父親寫(xiě)給女兒的信：考試是一次總結但不是終結
2017-11-20 16:43:00新浪教育
親愛(ài)的女兒：
今天是你在學(xué)校拿成績(jì)單的日子�？记�，你在電話(huà)里和我說(shuō)，你感到有些緊張。那時(shí)我告訴你：
考試，尤其是重要考試緊張其實(shí)是一種常態(tài)，絕大多數人重要考試都緊張；適度的緊張有利于發(fā)揮，有利于集中精力將重要考試完成。如果完全不緊張，完全不焦慮，重要考試也和平�？荚囈粯觼�(lái)對待的話(huà)，也許反而不利于考出好成績(jì)。
爸爸想先告訴你三句話(huà)，和你聊聊如何看待考試成績(jì)。
第一句話(huà)：考試是一次總結，但不是終結
今天，親愛(ài)的女兒，我想說(shuō)的是，考試是一次總結，它是教與學(xué)的一個(gè)基本環(huán)節，對教與學(xué)進(jìn)行檢查和評價(jià)，并從中起到反饋的作用。這樣的考試我們無(wú)法躲避，我們必須正視。這樣的考試，我們只有微笑著(zhù)面對，才能獲得經(jīng)驗，汲取教訓。
對一個(gè)學(xué)生學(xué)習成績(jì)的估量，分數是一個(gè)簡(jiǎn)單的標尺；對一群學(xué)生成績(jì)的比較，名次是一種輕易的排列。有時(shí)候我們會(huì )忍不住問(wèn)問(wèn)分數，忍不住看看名次……但除了這些，我們還應當看看別的：看看你的學(xué)習目標是否已經(jīng)明確，看看你的學(xué)習興趣是否日益濃厚，看看你的學(xué)習意志是否堅韌剛強，看看你的學(xué)習基礎是否牢固扎實(shí)，看看你的學(xué)習方法是否正確有效……
老師呼喚的是這樣的學(xué)生：不為分數而學(xué)習卻取得了好成績(jì)，因為他在學(xué)習中獲得極大的快樂(lè )；不為名次而考試卻考出了真水平，因為他毫無(wú)負擔地將自己投入了競爭。
第二句話(huà)：學(xué)習不能簡(jiǎn)單用分數和名次來(lái)論斷
對于一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，不能簡(jiǎn)單用分數和名次來(lái)論斷。學(xué)習上的優(yōu)勢與劣勢從來(lái)不是絕對的。在升與降的調整中：
首先要看清自己的實(shí)力。不能再以初中時(shí)的排名來(lái)衡量，因為你現在的同學(xué)和你一樣接受過(guò)中考選拔。
其次要看清自己的能力。是真考好了，還是撞個(gè)正著(zhù)？是真考砸了還是一時(shí)的粗心？是全科冒尖還是一枝獨秀？是全面倒退還是一科拖腿？
最后要看清自己的潛力。如果是“騏驥”，能不能來(lái)個(gè)“十駕”而不是“一躍”？如果是“笨鳥(niǎo)”，能不能來(lái)個(gè)“先飛”而不要“驚弓”？
第三句話(huà)：學(xué)習是對生命的充實(shí)、對心靈的擴展
作為一名高中學(xué)生，既要重視分數，重視名次，把它作為參照自己學(xué)習的一面鏡子，激勵自己向上的一種動(dòng)力，同時(shí)更要明確，學(xué)習是對生命的充實(shí)、對心靈的擴展，這種充實(shí)這種擴展指向無(wú)限多的方向，決不是靠幾門(mén)課程的分數就能體現出來(lái)的。
在這個(gè)終身學(xué)習觀(guān)已在全球范圍內確立的今天，我們要拿出“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”的態(tài)度來(lái)對待學(xué)習，去爭取自己成功的人生。這里，我還想略微具體地和你談一談高中三年的學(xué)習方略。
第一點(diǎn)，要明確學(xué)習的目的
學(xué)習是一苦差使，大多數人都有這樣的體會(huì )。但也有人把苦事變成了樂(lè )事，那是他找到了學(xué)習的意義。正如尼采所說(shuō)：“懂得‘為何’而活的人，差不多‘任何’痛苦都忍受得住。”我們?yōu)槭裁炊鴮W(xué)？為報答父母的養育之恩，為感謝老師的培育之情，為促進(jìn)社會(huì )的文明進(jìn)步；也為自己的衣食生存，為自己的榮譽(yù)名聲，為自己的有為人生……
我希望你能夠做這么幾件事：
1。注意收聽(tīng)收看國內外時(shí)事新聞，家事國事天下事事事關(guān)心；
2。讀一本偉人傳記，我推薦你讀“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)的傳記；
3。針對自己的思想弱點(diǎn)找一句或寫(xiě)一句能夠醫治這一弱點(diǎn)的“座右銘”，貼在醒目處；
4。每天用15分鐘左右時(shí)間寫(xiě)日記，問(wèn)三個(gè)問(wèn)題：今天最大的收獲是什么？今天最大的不足是什么？明天有什么打算？
第二點(diǎn)，要激發(fā)學(xué)習的興趣
研究證明，如果一個(gè)學(xué)生對學(xué)習有興趣，積極性高，就能發(fā)揮其全部才能的80%—90%；反之，他的才能只能發(fā)揮20%—30%。法國著(zhù)名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾說(shuō)，興趣能把精力集中到一點(diǎn)，其力量好比炸藥，立即把障礙物炸得干干凈凈。
在激發(fā)學(xué)習興趣這個(gè)問(wèn)題上，我希望你試著(zhù)做一做這么幾件事：
1。如果你喜歡文化課以外的學(xué)習（比如電腦、繪畫(huà)、球類(lèi)）到了癡迷的程度，能不能用一個(gè)月的時(shí)間來(lái)進(jìn)行一次適當的調整，在這個(gè)月中間，在癡迷的項目上最大限度地克制自己，把精力轉移到文化課中去，以求得一個(gè)月后的適度平衡；
2。如果你特別不喜歡某門(mén)學(xué)科，你一定要找課任老師聊一聊，聽(tīng)聽(tīng)他對這門(mén)課學(xué)習目的、學(xué)習內容、學(xué)習方法的介紹，最好再問(wèn)一問(wèn)他當初是怎么學(xué)這門(mén)課的，你還可以問(wèn)一問(wèn)班上對這門(mén)功課感興趣的同學(xué)，他們的興趣從哪里來(lái)的；
3。每一個(gè)章節學(xué)完，你不妨扮演一回老師的角色，給同學(xué)（互相這么做最好）出一份試卷，你們互相批改，互相講評，一定會(huì )很有意思。
第三點(diǎn)，要磨練學(xué)習的意志
高中階段的學(xué)習是充滿(mǎn)了競爭的緊張學(xué)習，好比用跑一百米的速度跑一萬(wàn)米，誰(shuí)堅持不懈，誰(shuí)就能成功。磨練學(xué)習的意志，我建議你試做以下幾件事：
1。每天早起，堅持跑上1000米；晚上做100個(gè)仰臥起坐或俯臥撐（哪怕從200米開(kāi)始跑起，從10個(gè)開(kāi)始做起，漸進(jìn)）；
2�？荚囀�，學(xué)習中受到挫折，主動(dòng)地找老師談一談，找到原因，尋求改變。
3。盡快養成一套適于自己的良好的學(xué)習習慣，該學(xué)習時(shí)就學(xué)習，該休息時(shí)就休息；不被老師牽著(zhù)鼻子走，不搞臨時(shí)的考前突擊；預習、復習、作業(yè)階段分明；上課專(zhuān)心致志，下課有疑便問(wèn)；日有計劃，對照執行。
要永遠記住這樣一個(gè)公式：狀態(tài)〉方法，方法 〉苦干！
作為你的爸爸，我主張讓你主動(dòng)發(fā)展，主張讓你發(fā)揮個(gè)性，從而實(shí)現“自我實(shí)現的人格”的初步塑造。而這一切的一切，需要你踏實(shí)起步，從每一堂課，每一本書(shū)，每一個(gè)在校與不在校的日子做起。
我有理由相信：你會(huì )努力在每一分每一秒，你將無(wú)愧于青春的每一頁(yè)！
愛(ài)你的爸爸
