在對接上存在一些問(wèn)題。“學(xué)生加分是統一加分，面向所有學(xué)校，而高考差1分，總排名就差很多，其實(shí)對其他人是不太公平的。而且特長(cháng)生加分后是和全部學(xué)校對應，未必對口，具有局限性”。

　　他還指出，以往高招特長(cháng)生加分過(guò)程中有各種作弊造假現象，而且這種特長(cháng)培養實(shí)際上加重了學(xué)生負擔，“一些家長(cháng)希望孩子通過(guò)特長(cháng)加分，會(huì )額外給孩子增加學(xué)習負擔”。

　　57.0%受訪(fǎng)家長(cháng)希望招生高校嚴格審查特長(cháng)生材料

　　調查顯示，87.0%的受訪(fǎng)家長(cháng)認為取消特長(cháng)生高考加分能減少“偽特長(cháng)”，促進(jìn)教育回歸本位，80.8%的受訪(fǎng)家長(cháng)認為《通知》能讓家長(cháng)和學(xué)生培養特長(cháng)心態(tài)回歸理性，其他影響還包括：改變特長(cháng)教育變成應試教育的現狀（55.9%），杜絕暗箱操作、促進(jìn)公平（55.1%），真正實(shí)現全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)（42.0%），減小城鄉教育差距（38.1%），減輕學(xué)生校外學(xué)習負擔（32.9%），特長(cháng)生的升學(xué)優(yōu)勢降低（22.9%），特長(cháng)生的數量將大大減少（15.8%）。

　　陸根書(shū)認為，取消特長(cháng)生高考加分后，原來(lái)的“偽特長(cháng)生”積極性明顯降低，留下來(lái)的就是真正有特長(cháng)、有興趣的，后者和學(xué)校間的匹配也更精準，對特長(cháng)生的篩選和挖掘更有利。“而且以前有的家長(cháng)為了加分讓孩子學(xué)這個(gè)學(xué)那個(gè)，取消特長(cháng)生高考加分還有減負的作用”。

　　李敏說(shuō)，加分政策取消后，特長(cháng)生和其他學(xué)生的培養和升學(xué)區分更明顯了，“這對雙方都有好處，既方便特長(cháng)生練習特長(cháng)，也能讓普通學(xué)生踏實(shí)學(xué)習，專(zhuān)心準備高考。升學(xué)上互不影響，整個(gè)教育環(huán)境更公平了”。

　　李敏還表示，選擇走特長(cháng)生這條路壓力并不小。“特長(cháng)生招生錄取也會(huì )參考高考成績(jì)，特長(cháng)生平時(shí)除了大量訓練項目，自己還得調整身心狀態(tài)跟上文化課學(xué)習節奏，通常高考前要集中補習文化課。家長(cháng)需要給予特長(cháng)生全力支持，時(shí)間、金錢(qián)和精力投入都很大。”李敏建議，打算學(xué)特長(cháng)的學(xué)生和打算讓孩子學(xué)特長(cháng)的家長(cháng)在做選擇前，要好好考慮清楚。

　　張正源希望，高校在特長(cháng)生招生上能多提供一些考核機會(huì )和名額。“現在各高校的報名時(shí)間和考核時(shí)間靠得太近，這可能讓特長(cháng)生感覺(jué)時(shí)間非常緊張，如果能間隔時(shí)間長(cháng)一些，會(huì )更有利于考生調整身體狀態(tài)、穩定發(fā)揮”。

　　林柯希望，未來(lái)特長(cháng)生招生能實(shí)現與普通學(xué)生錄取渠道分開(kāi)，“最好互不干預”。

　　關(guān)于特長(cháng)生的培養和升學(xué)，調查中，57.0%的受訪(fǎng)家長(cháng)希望招生高校嚴格審查材料，嚴懲造假行為，49.9%的受訪(fǎng)家長(cháng)希望杜絕特長(cháng)生升學(xué)選拔的暗箱操作，49.0%的受訪(fǎng)家長(cháng)建議完善特長(cháng)生升學(xué)機制，其他建議還有：科學(xué)引導有特長(cháng)的孩子發(fā)展（40.9%），對有特長(cháng)的學(xué)生制訂科學(xué)評價(jià)標準（29.5%），將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果作為招生錄取的重要參考（22.3%）等。

　　陸根書(shū)認為，取消特長(cháng)生加分后，真正有特長(cháng)的學(xué)生，要怎么找到與其特長(cháng)相匹配的學(xué)校，是學(xué)校、學(xué)生雙方都要努力的，也是特長(cháng)生發(fā)展的關(guān)鍵。“有特長(cháng)的學(xué)生需要比以前做更多準備，學(xué)校發(fā)布招生信息也要對學(xué)生有更明確的指引”。

　　中國青年報·中青在線(xiàn)記者 杜園春 實(shí)習生 張若白