杭州電子科技大學(xué)：用大數據分析砍掉11個(gè)專(zhuān)業(yè)

　　葉璟 程振偉 中國青年報?中青在線(xiàn)記者 董碧水

　　記者從杭州電子科技大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)杭電）獲悉，在未來(lái)兩年內，該校將停招信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、應用物理學(xué)、海洋工程與技術(shù)、生物醫學(xué)工程、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、環(huán)境科學(xué)、經(jīng)濟統計學(xué)、編輯出版學(xué)、工業(yè)設計等11個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。

　　“這些專(zhuān)業(yè)占學(xué)�，F有53個(gè)專(zhuān)業(yè)的20%左右。這也是學(xué)校第二次大規模叫停‘相對低效專(zhuān)業(yè)’。” 杭電副校長(cháng)徐江榮說(shuō)。

　　據悉，在過(guò)去5年，該校已先后有教育技術(shù)學(xué)、印刷工程、包裝工程、智能電網(wǎng)信息工程、功能材料、應用統計學(xué)等6個(gè)專(zhuān)業(yè)被撤銷(xiāo)或停招。

　　2013年，根據學(xué)校特色類(lèi)大學(xué)定位，杭電以專(zhuān)業(yè)高考第一志愿報考率、就業(yè)率、轉專(zhuān)業(yè)率等指標為依據，開(kāi)始對綜合排名靠后的“低效專(zhuān)業(yè)”采取減少招生指標甚至停止招生的措施。

　　最先“中招”的是數字媒體與藝術(shù)設計學(xué)院的印刷工程專(zhuān)業(yè)，在2014年被紅牌警告后停招。之后，數字媒體與藝術(shù)設計學(xué)院的包裝工程，連續3次因“低效表現”被黃牌警告，后于2016年停止招生。

　　杭電教務(wù)處處長(cháng)陳志平說(shuō)，今年將要停招的11個(gè)專(zhuān)業(yè)，主要也是大數據分析“表現不夠好”。

　　據介紹，11個(gè)專(zhuān)業(yè)中有4個(gè)專(zhuān)業(yè)因“專(zhuān)業(yè)轉出率過(guò)高”。如海洋工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生轉專(zhuān)業(yè)轉出率從2015年的42.31%上升到2016年的70.00%，到2017年轉出率高達73.33%。同樣，管理學(xué)院的物流管理專(zhuān)業(yè)，轉出率也從2015年的21.88%上升到2016年的52.94%，再到2017年的60%。陳志平認為，連續專(zhuān)業(yè)轉出率過(guò)高，是學(xué)生依據自身體驗進(jìn)行調節的結果，“說(shuō)明專(zhuān)業(yè)魅力不夠。”

　　而11個(gè)專(zhuān)業(yè)中，還有4個(gè)專(zhuān)業(yè)是因為大數據顯示“分流情況不理想”。如計算機學(xué)院的物聯(lián)網(wǎng)工程，學(xué)校當初按照大類(lèi)學(xué)科招生，大二時(shí)根據學(xué)生自主選擇專(zhuān)業(yè)實(shí)行分流，2015年有84人選擇該專(zhuān)業(yè)，2016年是65人，到2017年下降到了14人。通信工程學(xué)院的信息工程專(zhuān)業(yè)，2016年大二分流時(shí)有39人選擇此專(zhuān)業(yè)，但到2017年，只有4人選擇。計算機學(xué)院副院長(cháng)林菲也認為，學(xué)生用腳投票，分流不理想，意味著(zhù)該專(zhuān)業(yè)不受學(xué)生歡迎，有必要做出調整。

　　“被叫停”專(zhuān)業(yè)中，也有是因為“就業(yè)表現不夠好”。如材環(huán)學(xué)院的環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率，2015年、2016、2017年的就業(yè)率為88.89%、90.00%、95.00%，低于了全校97.17%、96.90%、96.88%的年度就業(yè)率。

　　徐江榮認為，在高考第一志愿報考率、轉專(zhuān)業(yè)率、分流率、就業(yè)率等方面，部分專(zhuān)業(yè)持續表現上不夠好，就說(shuō)明有調整的必要。在他看來(lái)，“叫停專(zhuān)業(yè)”也是學(xué)校建設特色類(lèi)大學(xué)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構的務(wù)實(shí)考量。

　　據悉，2014年在申報浙江省首批重點(diǎn)建設高校時(shí)，杭電就以“特色大學(xué)類(lèi)型”申報，并承諾“做強專(zhuān)業(yè)”。“專(zhuān)業(yè)設置上，有所為有所不為，才能集中資源攥緊拳頭做強專(zhuān)業(yè)。”

　　事實(shí)上，杭電此次叫停部份專(zhuān)業(yè)，除了大數據上的表現，從優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結構角度，也分幾類(lèi)情況。有的是在相似專(zhuān)業(yè)中做出取舍，如通信工程學(xué)院有信息工程、通信工程專(zhuān)業(yè)，在這倆“太相似”的專(zhuān)業(yè)中，根據大數據表現權衡之下砍掉了信息工程。也有的缺少優(yōu)勢、特色不鮮明，如應用物理學(xué)專(zhuān)業(yè)。“拿掉沒(méi)有優(yōu)勢的，可以把資源聚焦到更強的專(zhuān)業(yè)上來(lái)”。

　　還有的是深化對專(zhuān)業(yè)的認識后的主動(dòng)取舍。如物聯(lián)網(wǎng)工程在各類(lèi)權威排名中，杭電的這一專(zhuān)業(yè)表現都不錯。徐江榮說(shuō)，設在計算機學(xué)院的物聯(lián)網(wǎng)工程，雖然在省內乃至全國排名都很靠前，但這些年來(lái)越發(fā)發(fā)現“國內這個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識體系很不健全”，“同在計算機學(xué)院的計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)很強，完全可以把物聯(lián)網(wǎng)的內容納入到計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養，物聯(lián)網(wǎng)工程的師資資源也可以充實(shí)到計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)中去。”

　　最后一種砍掉的是社會(huì )需求不大和正在萎縮的專(zhuān)業(yè)。如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、編輯出版學(xué)等。

　　在高校大擴招、大而全設專(zhuān)業(yè)的背景下，不少高校都存在專(zhuān)業(yè)設置過(guò)多、過(guò)細的情況，采訪(fǎng)中，不少高等教育的研究學(xué)者也已關(guān)注到這一點(diǎn)，并認為過(guò)度分散資源并不利于高等學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設。

　　上海出版傳媒研究院長(cháng)期研究高等教育的學(xué)者肖綱領(lǐng)認為，如杭電這般在浙江省乃至全國范圍內都大幅度地砍專(zhuān)業(yè)，也是在主動(dòng)卸下高校大范圍擴招、大而全設專(zhuān)業(yè)時(shí)代留下的包袱。“聚焦基礎好、有特色的專(zhuān)業(yè)是必然趨勢，不僅杭電這樣的特色類(lèi)大學(xué)，綜合類(lèi)大學(xué)也有此必要。”

　　肖綱領(lǐng)同時(shí)認為，國家“雙一流”建設計劃的啟動(dòng)，促使高校整體布局和學(xué)科建設有了新的方向。在這一輪新的競爭中，高校瞄準學(xué)科建設，聚焦人才培養，是核心要義所在。根據自身綜合性還是特色性、學(xué)術(shù)型還是應用型的定位，裁撤某些學(xué)科，有利于學(xué)科優(yōu)化與更新，避免高校“大而全”的同質(zhì)化發(fā)展。

　　“用‘數量減法’換‘特色加法’。”徐江榮稱(chēng)，無(wú)論做專(zhuān)業(yè)數量的減法，還是做專(zhuān)業(yè)建設的加法，目標只有一個(gè)，就是做強優(yōu)勢特色。他表示，下一階段，學(xué)校還要砍掉至少5個(gè)專(zhuān)業(yè)，達到精減專(zhuān)業(yè)數量?jì)?yōu)化專(zhuān)業(yè)結構的目標。