專(zhuān)業(yè)解讀：文學(xué)專(zhuān)業(yè)不是培養作家 就業(yè)比較多元化

　　文|吳付平

　　因為一首詩(shī)、一個(gè)本書(shū)，亦或是一個(gè)人，讓很多同學(xué)喜歡上了文學(xué)。又因為“喜歡文學(xué)”而想讀“文學(xué)專(zhuān)業(yè)”，夢(mèng)想將來(lái)成為一名作家或詩(shī)人。

　　每年高考季，都有不少這樣的同學(xué)�；蛟S是因為與文學(xué)有一種天然的親近感，致使大家有這種錯覺(jué)。其實(shí)“文學(xué)專(zhuān)業(yè)”從來(lái)不是培養作家或詩(shī)人。

　　文學(xué)是什么？它是以語(yǔ)言文字為工具，運用詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、劇本等表現形式，來(lái)形象化的反映客觀(guān)現實(shí)、表現作家心靈世界的藝術(shù)。是需要創(chuàng )作者植根于生活，不斷汲取藝術(shù)靈感 才能創(chuàng )作出來(lái)的優(yōu)秀作品。

　　與文學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)

　　我們通常所講的文學(xué)專(zhuān)業(yè)(或中文專(zhuān)業(yè))一般是指以漢語(yǔ)為核心的中國語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。包括了漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)言、漢語(yǔ)國際教育、中國少數民族語(yǔ)言文學(xué)、古典文獻學(xué)等本科專(zhuān)業(yè)。

　　漢語(yǔ)言文學(xué)研究的是中國語(yǔ)言的詞語(yǔ)、句法，賞析古今詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等眾多的文學(xué)作品，讓學(xué)生具備扎實(shí)的中國語(yǔ)言功底和較強的文學(xué)寫(xiě)作與評析能力。此外，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)還有一個(gè)師范方向，主要培養中小學(xué)語(yǔ)文教師。

　　漢語(yǔ)言主要研究語(yǔ)言的本質(zhì)、特點(diǎn)、結構、功能、起源和發(fā)展規律，培養具備漢語(yǔ)及語(yǔ)言學(xué)、中國文學(xué)等方面的系統知識和專(zhuān)業(yè)技能。簡(jiǎn)而言之它與漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的區別，漢語(yǔ)言主要與語(yǔ)言文字方面有關(guān)，而漢語(yǔ)言文學(xué)則主要與文學(xué)方面有關(guān)。

　　漢語(yǔ)國際教育也就是以前的對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)門(mén)培養具有較深漢語(yǔ)言文化功底、熟練掌握英語(yǔ)，日后能在國內外從事對外漢語(yǔ)教學(xué)，或從事對外文化交流工作的實(shí)用型專(zhuān)門(mén)人才。

　　中國少數民族語(yǔ)言文學(xué)主要培養具備有關(guān)少數民族語(yǔ)言文學(xué)的全面系統知識，能從事有關(guān)少數民族語(yǔ)言、文字、文學(xué)、文獻的教學(xué)研究、編輯翻譯、新聞文學(xué)等方面工作的人才。

　　古典文獻學(xué)以中國古代留存下來(lái)的古代文獻為研究對象，包括古文獻的形體(含古文獻的載體、體裁和體例)、古文獻整理的方法、古典文獻學(xué)的歷史、古典文獻學(xué)的理論等。該專(zhuān)業(yè)主要培養能從事古籍整理、古典文獻學(xué)教學(xué)與研究的專(zhuān)門(mén)人才。

　　除中國語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)外，從學(xué)科門(mén)類(lèi)來(lái)看，則還有外國語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)、新聞傳播學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。外國語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要是為不同服務(wù)領(lǐng)域培養具有語(yǔ)言溝通能力的專(zhuān)門(mén)人才，包含有英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、翻譯等本科專(zhuān)業(yè);新聞傳播學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)則主要培養記者、編導等新聞工作者，包含有新聞學(xué)、傳播學(xué)等本科專(zhuān)業(yè)。

　　就業(yè)方向

　　文學(xué)專(zhuān)業(yè)被稱(chēng)為“萬(wàn)金油”專(zhuān)業(yè)，就業(yè)范圍很廣，可以說(shuō)凡是需要中文的地方都需要文學(xué)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。但由于高校開(kāi)設的文學(xué)專(zhuān)業(yè)大多局限于文學(xué)類(lèi)知識，比較單一，與市場(chǎng)所需的復合型人才有所脫鉤，同時(shí)，作為傳統的老牌專(zhuān)業(yè)，文學(xué)專(zhuān)業(yè)每年畢業(yè)生都超過(guò)10萬(wàn)人之眾，明顯供大于求。目前，文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的專(zhuān)業(yè)相關(guān)性比較低，就業(yè)范圍比較多元化。

　　下面綜合文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)數據，簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)主要就業(yè)方向：

　　1、教師，可在中小學(xué)校從事語(yǔ)文教學(xué)教研工作，也可以在民辦教育機構從事課外輔導教學(xué)工作。隨著(zhù)全球范圍“漢語(yǔ)熱”的持續升溫，具備一定英語(yǔ)口語(yǔ)能力的畢業(yè)生還可以選擇出國教書(shū)。

　　2、新聞媒體行業(yè)，可在報紙、雜志、網(wǎng)站、新媒體平臺等從事編輯、記者工作。要求寫(xiě)作能力強，知識面比較廣，具備一定的交際溝通能力。

　　3、政府機關(guān)、企事業(yè)單位，可從事宣傳、文秘、行政助理等一系列工作，要求熟練掌握辦公自動(dòng)化技能，扎實(shí)的公文寫(xiě)作能力，良好的溝通能力，較高的英語(yǔ)水平。

　　4、出版單位、廣告公司，可從事編輯、策劃、文案等方面的工作。要求有較強的創(chuàng )新力、想象力以及一定的溝通能力、文字表達能力。

　　適合哪些人報考

　　文學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習在于歷史與現實(shí)、東方與西方、文學(xué)與語(yǔ)言的融會(huì )一體。學(xué)習者需要熱愛(ài)并閱讀文學(xué)典籍，有較強的研究習慣與人文素養。需要具有良好的理解能力、語(yǔ)言溝通能力及寫(xiě)作能力;報考漢語(yǔ)國際教育專(zhuān)業(yè)還需要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎，一定的語(yǔ)言學(xué)習感悟能力。

　　文學(xué)專(zhuān)業(yè)文科生占絕對優(yōu)勢，一般不招理科生。另外，建議嚴重口吃、儀表或儀態(tài)欠佳者慎重報考。

　　院校選擇

　　作為最傳統的專(zhuān)業(yè)之一，文學(xué)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設院校眾多。根據陽(yáng)光高考平臺數據，目前全國開(kāi)設漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的院校就多達600余所，開(kāi)設漢語(yǔ)國際教育專(zhuān)業(yè)的院校也有近400所，其余專(zhuān)業(yè)開(kāi)設院校也各有數十所。它們主要集中在綜合類(lèi)、師范類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)院校，此外，不少理工類(lèi)院校也開(kāi)設有文學(xué)專(zhuān)業(yè)。

　　這其中，北京大學(xué)、復旦大學(xué)、南京大學(xué)、北京師范大學(xué)、山東大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中師范大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、武漢大學(xué)、中國人民大學(xué)等都是文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與研究重鎮。此外，安徽大學(xué)、山西大學(xué)、湖北大學(xué)、天津外國語(yǔ)大學(xué)、溫州大學(xué)、杭州師范大學(xué)、大連大學(xué)、青島大學(xué)等高校的文學(xué)專(zhuān)業(yè)也很不錯。

　　招生時(shí)，除了按專(zhuān)業(yè)招生外，目前有不少院校是按大類(lèi)招生，在報考時(shí)需要注意。如清華大學(xué)按照“人文與社會(huì )類(lèi)”進(jìn)行招生，入學(xué)后，將經(jīng)歷一年的通識教育后再進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流，分流專(zhuān)業(yè)包括漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會(huì )學(xué)、國際政治、英語(yǔ)、新聞學(xué)等專(zhuān)業(yè)。北京大學(xué)按照“中國語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)”進(jìn)行招生，前兩年不分專(zhuān)業(yè)，第三年始根據學(xué)生興趣自由選擇專(zhuān)業(yè)，可選擇的專(zhuān)業(yè)有中國文學(xué)、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)、古典文獻學(xué)、應用語(yǔ)言學(xué)(中文信息處理)。