高考復習攻略：衡中學(xué)生三大主科寒假趕超攻略

　　語(yǔ) 文

　　堅持課外閱讀，并認真做好讀書(shū)札記。

　　圍繞一個(gè)中心——擴大知識面

　　從某種意義上說(shuō)，語(yǔ)文功底如何，就體現在知識面的寬窄上。你們身邊不乏這樣的例子：那些平時(shí)很少做練習，甚至上課也不怎么認真聽(tīng)老師講課，卻閱讀了大量的五花八門(mén)的書(shū)刊的同學(xué)，往往能在考試時(shí)一鳴驚人。

　　究其實(shí)，卻不足為怪，他們通過(guò)閱讀積累了豐富的知識，儲備了大量的材料，語(yǔ)文功底變得深厚，考試時(shí)就能運用自如，考出好成績(jì)當屬必然，正所謂“長(cháng)袖善舞，多財善賈”。也正是這樣，我們才說(shuō)應試教育和素質(zhì)教育是一致的。

　　擴大知識面的方法主要有兩條：

　　一是“行萬(wàn)里路”，要求深人生活，隨時(shí)隨地注意觀(guān)察收集。曹植有言：“街談巷說(shuō)，必有可采；擊轅之歌，有應風(fēng)雅。”強調做生活的有心人，不輕易放過(guò)身邊的一事一物、一言一行。

　　二是“讀萬(wàn)卷書(shū)”，廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)刊，通過(guò)文字媒介積累豐富的知識、見(jiàn)識、語(yǔ)言、技法等，以博采眾人之長(cháng)。對你們來(lái)說(shuō)，這是最重要、最可行、效果也最好的一種途徑。開(kāi)卷必有益，凡有關(guān)語(yǔ)文的書(shū)籍都可讀。詩(shī)詞歌賦、中外名著(zhù)自不必說(shuō)，語(yǔ)文類(lèi)報刊也是必讀之書(shū)，如《中學(xué)生閱讀》《意林》《讀寫(xiě)月報》等，對于其它各類(lèi)書(shū)報可有選擇地讀。

　　倘若用一個(gè)字來(lái)概括學(xué)語(yǔ)文的方法，那就是——讀。廣泛地讀，無(wú)休止地讀。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是古人給我們總結的學(xué)語(yǔ)文的最經(jīng)典的經(jīng)驗。

　　養成一個(gè)習慣——點(diǎn)滴積累

　　習慣的形成可使實(shí)踐活動(dòng)“自動(dòng)化”，大大提高行為的效率。語(yǔ)文學(xué)科的工具性、思想性和綜合性，決定了語(yǔ)文能力形成過(guò)程的特點(diǎn)是日積月累的漸變過(guò)程。因此，學(xué)習語(yǔ)文必須養成點(diǎn)滴積累的習慣。這強調的是語(yǔ)文學(xué)習功在平時(shí)，要求善于利用瑣碎時(shí)間，養成良好的學(xué)習習慣。

　　比如：養成清晨朗讀半小時(shí)的習慣，讀課文、唐詩(shī)宋詞、優(yōu)秀散文等；養成晚上閱讀一小時(shí)的習慣，讀中外名著(zhù)、報刊，并根據內容選擇讀書(shū)方法，或將精讀或略讀，或細讀或瀏覽，或默讀或誦讀；養成每天摘抄300字的習慣，把當天讀到的有價(jià)值的、精彩的內容分門(mén)別類(lèi)地抄錄到專(zhuān)門(mén)的筆記本上；養成每周完成三篇練筆的習慣，可不受限制，自由抒寫(xiě)，有話(huà)則長(cháng)、無(wú)話(huà)則短。議論抒情、描寫(xiě)記敘，設置懸念、卒章顯志等表現技巧可任意為之。形成習慣需要一定的毅力，倘若開(kāi)始感覺(jué)比較困難，可制定計劃，將學(xué)習內容和時(shí)間固定下來(lái)，以便強制執行。

　　數 學(xué)

　　下學(xué)期數學(xué)預習的五步法：

　　一、讀

　　讀：就是閱讀教材，學(xué)生要逐字逐句地閱讀下一節課的授課內容，弄清中心問(wèn)題，明確目的要求，力求了解新知識的基本結構（如定義、定理、解題方法等），從總體上作概要性把握。

　　二、查

　　數學(xué)知識連續性強，前面的概念不理解，后面的課程無(wú)法學(xué)下去。預習的時(shí)候發(fā)現學(xué)過(guò)的概念不明白，不清楚的，一定要在課前查閱有關(guān)內容搞清楚，力爭經(jīng)過(guò)自查不留問(wèn)題。

　　三、思

　　學(xué)起于思，思源于疑，對所預習的內容要多問(wèn)幾個(gè)為什么？從引入方法到概念的內涵和外延，從證題的方法到證題的依據等。

　　預習時(shí)應思考：這一節的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么？概念，定理，公式有什么含義？有什么條件？公式如何運用（正用，逆用，變用）。數學(xué)課本上有大量的公式，不管有無(wú)推導過(guò)程，學(xué)生預習的時(shí)候應當暫放下課本，思考如何推導對照，或在課堂上和教師推導的過(guò)程相對照，以便發(fā)現自己有無(wú)推導錯的地方。

　　對于課本的例題，也嘗試先做一做，再與課本的解答對照，思考這個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有其他的解法或更簡(jiǎn)捷的做法（一題多解），如此既是自己在獨立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，又是在檢查自己的學(xué)習情況。一般地，公式推導不下去或推導錯誤，例題不會(huì )做或做錯，是由于自己的知識準備不夠，要么是學(xué)過(guò)的忘記了，要么是有些內容自己還沒(méi)有學(xué)過(guò)，只要設法補上，自己也就進(jìn)步了�？傊�，預習的時(shí)候要多思考，要學(xué)會(huì )質(zhì)疑。

　　四、比

　　比的含義，是對照閱讀，把該知識與有關(guān)知識的相同點(diǎn)，類(lèi)似和差別找出，并納入相應的知識鏈中。如學(xué)生在學(xué)了等差數列的定義，通項公式和前幾項求和公式等，在預習等比數列這塊內容時(shí)，可類(lèi)別學(xué)習。從兩種數列定義可看出，等差數列與等比數列的區別是差（和）轉化為比（積），兩種數列，可用表格方式對比。在比較中熟悉兩種數列的特點(diǎn)，加強結構的記憶。

　　五、記

　　記指做好預習筆記，做預習筆記有助于提高預習的效果。簡(jiǎn)短的可以直接在書(shū)上圈畫(huà)，批注，難點(diǎn)、疑點(diǎn)及復雜的內容則要寫(xiě)在筆記本上。對于在預習中，遇到不懂的地方，要結合新舊知識進(jìn)行縱橫分析，思考，若尋求出答案的，可把答案記下來(lái)，上課的時(shí)候，老師講到這些地方時(shí)，應把自己預習時(shí)的理解和老師講的相對照，看自己有沒(méi)有理解錯的地方。若想不出答案的，也要把問(wèn)題記下來(lái)，待老師講課時(shí)，再聽(tīng)其所以然。

　　六、練

　　在預習過(guò)程中，動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，做一做，概念是否明白，方法是否掌握，可通過(guò)練習進(jìn)行自我檢測。數學(xué)課本上的練習題都是為鞏固所學(xué)的知識而出的。預習中可以試做那些習題，之所以說(shuō)試做，是因為并不強調定要做對，而是用來(lái)檢驗自己預習的效果。預習效果好，一般書(shū)后所附的練習是可以做出來(lái)的。

　　英 語(yǔ)

　　一、每天堅持完成一篇完形填空，兩篇閱讀理解，一篇任務(wù)型閱讀。

　　語(yǔ)言的學(xué)習，重在堅持和積累，尤其是閱讀，英語(yǔ)也不例外。每天堅持完成以上這些閱讀目標，并且總結自己才出錯點(diǎn)，才能有效的進(jìn)步。堅持一個(gè)學(xué)期會(huì )發(fā)現，考試閱讀沒(méi)那么可怕了。

　　二、結合學(xué)案善于整理課堂筆記，每天10-15分鐘閱讀筆記本。

　　英語(yǔ)課堂筆記一般以語(yǔ)法點(diǎn)為主，并且筆記零碎，把相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)筆記整理好，并且及時(shí)鞏固，后續寫(xiě)作不會(huì )為不會(huì )寫(xiě)句子而煩惱。

　　三、及時(shí)修正、歸納、完善錯題本，明白原因，并將錯題分類(lèi)，一周一小時(shí)翻閱錯題本。

　　四、認真書(shū)寫(xiě)，講究規范書(shū)寫(xiě)、答題，嚴格要求自己，力保試卷整潔、美觀(guān)。

　　英語(yǔ)作文的卷面有多重要，問(wèn)問(wèn)那些平時(shí)字不漂亮但作文分數高的師兄師姐就知道了，到了高考吃虧很?chē)乐�。平時(shí)作文批改，老師會(huì )比較耐心，不太在意卷面和字體，但到了高考，改卷壓力這么大，勢必卷面整潔的優(yōu)勢大。不要想著(zhù)高考還遠，等高三才來(lái)練字，才來(lái)注意卷面整潔，高三有高三的壓力，高一高二能做的事情，切不要堆到高三。

　　越王勾踐臥薪嘗膽，不是嘗了一天而是很長(cháng)時(shí)間；你背負著(zhù)使命，為了光榮與夢(mèng)想，也需要持續的努力！那么，寒假請別叫它假期，而是為夢(mèng)想拼搏的黃金期。