教育時(shí)評：浙江完善高考改革方案是積極的選擇

　　近日，浙江省出臺了《關(guān)于進(jìn)一步深化高考綜合改革試點(diǎn)的若干意見(jiàn)》。其中有幾項規定值得關(guān)注：一是今后物理選考科目將設置保障數量：6.5萬(wàn)。當物理選考科目某次考試賦分人數少于6.5萬(wàn)時(shí)，將以6.5萬(wàn)（而不是實(shí)際人數）為基數，按規定比例計算各等級人數，從高到低進(jìn)行等級賦分。其他學(xué)科出現同樣的問(wèn)題時(shí)，也采取同樣的辦法。二是在考試時(shí)間上做了調整，將所有選考科目考試調整到高三進(jìn)行，同時(shí)把考試時(shí)間從原來(lái)學(xué)期中的10月、4月，調整到學(xué)期結束時(shí)的1月、6月。

　　浙江省和上海市作為深化高考綜合改革試點(diǎn)，承擔著(zhù)先行先試、探索經(jīng)驗的任務(wù)。這是一項前人沒(méi)有做過(guò)的開(kāi)創(chuàng )性的工作，難度可想而知。目前，浙江的高考改革工作已經(jīng)平穩有序推進(jìn)了三年，今年8月順利完成了新高考錄取工作。浙江的試點(diǎn)工作，在增加學(xué)生的學(xué)科選擇權和考試選擇權，分散學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面有個(gè)性的發(fā)展，破解“一考定終身”等方面進(jìn)行了有益的嘗試。

　　浙江省是全國首批高考綜合改革試點(diǎn)地區之一，是改革的先行者，承擔著(zhù)先行先試、摸索經(jīng)驗的重任。高考改革之路并不是一帆風(fēng)順的，在浙江高考改革中也出現了一些爭議點(diǎn)，最突出的表現為部分學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校帶有功利性使用手中的選擇權。該行為嚴重違背了新高考改革的初衷，引起了輿論關(guān)注以及社會(huì )爭議，成為高考改革路上的“焦點(diǎn)”。此次出臺的《關(guān)于進(jìn)一步深化高考綜合改革試點(diǎn)的若干意見(jiàn)》，明確物理選考的保障數量、調整學(xué)考選考時(shí)間等規定，及時(shí)有效地對社會(huì )關(guān)切的問(wèn)題做出了回應。該《意見(jiàn)》是對高考改革中發(fā)現的新問(wèn)題進(jìn)行的及時(shí)糾偏，此舉措有利于完善新高考制度，促進(jìn)高考改革順利進(jìn)行。

　　改革是一個(gè)摸著(zhù)石頭過(guò)河的過(guò)程，是一個(gè)不斷修正、不斷深化的過(guò)程。為推進(jìn)高考改革的順利進(jìn)行，消除社會(huì )爭議，讓教育更加人性化、改革措施更合理�？梢詮囊韵聨讉�(gè)方面進(jìn)行著(zhù)手。

　　第一，切實(shí)了解學(xué)生、學(xué)校乃至國家的需求。經(jīng)常性召開(kāi)座談會(huì )，及時(shí)征求教師、專(zhuān)家、學(xué)生、家長(cháng)以及高校、教育行政部門(mén)、考試招生機構、人大、政協(xié)等社會(huì )各界代表的意見(jiàn)。第二，結合實(shí)際，科學(xué)制定高考改革方案。從實(shí)際出發(fā)，全面考慮，貼近實(shí)際需求。本著(zhù)實(shí)事求是、嚴謹的改革精神進(jìn)行多次的研究討論、反復的考察對比，不斷優(yōu)化改革方案。第三，充分發(fā)揮社會(huì )各界的監督作用�？茖W(xué)使用手中的話(huà)語(yǔ)權、監督權，充分將自己對改革的意見(jiàn)建議表達出來(lái)。第四，加強社會(huì )宣傳引導。教育部門(mén)應加大對改革方案和政策的解說(shuō)，及時(shí)回應社會(huì )關(guān)切問(wèn)題，營(yíng)造良好的改革氛圍。

　　高考改革是順應時(shí)代發(fā)展要求的。當前試點(diǎn)改革進(jìn)入深化攻堅階段，各項制度更加需要精準化、精細化。相信通過(guò)社會(huì )各界的齊心協(xié)作，試點(diǎn)地區的改革也將趨近高考改革的初心和目標。